在我國高等教育體系中，985 等頂尖高校憑借優(yōu)質(zhì)生源、雄厚師資與先進科研設(shè)備，成為科研人才培育的重要陣地。在這些高校里，本科生早早接觸科研，打下堅實基礎(chǔ)，這也使得 985 高校在碩博研究生培養(yǎng)時，對第一學歷頗為看重。

蘭州大學，作為聲名遠揚的 985 高校與科研圣地，在科研人才培育領(lǐng)域成就斐然。近期，蘭州大學核科學與技術(shù)學院兩位校友榮獲“青年科學家獎”，再度彰顯其在核科學領(lǐng)域強大的人才培養(yǎng)實力。

蘭州大學核科學與技術(shù)學院歷史悠久，可追溯至1955年朱光亞教授受命籌建相關(guān)專業(yè)之時。歷經(jīng)多年發(fā)展，學院構(gòu)建起完備的學科體系，涵蓋理科、工科兩類學科，擁有多個學位授權(quán)點與博士后科研流動站，本科專業(yè)設(shè)置齊全，在國內(nèi)高校核專業(yè)領(lǐng)域占據(jù)重要地位。

從師資力量來看，學院現(xiàn)有教職工 149 人，匯聚雙聘院士、教授、副教授等眾多優(yōu)秀人才。近五年新增高層次人才 6 人，師資隊伍不斷壯大且質(zhì)量持續(xù)提升。這些優(yōu)秀教師不僅承擔科研項目，還積極投身教學一線，超 90% 的教師參與科研項目，副高職以上教師講授專業(yè)主干課和基礎(chǔ)課的比例達 95% 以上。他們將科研經(jīng)歷與創(chuàng)新思維融入教學，把最新科研成果轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，有力推動教學方法革新與課程體系建設(shè)，為學生提供高質(zhì)量教學，助力學生在核科學領(lǐng)域筑牢知識根基。

在科研平臺建設(shè)方面，學院擁有教育部稀有同位素前沿科學中心、教育部重點實驗室等多個教學科研平臺，且全部面向本科生開放。這使學生能夠早進課題、實驗室與團隊，培養(yǎng)科研與實踐創(chuàng)新能力。

學院還注重全方位育人。在實踐教學方面，全面實施本科生導師制，教師結(jié)合科研課題指導學生畢業(yè)設(shè)計，學院科研項目超40%支持大學生科研創(chuàng)新活動，學生參與的科研與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目很多源于教師科研課題，部分學生在相關(guān)大賽中獲獎，充分展現(xiàn)實踐教學成效，提升學生綜合素養(yǎng)與競爭力。

從學生未來發(fā)展看，學院畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊。多年來，學院為我國培養(yǎng)了 4000 余名核科學人才，其中包括 3 位兩院院士，眾多校友入選國家人才工程，成為涉核企事業(yè)單位管理與技術(shù)骨干。畢業(yè)生就業(yè)去向涵蓋高等院校、科研院所、環(huán)保醫(yī)療以及中核、中廣核等涉核企事業(yè)單位。

蘭州大學核科學與技術(shù)學院憑借深厚歷史積淀、強大師資力量、優(yōu)質(zhì)科研平臺、全方位育人模式，在核科學人才培養(yǎng)上成果卓著。對于有志于投身核科學領(lǐng)域的學生而言，這里是開啟科研夢想、實現(xiàn)人生價值的理想殿堂，值得關(guān)注！