現在越來越多的父母忌諱把孩子養的太老實，越來越的父母想把孩子培養一個能思考、有主見的孩子。

而拉開孩子差距的可能不是智商，更多的是思維的差異。

思維能力強的孩子，方方面面都有優勢。

比如：

• 邏輯思維能力強的孩子數學成績往往更好；
• 生活中，思維能力強的孩子自主學習能力更強，做事井井有條；
• 與人交談時，思路更清晰，表達也更準確。

《最強大腦》中有位年僅12歲的小學生選手孫奕東，被網友稱為【最強小學生】。

但是他媽媽卻覺得自己的孩子不是“天才”。

媽媽說：“我兒子只是普通的孩子，只是比較擅長數學思維，對思考特別感興趣。”

AI智能化的時代，死記硬背知識很容易被AI替代，但思維卻無可替代。

未來想要卷出一個鶴立雞群的孩子，培養孩子提問的能力，思考的能力尤為重要。

有研究表明，孩子邏輯思維能力培養的黃金期是3-12歲。

哈佛大學兒童發展研究中心發布過一個【大腦發展曲線圖】。

曲線圖顯示，孩子的各項能力，如思維能力、感知能力和語言能力的快速發育基本是在12歲之前。

這也意味著，孩子思維能力的培養也有時間窗口。

在12歲之前培養事半功倍，日后想要突破就困難重重。

所以，家長們可以提前規劃，做好這4件事情，事半功倍。

一、孩子遇到問題時不要立刻替孩子解決

孩子成長過程中會遇到大大小小的問題，吃喝拉撒睡，交友學習，遇到問難，經歷失敗都是常有的事。

如果不管孩子年齡多大，只要遇到問題，父母總是習慣沖在前面，替孩子去解決。

那么，大概率這個孩子沒有什么解決問題的能力。

他會對父母非常依賴，遇到問題時，習慣的求助別人，習慣的喊“媽媽”。

• 鞋帶松了，喊媽媽；
• 吃飯筷子掉了，喊媽媽：
• 和小伙伴吵架了，喊媽媽；
• 水杯灑了，喊媽媽；

孩子啥事都喊自己，有些父母還挺自豪，覺得這是孩子同自己親近的標志。

其實父母的不斷代勞，會讓孩子失去思考能力，逐漸失去解決問題的能力。

當再次遇到同樣的問題時，孩子的內心想法是：“我不行，我無法解決，我得找媽媽，她會幫我解決。”

孩子既不會去主動思考，尋找解決辦法，也從心里對自己感到沒信心，自我效能低。

諾貝爾獎得主李政道教授說：真正的學習，是讓孩子在沒有“路牌”的地方也擁有走路的能力。

孩子遇到問題時，我們一定不要先著急替孩子解決問題。

反而，每次問題都是很好的教育機會，是授人以漁的時候。

孩子自己的事情，要鼓勵孩子先嘗試自己去解決，尤其是孩子努努力就能解決的事情。

如果對孩子來說確實很難，父母再提供建議或幫助也不遲。

二、解決問題時不要直接告訴孩子答案

解決問題時，假如我們直接告訴孩子答案，讓她去做，這比包辦強一點，至少鍛煉了孩子的動手能力。

但對培養思維能力來說還不夠，直接告訴孩子答案讓孩子喪失了最關鍵的一步——思考。

那這和考試抄答案考高分如出一轍，答案不是自己想出來的。

想要孩子多思考，父母就要會提問，善用啟發式提問。

比如孩子上學遲到了，別著急催孩子快快快。

問問孩子：“你覺得怎么樣才能不遲到？”

啟發式提問其實挺簡單，不做任何評價和建議，也不直接告訴孩子答案。

而是用提問的方式，引導孩子思考和回答，讓孩子在思考和回答中找到適合自己的答案。

啟發式有幾個固定的句式，父母可以記下來，生活中靈活應用。

• “你覺得……為什么……”
• “你認為怎么樣才能……”
• “除了……，還有……嗎？”
• “如果……，會發生什么事呢？”

這樣的提問方式，比起總是跟孩子說：“快點做什么”、“不要做什么”，孩子接受度更高。

她會感受到父母對自己的尊重，對自己想法的認可，對解決問題也更有成就感。

三、適當帶孩子玩思維小游戲

有時候覺得思維能力很抽象，不像學習認字，照著書本可以學， 有識字量可以衡量水平。

而思維能力的刻意練習可以用游戲的形式進行，既能拉近親子關系，也能增加趣味性。

分享5個家庭思維小游戲，大家記得收藏，帶孩子慢慢玩。

1、分類、匹配小游戲，比如找出相同顏色的小汽車，找出相同形狀的物品，把動物進行分類；

2、比較、排序游戲，根據大小、高矮、長短進行排序；

3、找規律、找不同游戲，比如顏色規律、數字規律；

4、邏輯推理游戲，猜猜我是誰，一個動物，不能能說話，一個人表演，另一個人猜動物名。

5、數獨類游戲，從圖形數獨開始，后面可練習四宮格和六宮格數字數獨。

四、多閱讀偵探科普類書籍

書籍是人類進步的階梯，讀書可以增強邏輯能力，拓寬知識面。

偵探類、科學知識類的書籍在激發孩子思考，培養思維能力有先天的優勢。

在選擇書籍時，要考慮孩子的年齡和知識水平，選擇合適的書籍，讓孩子先愛上看書，書才能發揮更大的作用。

思維能力是未來孩子的核心競爭力，所謂腦子越用越靈活。

在孩子可塑性最強的時候，好好發力，事半功倍。