人到中年，一切看淡。我本以為自己在職場中歷練了這么多年，早就修煉出了“泰山崩于前而色不變”的能力。誰承想，在輔導兒子做數學作業的時候，我才真真切切地體驗了一把“渡劫”的感覺。

那天晚上，當我第N+1次重復一道再簡單不過的題目解法的時候，我感覺自己的太陽穴開始“突突”地跳個不停，眼前一陣發黑，心知大事不妙，連忙做了一套八段錦，配合著呼吸吐納，這才把爆表的心率和血壓穩住。

按理說，我好歹也是211畢業的工科碩士，愛人更是在海外TOP 10的名校留學回來，但這孩子的智商也不知道隨了誰，做起數學題那叫一個抓耳撓腮苦思冥想搜腸刮肚上窮碧落下黃泉……

嗨，扯遠了，自從那次血壓爆表之后，我就改變策略了。輔導作業這事吧，不能力敵，只可智取。于是，我研究了很多兒童教育相關的讀物，最終發現，想培養出一個“數學好”的孩子，其實并不難，只需要“一種思維”和“兩種武器”。

那是什么呢？且聽我一一道來。

所謂“一種思維”，指的是“邏輯思維”。

邏輯思維是我們認識世界的一種工具，它可以幫助我們把事情看得更透徹、更有趣，可以幫助我們解決很多生活中的實際問題。孩子從基礎啟蒙到深度學習，其實就是一個從點到線、從線到面，逐步建立和完善邏輯思維能力的過程。

擁有邏輯思維能力，不僅能開闊孩子的眼界，提升孩子做題的速度和正確率，讓孩子登上更高的高度，還能讓孩子快速洞察事物的本質，從而在人生的每一個岔路口，做出更好的決策，走得更順、更穩、更遠。

那怎樣讓孩子養成優秀的邏輯思維能力呢？這就要用到兩大武器——“提問”和“游戲”了。

提問可以鼓勵孩子深入思考，增進對數學概念的理解和把握，從而讓孩子對數學產生興趣，樂于鉆研數學問題。而游戲可以把邏輯思維訓練融入到日常生活當中，調動孩子的積極性，讓他們在有趣的故事和游戲中，學習新知識、掌握新概念，不知不覺地提升理解、判斷、推理的思維能力。

但家長平時工作比較忙，沒太多時間陪伴孩子學習數學，所以，找一套具備“提問”和“游戲”功能的科普書，就成了第一要務。

說來也巧，我在書店遇到了一套很適合給6-8歲孩子進行數學啟蒙的好書，那就是——《從小就做數學高手》。

這套書共有6冊，分別是《做個消防員》《海洋巨人》《動物管理員》《月球之旅》《叢林探寶》《恐龍大揭秘》。

孩子們可以在書中扮演六種有趣的職業角色：宇航員，探險家，動物管理員，潛水員，消防員、考古學家。在閱讀這套書的過程中，孩子們不僅能了解各個行業的從業者每天如何應用數學，還能通過真實數據，解決他們所要面對的數學問題。

比方說，消防員要救火，需要計算消防車跑多快，判斷起火點的距離，測量消防梯的長度是否夠用，等等。

再比如，動物管理員每天需要計算給動物準備多少食物，還要定期檢測動物的生長狀況，每一個環節都要用到數學知識。

更不用說飛入太空的宇航員了，他們需要計算飛船升空的時間，需要觀測太空中的無數星體，還要根據電腦里的數據，來檢查航天火箭的運作是否正常。

書中還向小朋友們提出很多有關數學的小問題，比如：為了了解更多關于月球的信息，你的任務是采集月球上的巖石，現在你采集到了20千克的巖石，如果每個盒子只能裝4千克巖石，你需要幾個盒子？

再比如，老虎的每個前爪有5個腳趾，每個后爪有4個腳趾，老虎一共有多少個腳趾？

通過這些有趣的問題，下次孩子們在生活中遇到某個現象，就會自然而然地應用數學思維去思考了，比如：這個東西能不能用形狀、重量來表達？它和周圍的事物有什么關聯？這些關聯的具體數字、度量又是多少？

孩子們的數學思維，就是這樣一步步養成的。

而且呀，為了讓培養孩子們對數學的興趣，這套書還別出心裁地設置了各種游戲和場景，讓孩子們身臨其境地體會數學的無窮妙用。

在《恐龍大揭秘》里，孩子們將變身恐龍專家，跟著耕作人員去考古，識骨尋蹤、化石發現、貼標簽、籌劃展覽，計算恐龍生活時間、年代：弄清恐龍的腳趾腳印，測量恐龍的模型，并按長度給恐龍的骨頭排序。

在《動物管理員》里，孩子們將在動物園里工作一整天，要給動物提供充足的水和食物，要利用動物園地圖去檢查動物的狀況，還要向游客們解答有關動物的問題。

總之，這套書通過300多道數學謎題和趣味活動，向孩子們展示了數學的5大知識板塊，包括數字、數字系統，形狀、空間、度量單位。孩子們在完成各種小任務的同時，就能學習數學知識，培養數學思維，全方位地提升數學水平。

這樣一套好玩、好看又好用的書，可以讓孩子看到數學的有趣的玄妙，看到數學的真正奧義，從而發自內心地愛上數學、對數學上癮，如此一來，家長們又何愁孩子的數學成績提不上去呢？