“特殊情況下能不能砸火車車窗？”

7月2日，K1373次列車突然停運(yùn)，電力中斷后，車廂里的空調(diào)和通風(fēng)系統(tǒng)完全失效，溫度急劇上升，空氣變得越來越渾濁。

幾百名乘客在車廂內(nèi)忍受著高溫，滿身大汗，呼吸困難，小孩哭鬧不止，老人的呼吸急促，甚至有生命危險(xiǎn)。

“規(guī)矩就是用來打破的”。用游戲里的臺(tái)詞來形容這位年輕人，他面對(duì)僵局，選擇用力砸碎了車窗，希望能緩解劇烈的窒息感。

事后，這位年輕人被民警帶走詢問，他會(huì)被處罰嗎，這件事情究竟是怎么樣的？

現(xiàn)實(shí)版人在囧途

火車剛停的時(shí)候，人們刷著手機(jī)，只是抱怨幾句，當(dāng)空調(diào)和換氣系統(tǒng)隨著電力一同死去時(shí)，事情開始不對(duì)勁了。

火車說到底就是巨大的鐵皮盒子，在盛夏還是人擠人的情況下，車廂內(nèi)的溫度可想而知，瘋狂向上攀升。

空氣變得滾燙，人多了氧氣自然也開始稀薄，汗水浸透了每個(gè)人的衣服，黏在皮膚上，小孩子的哭鬧聲都變得有氣無力，老人的喘息聲也越來越沉重。

甚至有人脫掉了上衣，也有人用礦泉水拍打額頭，但這都無濟(jì)于事，這已經(jīng)不是單純的不舒服了，而是生命受到了威脅，想想看，年輕的小伙子還有點(diǎn)受不了，更何況車內(nèi)還有老人和小孩。

車廂里的氧氣被幾百人吸著，中暑癥狀越來越明顯，窒息感也撲面而來，此時(shí)此刻，所謂的應(yīng)急預(yù)案在哪里？

應(yīng)急預(yù)案內(nèi)寫滿了如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、脫軌，卻唯獨(dú)漏掉了這一點(diǎn)：當(dāng)一切條件都安全，但生理?xiàng)l件已面臨絕境時(shí)，該怎么辦？

工作人員滿頭大汗地安撫、解釋，叫喊著“不能開門”“不能砸窗”，他們也是血肉之軀，同樣在忍受酷熱。

當(dāng)然他們也并不是壞人，他們只是被一套程序捆住了手腳，平日里值得稱贊的“盡忠職守”，在此刻，卻顯得不合時(shí)宜，甚至有點(diǎn)殘忍。

當(dāng)然，我們也能理解，如果讓乘客一股腦出去，可能會(huì)有不小的安全風(fēng)險(xiǎn)，亂逛的亂轉(zhuǎn)的肯定特別多，等恢復(fù)運(yùn)行時(shí)更加難管理。

加上萬一出了事故，是任何人都不想看見的，但是在停電的情況下，幾百人擠在車廂內(nèi)3個(gè)多小時(shí)，也同樣危險(xiǎn)，應(yīng)該想到對(duì)所有人負(fù)責(zé)的辦法。

一錘，砸碎的究竟是玻璃還是規(guī)矩？

就在這時(shí)，終于有人忍無可忍，一個(gè)年輕的小伙子，掄起了手臂，清脆的碎裂聲，炸醒了死氣沉沉的車廂，新鮮的空氣涌了進(jìn)來，那一瞬間，整個(gè)車廂的人都好受了一些。

這一錘，砸的是玻璃，挑戰(zhàn)的卻是規(guī)則，這是流氓行徑，這是絕境中的自救？

是眼看官方救援遲遲無法解決核心問題后，一個(gè)普通人能做出的最有效、最直接的反應(yīng)，他不僅僅是為自己，更是為那些已經(jīng)快撐不住的老弱婦孺，砸出了一條活路。

如果他沒有動(dòng)手，如果所有人都選擇“守規(guī)矩”等待，那么等來的會(huì)是什么呢？是更多的人在車廂里中暑昏迷，還是會(huì)有更嚴(yán)重的悲劇發(fā)生？到那個(gè)時(shí)候，即使拆掉整列車，增加再多的設(shè)施，又能換回什么呢？

一扇窗戶幾百上千塊錢，一條人命值多少錢？這道題，三歲小孩都會(huì)算。

事件傳開，輿論幾乎毫無懸念地都站在了砸窗者這邊，這不是一次簡單的站隊(duì)，而是人心最樸素的共鳴。

我們每個(gè)人，都可能成為那趟列車上的乘客，我們都害怕，在自己或家人最需要幫助的時(shí)候，面對(duì)的卻是一張寫滿“不可以”的規(guī)則。

人們想起了鄭州地鐵五號(hào)線，同樣是密閉空間，同樣是空氣稀薄，同樣是水位不斷上漲的絕境，最后，也是靠著乘客們自己砸開車窗，才為生命贏得了寶貴的時(shí)間。

歷史不會(huì)簡單重復(fù)，但人性的困境總是驚人地相似，當(dāng)體系的救援力量因種種原因出現(xiàn)延遲時(shí)，個(gè)體的自救行為，就成了那根最后的救命稻草。

網(wǎng)友們支持他，是在支持一種權(quán)利：當(dāng)生命受到直接威脅時(shí)，有權(quán)打破常規(guī)，捍衛(wèi)生存的權(quán)利。

網(wǎng)友支持他，更是希望那些公共服務(wù)部門，能多一點(diǎn)人情味，能明白他們的職責(zé)首先是保護(hù)人，其次才是保護(hù)物。

砸窗的小伙子，后來被帶走了，最終的處理結(jié)果是“批評(píng)教育后放行”，沒有罰款，沒有拘留，但公眾們的情緒都不太滿意。

“批評(píng)教育”，這個(gè)詞就是在說：你的行為，動(dòng)機(jī)可以理解，但性質(zhì)是錯(cuò)誤的，你救了人，但你依然破壞了規(guī)矩，所以要“教育”。

但也有人表示，如果是在飛機(jī)上呢，難道他還要砸飛機(jī)嗎？動(dòng)機(jī)是對(duì)的，但不太贊同。

而鐵路部門也對(duì)此次事件對(duì)旅客造成的影響表示歉意。安全無小事，沒有人員傷亡就是萬幸，希望再遇到這種事情，能有更好的解決辦法。

信源：齊魯壹點(diǎn) 火車停運(yùn)三個(gè)多小時(shí)，乘客因悶熱砸窗，鐵路公安：并未拘留，僅對(duì)其批評(píng)教育
極目新聞 列車脫線停運(yùn)3小時(shí)，親歷者稱車上斷電悶熱，有乘客砸窗通風(fēng)被帶走，警方：對(duì)其批評(píng)教育后放行，并未拘留