陽光訊(記者 梁永飛 通訊員 楊亮)為促進教師專業(yè)成長,營造終身學(xué)習(xí)的校園文化氛圍。近日,西安市未央?yún)^(qū)楊善小學(xué)開展“讀經(jīng)典的書 做有根的人”教師閱讀分享活動。本次活動以共讀教育家李鎮(zhèn)西經(jīng)典著作《做最好的老師》為主題,通過多元形式引導(dǎo)教師深入思考教育本質(zhì),助力教育教學(xué)能力提升。
《做最好的老師》一書是李鎮(zhèn)西30年教育教學(xué)思想和智慧的精華集萃,全方位闡釋李鎮(zhèn)西的教育觀、學(xué)生觀。
惠衛(wèi)娟、祁雪玲、趙曉花、王琛四位老師依次分享自己的教育格言,一句句熟悉又飽含教育情懷的話語,迅速拉近老師們之間的距離,為活動營造良好的氛圍。
喬瑩瑩、施麗等教師代表深情朗讀書中經(jīng)典篇章,樸素的文字搭配真摯的情感,將在場每一位老師帶入熟悉的教育教學(xué)情境中,引發(fā)強烈共鳴。
感悟分享環(huán)節(jié)將活動推向高潮。劉艷艷老師針對《罰站任安妮——我永遠的痛》發(fā)表見解,她強調(diào)班主任工作雖千頭萬緒,但教育是慢的藝術(shù),切不可一味追求短平快;李敏老師結(jié)合日常教學(xué)實際,圍繞《讓每一個孩子抬起頭來》分享觀點,指出教育的目標(biāo)是培養(yǎng)素質(zhì)全面、個性鮮明、勇于進取、樂于奉獻的學(xué)生,無論他們未來是聲名顯赫還是平凡普通。
席軍老師分享自己閱讀李鎮(zhèn)西老師書籍的經(jīng)歷,建議青年教師閱讀時既要拓寬廣度,挖掘深度,有重點地精讀;運用他人教育思想理論時,必須緊密結(jié)合班級學(xué)情,做到學(xué)以致用。
此次閱讀分享活動不僅讓教師們在共讀《做最好的老師》中汲取教育智慧,更推動閱讀成為教師自我提升的常態(tài)化途徑,助力教師在反思與成長中,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入新動力。
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