以科技創(chuàng)新領航的粵港澳大灣區(qū)，人工智能、集成電路、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等前沿數(shù)字技術飛速發(fā)展，加強新興產(chǎn)業(yè)所需的復合型數(shù)字技術人才供給迫在眉睫。近日，教育部正式同意在深圳信息職業(yè)技術學院基礎上設立深圳信息職業(yè)技術大學（以下簡稱深信大）。這意味著，深信大將擔負起為大灣區(qū)培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型數(shù)字技術應用人才的重任。

學生是學校最靚的名片

通過嚴格選拔，畢業(yè)時，深信大24屆學生黃烈群成功入職深圳一家從事智能化設備研發(fā)制造的高新技術企業(yè)。到崗后，黃烈群將在校所學的自動化解決方案理論、工藝流程知識與設備操作編程規(guī)范融入實際項目中，面對設備上的工藝及程序邏輯等棘手問題，他主動開啟“問題溯源”模式，對照設備運行日志逐條分析，手繪了70多頁的故障邏輯流程圖，并利用休息時間向資深工程師求教。通過兩個月的“理論+實踐”攻堅，他先后嘗試了7種不同的程序優(yōu)化方法，成功為兩家大型3C客戶和一家顯示客戶開發(fā)了項目優(yōu)化方案。相關方案因技術創(chuàng)新性與落地實用性突出，被納入“行業(yè)標桿解決方案”進行重點推廣，吸引了20余家制造企業(yè)合作咨詢。不到一年時間，黃烈群的推廣方案已為公司帶來超1000萬元的銷售收入。

和黃烈群一樣，在深圳乃至大灣區(qū)，深信大的畢業(yè)生普遍以“干得好、留得下”而深受用人企業(yè)好評，這得益于深信大一直以來的教育理念。

面向灣區(qū)超萬億的電子信息產(chǎn)業(yè)集群，深信大以機制創(chuàng)新不斷提升產(chǎn)教融合的廣度、維度和深度。一方面，第一時間把鯤鵬鴻蒙、麒麟信創(chuàng)等最新技術引進課堂，讓學生始終在技術潮頭起舞。另一方面，學校建設了騰訊、開源鴻蒙、麒麟信創(chuàng)、匯川4個高等工程師學院，與大疆等行業(yè)龍頭企業(yè)共建了16個特色產(chǎn)業(yè)學院，讓行業(yè)、企業(yè)深度參與辦學，聯(lián)合培養(yǎng)行業(yè)急需的復合型人才。學校還建設一批“校中廠”“廠中校”模式的高水平產(chǎn)教融合實訓基地，促進區(qū)域優(yōu)質產(chǎn)業(yè)資源“合伙”融入辦學。在產(chǎn)教融合的推動下，深信大的學生以過硬的專業(yè)技能，成為學校最靚的名片。數(shù)據(jù)顯示，深信大學生廣泛就職于以信息技術為主的各類行業(yè)，近5年，學校畢業(yè)生學生雇主滿意度達98%以上。

從這里開始 不一樣的精彩

2011年10月，學校遷入深圳大運村新校區(qū)，恰如深圳大運會口號“從這里開始，不一樣的精彩”所言，學校邁入繁花似錦的新階段。

前不久，《人民日報》刊登了100名本專科生國家獎學金學生代表名錄，來自深信大的黃宏偉同學榜上有名。作為集成電路技術專業(yè)的一名在校生，課堂上，黃宏偉是妥妥的學霸，90分以上的課程超過30門，位列專業(yè)第一。從大一開始，他就跟著導師參加課題研究，參與撰寫了兩篇SCI論文，手握1個實用新型專利。他還和團隊在第十八屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽中榮獲特等獎，這也是廣東省職業(yè)院校唯一一個特等獎。

在深信大，學生收獲了“不一樣”的精彩：近年來，共獲得技能大賽國家級獎項143項、兩次獲得華為全國大學生ICT大賽特等獎、5G全網(wǎng)建設技術賽項連續(xù)三年獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎。2023年深信大學子首次奪得全國大學生數(shù)學建模競賽最高獎“北太天元數(shù)模之星”。在2024年中國國際大學生創(chuàng)新大賽中，深信大榮獲了1項國賽金獎和4項省賽獎項，成功入選全國職業(yè)院校“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)100強”。

探索職業(yè)本科教育新路徑

獲批升本后，深信大今年將設置軟件工程技術、現(xiàn)代通信工程、集成電路工程技術、智能制造工程技術、嵌入式技術5個職業(yè)本科專業(yè)，這是學校在充分調研分析深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才需求的基礎上，結合學校優(yōu)勢專業(yè)基礎而設置的，全部對接深圳新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)和大灣區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的新要求。

深信大將大力推進產(chǎn)教融合“高端化、多樣化、鏈條化、生產(chǎn)化”發(fā)展，重點圍繞本科專業(yè)所在學科領域，深化與華為、中興、比亞迪等行業(yè)頭部企業(yè)合作，落實共謀專業(yè)規(guī)劃、共做課程開發(fā)、共建教學團隊、共施學業(yè)評價等“十共”機制。

行業(yè)觀察人士認為，在大灣區(qū)打造具有國際競爭力的數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群的征途上，科技成果轉化對技術技能人才的需求非常迫切，必須充分調動企業(yè)市場主體和學校辦學主體的雙重積極性，有序引導社會各方力量深度參與，加快培養(yǎng)能夠擔當轉化任務的技術技能人才，從這個意義上來講，深信大的“升本”可謂正當其時，肩負服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展和升級的時代重任，深信大，也注定將繼續(xù)書寫“不一樣的精彩”。

深圳晚報記者 王宇