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2024年了，空調早已在家庭和工作場所普及，然而在一些南方中小學的教室里，孩子們仍在忍受酷暑的煎熬。

據報道，成都、武漢、長沙等地的學校，竟然不得不通過買冰塊來為學生降溫。而這不是個例，一些家長甚至主動為班級送去冰塊，擔心孩子在炎熱的教室中中暑。

這樣的做法自然也是遭到了家長們的強烈不滿，他們紛紛要求學校盡快安裝空調，甚至還自發為學校捐贈空調，并承擔從安裝到電費的所有費用。今年，南方部分省份的中小學，第一節課竟然成了“如何戰高溫”。

空調“奢侈”還是必須？

隨著高溫天氣v的到來，南方地區的氣溫也是節節攀升，驕陽似火的天氣讓人感到異常炎熱，而在這樣的天氣中，原本應該好好學習的孩子們卻很難集中注意力，甚至還會出現中暑的情況。

而在這樣的情況下，一個舒適的學習環境顯得尤為重要，而安裝空調自然是少不了的。面對家長們的強烈要求，一些教育部門卻給出截然不同的答復。以長沙為例，開福區教育局的一位工作人員在回應家長質疑時列出了三大原因：政策沒有要求、沒有專項經費、學校的線路無法承受空調負荷。

不僅如此，工作人員還特別提到，不安裝空調是為了培養小學生的“吃苦耐勞精神”。

這種回答一出，立刻在家長圈和社交平臺上引發了廣泛討論。不少家長認為，孩子們在學校應該獲得的是良好的教育和健康的學習環境，而不是通過忍受極端高溫來磨練所謂的“吃苦精神”。

所謂的“吃苦教育”，真的適合用于高溫環境下的孩子們嗎？

教育部門表示，學校的基本建設需要得到相關部門的支持，而e目前國家并沒有出臺相關政策來要求學校必須安裝空調，這也給學校的基本建設帶來了一定的困難。

面對家長們的強烈要求，教育部門卻以各種理由拒絕了家長的要求，他們表示，學校并不是不想給學生安裝空調，而是受到了各種限制，無法進行統一的安裝。

教育部門還表示，學校的經費并不是無限的，一旦全部學校都要求安裝空調，對于學校的經費壓力無疑是非常大的，而學校無法承受如此大的經費壓力。

除此之外，教育部門還表示，一些學校的線路承載能力并不足，如果隨意給學校安裝空調，不僅會浪費資金，還會存在一定的安全隱患，學校的空調安裝工作并不是一時之間就可以完成l的。

家長的訴求與反響

空調安裝的難點，真的僅僅是政策、資金和線路問題嗎？事實上，背后還反映了教育觀念的滯后。相較于國外，許多發達國家早已為中小學配備了完善的教學設施，包括空調和暖氣。對比之下，我國一些地區的學校基礎設施顯得滯后，這不僅影響學生的健康，也影響教學質量。

面對教育部門的種種解釋，家長們自然也是難以接受，他們表示，教育部門的做法無疑是在犧牲學生的健康，而現在的教育理p念應該是與時俱進的，不能以犧牲學生的健康為代價來培養吃苦耐勞的精神。

而且，舒適的學習環境對于學生的學習效果和心理健康有著直接的影響，而安裝空調也應該是學校的基本條件之一，學校并沒有理由拒絕安裝空調。

中小學教室空調的普及，不應該再被視為一種“奢侈要求”。面對高溫天氣和極端氣候的挑戰，學校有責任為孩子們提供舒適的學習條件。而對于資金問題，國家和地方政府應該將這類基礎設施建設納入教育經費預算，避免將壓力轉嫁給家長和學生。

家長們希望教育部門能夠重視自己的訴求，盡快制定相關的政策來支持學校的空調安裝工作，而學校也應該通過各種途徑來解決空調安裝中的各種問題，唯有如此，才能真正實現“再窮不能窮教育i，再苦不能苦孩子”的承諾。

高溫天氣對于學生的身體和心理健康無疑是一個極大的考驗，而安裝空調對于改善學生的學習環境有著非常重要的意義。

在這樣的問題上，教育部門和學校都應該引起重視，不能因為各種原因而忽視了學生的實際需求，而是應該與家長和社會各界進行溝通和合作，共同u解決空調安裝中的各種問題，給學生提供一個舒適健康的學習環境，也讓教育的陽光永遠灑滿每一個角落。