陜西
陽光訊（記者 梁永飛 通訊員 楊亮）為促進教師專業(yè)成長，營造終身學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。近日，西安市未央?yún)^(qū)楊善小學(xué)開展“讀經(jīng)典的書 做有根的人”教師閱讀分享活動。本次活動以共讀教育家李鎮(zhèn)西經(jīng)典著作《做最好的老師》為主題，通過多元形式引導(dǎo)教師深入思考教育本質(zhì)，助力教育教學(xué)能力提升。
《做最好的老師》一書是李鎮(zhèn)西30年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃，全方位闡釋李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀。
惠衛(wèi)娟、祁雪玲、趙曉花、王琛四位老師依次分享自己的教育格言，一句句熟悉又飽含教育情懷的話語，迅速拉近老師們之間的距離，為活動營造良好的氛圍。
喬瑩瑩、施麗等教師代表深情朗讀書中經(jīng)典篇章，樸素的文字搭配真摯的情感，將在場每一位老師帶入熟悉的教育教學(xué)情境中，引發(fā)強烈共鳴。
感悟分享環(huán)節(jié)將活動推向高潮。劉艷艷老師針對《罰站任安妮——我永遠的痛》發(fā)表見解，她強調(diào)班主任工作雖千頭萬緒，但教育是慢的藝術(shù)，切不可一味追求短平快；李敏老師結(jié)合日常教學(xué)實際，圍繞《讓每一個孩子抬起頭來》分享觀點，指出教育的目標(biāo)是培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、勇于進取、樂于奉獻的學(xué)生，無論他們未來是聲名顯赫還是平凡普通。
席軍老師分享自己閱讀李鎮(zhèn)西老師書籍的經(jīng)歷，建議青年教師閱讀時既要拓寬廣度，挖掘深度，有重點地精讀；運用他人教育思想理論時，必須緊密結(jié)合班級學(xué)情，做到學(xué)以致用。
此次閱讀分享活動不僅讓教師們在共讀《做最好的老師》中汲取教育智慧，更推動閱讀成為教師自我提升的常態(tài)化途徑，助力教師在反思與成長中，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入新動力。
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