來來來，一起共讀！

自本報6月19日發布征集中國教師報2025暑期共讀10位“領讀者”，很快便有數百位教師紛紛響應，申請領讀。從各位應征教師詳盡的帶讀計劃中，我們看到了大家對閱讀助力成長的無限憧憬，看到了大家對教育事業的無限熱愛。

在這個假期，選一本你愛的書籍，認識一群活力滿滿的教師，讓我們經由書籍相識、相知、相伴，組成一個個閱讀共同體！

每一本書都是一個小組，中國教師報的編輯將與全國教師共“讀”一夏！

快來選擇你喜歡的書，掃碼進群，一起共讀吧！

注意事項

1. 每位老師請精選一本書共讀，不要盲目進群，給更多教師入群機會。如遇群滿員，可以添加各自群組的管理員后申請入群。

2. 請大家入群后遵守領讀者制定的閱讀計劃與相關規定，不要在群里發送與主題無關的消息，特別是不要發送廣告或其他違規消息。

3. 共讀結束后本報將制作一期暑期閱讀特刊，歡迎大家積極參與，撰寫讀后感。

共讀書目1

《生成式人工智能教師應用指南》

作者：胡小勇 主編

出版社：廣東教育出版社

共讀專家

胡小勇教授、博士生導師，華南師范大學教師發展中心主任、教育人工智能研究院常務副院長、廣東省高等學校師資培訓中心常務副主任。兼任粵港澳大灣區教育數智化研究與創新應用中心主任、教育部高校教育技術專業教指分委秘書長

領讀者

張麗莉北京市東城區教育科學研究院教研員，中學英語高級教師，區級科研骨干教師，多項研究成果入選教育部智慧教育優秀案例

編輯部共讀人

孫和保中國教師報區域版編輯

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wxid_bx0kathei03122（張麗莉）

共讀書目2

《教育家精神偉大心靈的時代回響》

作者：成尚榮

出版社：上海教育出版社

共讀專家

成尚榮教育部基礎教育課程改革指導組專家、江蘇省教育科學研究院研究員，明遠教育書院學術委員會委員、香港中文大學（深圳）當代教育研究所高級研究員，原國家督學

領讀者

高珂娟正高級教師，特級教師，廣州市教育研究院教師教學能力發展研究所副所長，特殊教育教研員，廣東省名教師工作室主持人

王永明正高級教師，吉林省東遼縣教師進修學校語文教研員，東遼縣全民閱讀協會會長，吉林省全民閱讀協會會員

刁彥飛浙江省教育科學研究院基礎教育研究所科研人員，“浙江省名班主任”專業閱讀領讀者

曾佑惠正高級教師，重慶市璧山區教師進修學校原校長，現任大思政教研員，重慶市曾佑惠班主任工作室主持人

唐 磊四川省成都市彭州市九尺中學黨支部書記、校長。成都市德育先進工作者、彭州市特級教師

編輯部共讀人

韓世文中國教師報教育家版主編

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韓世文18611016801（微信同號）

共讀書目3

《打造兒童閱讀環境》

作者：[英]艾登·錢伯斯

許慧貞 譯

出版社：北京聯合出版公司

共讀專家

王國均浙江師范大學教師教育學院副教授，浙江省基礎教育研究中心骨干成員，比較教育專業博士，“‘讀寫教室’研究共同體”理事長。中國“讀寫教室”理念倡導者，主編《讀寫教室：語文教學新樣態》

領讀者

唐翠花安徽省無為市濱湖小學校長，安徽省無為市首屆名師工作室主持人，無為市教師進修學校師資庫成員，曾榮獲蕪湖市名校長、蕪湖市名師、蕪湖市小學語文學科帶頭人等稱號

編輯部共讀人

崔斌斌中國教師報教育家版編輯

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1593014310（小姚老師）

共讀書目4

《教育的情調》

作者：[加] 馬克斯·范梅南 李樹英

李樹英 譯

出版社：教育科學出版社

共讀專家

李樹英 本書作者之一，加拿大阿爾伯塔大學教育學博士，現為深圳大學教育研究院院長、特聘教授、國際教育前沿創新研究團隊首席專家。國際教育現象學的引領者和重要推動者，課堂學習研究模式的研發者和推廣者。世界課例學習研究學會（WALS）創會（2006）常務理事，世界課例研究學會大會的聯席主席（2021）

領讀者

段艷霞廈門市教育科學研究院高級教師，廈門市教育學會副會長，廈門市教師閱讀社團團長，廈門青年教師成長共同體發起人。榮獲 “中國教育報2014年度推動讀書十大人物”“2023年福建省全民閱讀優秀閱讀推廣人”稱號。著有《學習共同體：教師成長的心靈家園》一書

林嚴嚴廈門一中高中音樂教師，廈門市教育系統首批閱讀推廣人。2018年開辦ME讀書會，開展線上、線下讀書會一百多場

潘品瑛高級教師，廈門市教育科學研究院附屬小學學生發展中心主任，《中國教育報》2015年度推動閱讀十大人物提名獎，《中國教師報》2019年度十大課改人物

王莉晶廈門市音樂學校初中語文教師

編輯部共讀人

馮永亮中國教師報名師版主編

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uinsuky（王莉晶）

共讀書目5

《生活中的情緒心理學》

作者：彭凱平

出版社：清華大學出版社

共讀專家

吳勝濤中國科學院心理學博士、亞利桑那州立大學博士后，現任廈門大學副教授、博士生導師。中國心理學會心理學與社會治理專業委員會、文化心理學專業委員會理事，國家二級心理咨詢師

