這個夏天，江蘇省城市足球聯(lián)賽（“蘇超”）的看臺被吶喊聲點燃。看臺上揮舞的旗幟與電子屏的應(yīng)援光海之間，司職邊路的 21 號球員正以一記精準(zhǔn)傳中撕裂防線 —— 當(dāng)鏡頭掃過他汗?jié)竦那蛞孪?“SUDA” 的縮寫標(biāo)識，解說席突然響起驚呼：“這位在職業(yè)賽場奔跑的邊路悍將，竟是蘇州大學(xué)的在讀本科生？”

陳紹強的故事正在 “蘇超” 賽場成為縮影。作為蘇州大學(xué)王健法學(xué)院的學(xué)生，他在專業(yè)課筆記本與足球鞋之間切換自如：清晨 6 點的體能訓(xùn)練后奔赴課堂，傍晚帶著戰(zhàn)術(shù)板上的標(biāo)記符號走向球場。與他并肩作戰(zhàn)的紀(jì)振勇，身披蘇州隊主力門將戰(zhàn)袍，同時以體育學(xué)院畢業(yè)生的身份兼任球隊守門教練 —— 這位曾斬獲 “最佳守門員” 稱號的年輕人，至今記得母校足球場的晨光：“每天第一個觸球時，草坪上的露水還沒干。”

在這支被球迷稱為 “學(xué)生軍” 的蘇州隊里，蘇大在校生與準(zhǔn)大學(xué)生共有 7 人，另有 7 位校友代表其他城市出戰(zhàn)。他們在邊線攻防中展現(xiàn)的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，藏著蘇大獨特的 “雙重訓(xùn)練”：法律專業(yè)的陳紹強用邏輯思維規(guī)劃進攻路線，體育學(xué)院的李俊豪將團隊協(xié)作課上學(xué)到的理論化作中后衛(wèi)的站位判斷。而當(dāng) 3 位準(zhǔn)大學(xué)生提前隨隊征戰(zhàn)時，東吳大學(xué) 1903 年組建足球隊的百年傳統(tǒng)，正以最鮮活的方式延續(xù)。

走進蘇州大學(xué)天賜莊校區(qū)，東吳大學(xué)時期的老球場仍在使用，斑駁的看臺石階記錄著百年前學(xué)生球員的身影。如今，這片綠茵場旁矗立著現(xiàn)代化的體育訓(xùn)練中心，高水平女子足球隊剛在這里結(jié)束 “省長杯” 冠軍后的復(fù)盤會 ——21 名隊員中，19 名本科生與 2 名碩士研究生正用戰(zhàn)術(shù)板推演全國青少年校園足球聯(lián)賽的對手特點。

蘇大的足球氛圍從不是單一的競技圖景。春日的 “足夠精彩” 蘇州市大學(xué)生聯(lián)賽上，文學(xué)院的拉拉隊用昆曲身段編排加油舞，理工科學(xué)子開發(fā)的球員數(shù)據(jù)統(tǒng)計小程序成為賽場標(biāo)配；秋夜的東操場，體育學(xué)博士后流動站的研究員會帶著學(xué)生分析比賽錄像，而隔壁教室的燈光下，足球?qū)ｍ棓U招的 29 名學(xué)生中，有 17 人正研讀著運動生理學(xué)教材。這種 “學(xué)術(shù) + 體育” 的共生狀態(tài)，讓蘇大在體教融合的浪潮中成為典范：體育學(xué)一級學(xué)科博士點的科研力量，正為校隊提供運動康復(fù)支持；而足球?qū)ｍ棇W(xué)生參與的社區(qū)足球公益課，又讓校園活力延伸至城市各個角落。

在蘇大，足球只是校園文化的一道縮影。傍晚的林蔭道上，剛結(jié)束訓(xùn)練的球員會與抱著畫板的藝術(shù)生擦肩而過，辯論隊的成員在食堂討論辯題時，隔壁桌正有籃球隊員分析戰(zhàn)術(shù)。這種多元共生的氛圍，讓體育學(xué)院學(xué)生紀(jì)振勇在畢業(yè)感言中寫下：“母校教會我，撲救足球的雙手，也能捧起課本；奔跑在綠茵場的腳步，同樣丈量著知識的邊界。”

如今，“蘇超” 賽場上的蘇大身影仍在書寫故事：陳紹強的邊路突破被做成教學(xué)案例，李俊豪的防守站位成為體育教材的插圖，而那 3 位準(zhǔn)大學(xué)生的錄取通知書，早已隨球隊出征時的合影傳遍社交平臺。當(dāng)蘇州隊的進球哨聲與教學(xué)樓的下課鈴在黃昏重疊，這片土地上生長的，從來不止是勝負(fù)分明的競技，更是無數(shù)個用汗水與墨水共同書寫的青春注腳。