阿海從大學畢業了，并且找到了一份很不錯的工作，就在阿海父親暗暗為兒子高興，感覺多年懸在心里的一塊石頭終于落地的時候，兒子卻歇斯底里一反常態，幾乎鬧出心驚肉跳的家庭悲劇來。

那天晚上，兒子跑到前妻家里和母親算賬，痛述母親過去給他造成的心理傷害。

前妻拒不承認，兒子怒火中燒：“你還不認賬，我被你害慘了，我整個人生都被你毀了，我完了！我恨你，恨所有的女人！”

阿海的父親和其他親友聞訊趕來，費盡口舌，總算勸住了兒子。

但事后阿海的父親心中卻愁云密布：兒子接下來還會鬧出什么事來？他的腦子亂糟糟的，理不出一點頭緒。

在朋友的指點下，阿海的父親帶著兒子前來找我尋求心理幫助。

阿海外表文靜，聰穎，我單獨和他進行了心理訪談。

阿海流著淚向我敘述過去母親對他的種種傷害。

“我小時候特別活潑、調皮，我母親不喜歡我這樣，她要我聽話，要服從她，稍有違反她就要懲罰我。而父親那時常年經商在外，對這些一無所知。她打我從不用手，而是把我綁起來，用掃床的笤帚劈頭蓋臉地打，家里有好幾把笤帚把子都被她打斷了。她愛干凈，不管春夏秋冬，每天晚上我都得脫得只剩背心和褲衩，把身上洗得干干凈凈才讓我睡覺。”

“有一次，我還不到10歲吧，可能因為說了一句這飯做得不好吃，結果母親就沖過來把我碗里的飯奪過去倒了，以后整整一個月，她不給我做飯，要我每天放學回來自己做，她吃剩的寧可倒了，也不讓我吃。我每天起床、上學、做作業，她從來不提醒，而總是一聲不吭地等著我出錯，挑毛病懲罰我。比如她覺得我哪個字寫得不好，她不說，非要等到我都寫完了，她就把我寫的作業全撕了，讓我從頭再做。小時候我看到別的同學得獎狀，很羨慕他們，有一次我終于得了兩個獎，心里特別高興，拿回去滿以為她會喜歡，沒想到她看了一眼就撕得粉碎，說肯定是因為爸爸的面子老師才給評的，說我不配。”說到這，阿海哽咽著說不下去了，我的心也在隱隱作痛。

“我想，你母親沒有理由來恨你，你是她的親生兒子，我猜想她本來是想把你教育好，但理念和方法不對。”我試著引導他從另一個角度來看待母親對待他的行為。

“我知道您想開導我，讓我不要太恨她，但她確實是對我不好。不過，我母親和姥姥關系很僵，聽說她小時候姥姥對她很不好。”這是一個值得重視的線索。

“上初一時，有一次寫作文，我不由自主地寫下了在漫漫的原野上長著一棵小樹，它很小，它想快快長成參天大樹，它向往著陽光、雨露。但是，太陽被遮住了，狂風在原野上肆虐，無情地吹呀，刮呀，折磨著這棵小樹，小樹精疲力盡了，被攔腰折斷。我就像這棵小樹，而我的親生母親，就是這肆虐的狂風，每天打我、折磨我，我對這樣的母親，沒有一點愛，只有恨。老師把作文讓爸爸看了，他和母親原來就很合不來，所以他回家就和媽媽提出了離異。”

“爸爸和她離異后，她沒有反思自己對我的傷害，反而更恨我了，把離婚的責任推到我頭上，對我不聞不問。我上大學要到很遠的地方，她不來送我。她畢竟是我母親，我想得到一點關愛。有一次，我給她打電話，想讓她安慰我、鼓勵我幾句，沒想到電話那邊傳來她冷冰冰的聲音：你活該！當時我的心就像掉進了冰窟窿一樣，我的同學在旁邊聽了，都覺得她太不可思議。”

“我這次畢業回來，已經有幾年沒有見過母親的面，而且很快又要到遙遠的地方工作，下次回來不知什么時候，但她就好像沒有我這么個兒子一樣，一次都沒有過來看過我，連鄰居都不如。前天我越想越氣，沒有人愛我，真不想活了，所以找到她家大鬧了一場。”

“如果母親對我的傷害僅僅是這些，我還可以寬恕她，但是，她把我毀了呀！”阿海控制不住，趴在沙發的扶手上嗚咽起來。

我默默地遞給他面巾紙，感受著他內心激烈的掙扎。

阿海抬起眼睛看著我：“我有心理問題，我沒有辦法和女生建立親密關系！”

“我能感覺到這件事帶給你的痛苦，但你能否讓我了解更多、更具體呢？”我知道，這個問題是阿海目前心理障礙的根源，也是他這次發生心理危機的觸發點。

“可能是我太恨母親，所以長這么大了，對身邊的女生沒有一點感覺。在大學我擅長文藝，又喜歡電腦，所以先后有好幾個女生喜歡我，我和她們一般的交往還可以，但一涉及感情，我就會變得粗暴、憤怒，非常討厭她們。別的同學都羨慕有那么多的女生追我，但我一點都喜歡不起她們來，一和她們接近我就想起我母親，想起她打我的情景，所以我就不由自主地傷害她們的感情。我想調整自己。但是沒有用，我已經絕望了。我父親就我一個兒子，他很傳統，我知道自己這樣會令他很失望。”

母親這個詞，本來是世間美好的稱呼，她向來與溫柔、包容等詞語聯系在一起，然而今天在阿海的這個案例中，母親竟然這么強烈地與恨聯系在一起，這不能不讓人感到痛心和悲哀！

人們往往把父愛和母愛看作一種發自本能的行為，但其實要成為一個合格的父母，僅僅靠本能的自覺，靠低級階段的父愛母愛是遠遠不夠的，甚至可能像阿海的母親那樣違背初衷，給自己的孩子造成難以愈合的傷害。

從掌握的情況來看，阿海的母親可能在她自己的童年，沒有得到父母特別是母親的愛，或許還受過傷害，有某種創傷記憶。

我們發現，心理問題似乎有接力棒的效應，很多心理問題或人格障礙者的家庭往往親子關系不好，而追溯起來，他們的父母特別是母親和自己的父母也有同樣的問題。

上一代對自己的心理問題缺乏意識和覺察，因此不自覺地沿襲了上一代的教養模式，也沿襲了上一代對自己的傷害，造成心理創傷乃至心理問題代代相傳的狀況。

我在潛意識狀態下找到了阿海的病理性記憶，他8歲的時候，有一天晚上因為天太冷，他的右膝蓋沒有洗干凈，被母親看到了，她端起洗腳水就從他的頭上倒下去，然后命令他就那樣光著身子，穿著濕濕的背心和褲衩，在衛生間的水泥地板上跪到午夜兩點。

我對阿海的病理性記憶進行重組，他意識到母親那樣對他不是因為他不好，也不是她恨他，而是她的童年沒有得到足夠的愛，她的潛意識中有一個她不知道的創傷，在驅使她、支配她在他身上重復她過去受過的傷害。

她其實是一個很可憐的人，因為心理不健全，不僅得不到丈夫和孩子的愛，還給自己的兒子造成那么深的傷害。

記憶重組干預兩個多月后，阿海的心情好多了，情緒也穩定了。

盡管未能取得他生母的配合，但他的父親和繼母正向支持對他的干預.

阿海已經能夠和除生母以外的女生正常相處，而且能看到自己身上的很多潛在的優異品質，開始有了自信心。