近日
江西瑞昌市第一中學的一名老師
因三名學生未填報北大清華
選擇其他名校
而解散班級微信群一事
引發廣泛關注
網傳圖片顯示
該老師在群內表示
三名學生不聽學校、老師、家長勸告
“完全以一己之心填報熱門專業”
“將我們所有的感情都化整為零”
還表示“明天上午將解散此群”
認為這是“班主任教育的失職”
網傳聊天截圖
看過相關報道后
不少網友們表示非常氣憤
認為這位老師沒有尊重學生的想法
但也有網友認為
學生是應該多聽聽老師和家長的意見
而且對于這件事
應該“反思現象背后的根源”
不能把矛頭完全對準老師
隨著事情不斷發酵
7月7日21時許
瑞昌市第一中學對此發布情況說明
7月6日,網帖反映我校22209班班主任漆某芳老師“對學生填報志愿發表不當言語”。我校立即調查核實,現將有關情況作如下說明:
高考成績公布后,漆某芳老師根據3名學生的高考成績和與家長溝通的情況,建議填報“清北”相關專業志愿。7月5日,在得知3名學生未填報“清北”志愿后,漆某芳老師在微信群內發表了不當言語。
針對這一情況,我校立即召開教師會議,漆某芳老師在會上作出了深刻檢討,充分認識到個人行為的不當。同時,學校進一步強調家校溝通紀律,要求老師強化考試招生正面宣傳引導,充分尊重學生意愿,不得以任何方式干預學生的志愿填報。
目前,學校和漆某芳老師已向學生及家長表達了誠摯歉意,爭取他們的諒解。三名學生已按照自己的意愿填報志愿。
青年時評
老師破防的根子在“清北率”
青年報·青春上海評論員 唐騁華
近日,一位中學老師因三位學生未填報北大、清華,在微信群發表情緒化言論,甚至憤怒地解散報考群,此事引發廣泛的社會關注。很快,涉事學校發布通報,涉事老師進行了檢討并致歉,3位學生已按自己的意愿填報志愿。至此,事件看似得到了解決。
涉事老師的反應和言論確實有失妥當。學生填報志愿,本就是關乎自身未來發展的重大抉擇,理應充分尊重他們的自主意愿。但如果把所有的過錯都歸咎于某位老師,卻失之偏頗。我們是否該進一步追問:那導致教師破防的深層壓力究竟從何而來?
現在不少地方,高考的“清北率”儼然成為評價學校、衡量教師優劣的硬指標,甚至直接和學校經費分配、教師獎金職稱掛鉤。這種將教育成果簡單量化的做法,將本應良性的教育競爭異化為一場追逐數字的利益傳導鏈。
而身處一線的教師,則是這種系統性壓力的最終承受者。他們不僅要關注學生的學習成績,更要為整個學校的“清北率”全力以赴。當他們在特定學生身上投入大量心血,滿心期待他們能報考清北,為學校和自己贏得榮譽時,一旦希望落空,感到沮喪、暴躁乃至情緒爆發,其實是可以理解的。
因此,過分指責某位老師,把板子全都打在傳導鏈的末端,不但于事無補,而且有失公正。我們不能只批評出問題的人,卻放過問題本身,否則會陷入另一種冷漠的誤區。具體到此次事件,學生的主體性固然值得捍衛,但教師作為身陷怪圈的個體,其承受的壓力和苦悶同樣值得被看見,需要被紓解。
教育,本應是引導學生成長、發掘學生潛力的過程,既不能成為被教育者的枷鎖,也不能變成教育者自身的囚籠。從這個角度說,涉事老師那一聲憤怒的質問,既是個人困境的爆發,更是系統扭曲所結出的苦澀果實。
解決此類問題需要從根源上破除對“清北率”的病態追逐,讓教育回歸育人本質。地方教育行政管理部門應摒棄明里暗里用“清北率”為學校排座次的做法,杜絕將這作為拿捏學校的手段。學校方面需讓育人成效而非“清北率”成為考核核心。社會更要打破“唯名校論”的用人導向,從大環境層面給教育工作者減壓松綁。
凡此種種,當然不容易,卻是教育改革的方向。希望這起事件能成為一個契機,引發全社會對教育評價體系的深刻反思,助力教育擺脫功利的束縛,重歸育人的溫度與理性。
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來源:中國青年報、新聞坊、網友評論
青年時評:青年報·青春上海評論員唐騁華
見習編輯:孟祥莉
校審:姚佳森
終審:沈蔚
讓教育重歸育人的溫度和理性↓↓↓
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