領讀者

胡志英湖南省婁底市第四中學正高級教師、國家二級心理咨詢師、湖南省作家協會會員、湖南省心理咨詢師協會會員、湖南省心理健康教育名師工作室核心成員

晏星星華南師范大學附屬龍崗大運學校心理健康教師、國家二級職業指導師、國家三級心理咨詢師、江西省“輔導員年度人物”

崔樹萍河南省鶴壁市淇濱中學高級教師、國家二級心理咨詢師、中級社工師、河南省心理健康協會會員、河南省學術技術帶頭人、河南省骨干教師

編輯部共讀人

解成君中國教師報德育版編輯

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共讀書目6

《教研新場景 數智技術賦能育人轉型》

作者：黃海旻 趙華

出版社：南京師范大學出版社

共讀專家

黃海旻南京江北新區教育發展中心教育科研部部長，高中語文教研員，市學科帶頭人

領讀者

楊 花山西省太原市迎澤區教研科研中心小學語文教研員，山西省教學能手，山西省學科建設專家團隊成員，國家基礎教育教學成果二等獎獲得者，曾兩次獲山西省教學成果特等獎

萬弟娟黑龍江省樺南縣曙光學校信息科技教師，佳木斯市十佳閱讀推廣人

趙天亮天津市塘沽三中心小學語文教師，全國青少年閱讀推廣人，獲中國教育技術協會“全國教壇翹楚”稱號

張希坤任職于天津開放大學，工學博士，高級工程師，國家開放大學核心教學團隊成員，華為昇騰布道師

周曉新江西省新余市渝水區花鼓山小學語文教師

編輯部共讀人

李 鵬中國教師報融課程版編輯

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共讀書目7

《遇見閱讀障礙 教師和家長怎么做》

作者：王玉玲

出版社：北京師范大學出版社

共讀專家

王玉玲北京市西城區教育學院融合教育中心教研員，正高級教師。西城區特殊教育名師工作室主持人，北京市特殊教育兼職教研員，國家義務教育特殊教育課標及教材審核專家

領讀者

趙辰圓北京市西城區黃城根小學教師。參與北京市重點課題《發展性閱讀障礙兒童的工作記憶機制》，作為副主編撰寫《兒童心理學》

尹 引北京市啟喑實驗學校教師，現任西城區融合教育支持教師，西城區融合教育中心“學習特殊需要”教研組學科兼職教研員。曾獲得西城區優秀教師等稱號

趙 昕北京市西城區奮斗小學語文教師兼班主任。區融合學科帶頭人，“學習特殊需要”教研組兼職教研員。曾獲得西城區先進工作者等榮譽稱號

陳甜天北京市啟喑實驗學校教師，西城區融合教育支持教師。 北京市融合教育骨干教師，北京市特殊教育評估與訓練組兼職教研員

編輯部共讀人

宋鴿中國教師報閱讀版主編

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共讀書目8

《聚焦任務的學習設計 作業改革新視角》

作者：張豐

出版社：教育科學出版社

共讀專家

張 豐浙江省教育考試院評估部主任，研究員，教育學博士。教育部基礎教育科學教學指導委員會副主任委員、中國教育學會常務理事，基礎教育評價專業委員會副理事長，浙江省督學

領讀者

謝蕾蕾華東師范大學課程與教學研究所碩士研究生，鄭州市鄭東新區基礎教育教學研究室小學數學教研員。曾獲河南省骨干教師、河南省校本教研先進個人、鄭州市優秀教師稱號

王 洋華東師范大學教育博士研究生，浙江省溫嶺市大溪鎮第三中學英語教師，省名師網絡工作室學科帶頭人，省優秀答疑教師，省優秀指導老師

李 娜山東省濟寧市任城區教育教學研究中心小學語文教研員。濟寧市教學能手，山東省“一師一優課，一課一名師”優課一等獎，市優質課一等獎，多次榮獲“教育教學先進個人”稱號

趙 寧陜西省丹鳳縣第一小學教師，曾榮獲“全國中小學寫作教育骨干教師”稱號、中央教科所重點科研課題全國“優秀實驗教師”、2024年陜西省基礎教育教學能手培養對象、商洛市“教學能手”

編輯部共讀人

褚清源中國教師報現代課堂版主編

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李娜微信號：ln15253778936

共讀書目9

《陶行知文集》

作者：陶行知

張策華 王仁雷 主編

出版社：江蘇鳳凰教育出版社

共讀專家

張濟洲南京曉莊學院教師教育學院院長，二級教授，江蘇省教學名師，中國陶行知研究會副秘書長，中國教育學會教育學分會理事，曉莊學院陶行知研究院原院長

領讀者

范小梅西南大學教育學博士，成都大學師范學院副教授、碩士生導師，成都大學行之科研育人示范團隊負責人，四川省硬筆書法協會會員，獲國家圖書館兒童閱讀指導能力認證，出版專著3部

廖 慧小學語文高級教師，湖北省荊州市名師工作室主持人，湖北省監利市崇文小學校長。參編教研叢書十多冊，多篇論文獲全國一等獎、課題成果獲得省級一二等獎

編輯部共讀人

黃 浩中國教師報教師教育版主編

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共讀書目10

《唐詩三百首全解》

作者：蘅塘退士編

趙昌平 解

出版社：復旦大學出版社

共讀專家

魏新河京社社長

領讀者

柴海軍江蘇昆山震川中學教師

陳 潔江蘇鎮江江南學校副校長

唐 繡吉林長春文理高中教師

編輯部共讀人

金 銳中國教師報文化版主編

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清涼一夏

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