記者 高松

3項世界賽獎項、8項省賽一等獎、44項省級榮譽獎項——2024年，臨沂職業(yè)學院技能大賽成績單刷新自身紀錄，總成績首次進入全省前八。曾經(jīng)的職教生因競賽“逆襲”人生，重回母校任教，又在“崗課賽證”融通體系下，見證更多技能“新星“的誕生。以賽促教，臨沂職業(yè)學院用實訓場景構(gòu)建職業(yè)教育生態(tài)，全面提升學子專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)，幫助更多學子掌握就業(yè)“真本領(lǐng)”。

職教生成老師競賽“逆襲“人生路

在2024年職業(yè)技能大賽中，曹云航指導的兩名學生獲得了“工業(yè)網(wǎng)絡(luò)智能控制與維護”項目的團體一等獎。看著學生欣喜的臉龐，曹云航不禁回想起7年前，和隊友一路過關(guān)斬將，在90多支參賽隊伍中脫穎而出，奪得全國職業(yè)院校技能大賽“高職組現(xiàn)代電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”賽項一等獎，代表山東參賽隊和臨沂職業(yè)學院登上了國賽領(lǐng)獎臺。

人生從此刻而改變。曾經(jīng)，曹云航因高考失利，懷著失落心情進入臨沂職業(yè)學院。在機電一體化專業(yè)的學習過程中，他逐漸對電氣產(chǎn)生了濃厚興趣。

“如果能在省級技能比賽中獲得一等獎，就可以免試升入本科院校。”進入更高學府深造，對曹云航而言有著巨大的吸引力。興趣使然，目標驅(qū)動，他加入學校的機電創(chuàng)新工作室，跟隨指導老師練習專業(yè)技能，積極備戰(zhàn)技能大賽。

學校的大力支持、指導老師的辛苦付出、備賽的科學合理、賽場上的從容不迫，從捧起第一個省賽一等獎獎杯到登頂國賽，在曹云航看來，這一切都顯得“水到渠成”。曹云航也如愿升入本科院校，而在畢業(yè)后，他選擇回到母校，成為機電一體化技術(shù)專業(yè)智能控制技術(shù)團隊的一名教師，希望將自身學到的技能與經(jīng)驗，帶給更多學生。

回校任教這3年來，曹云航見證著越來越多技能“新星”的誕生。2024年，臨沂職業(yè)學院在職業(yè)技能大賽中屢屢斬獲佳績，獲世界職業(yè)院校技能大賽銅獎2項、金磚國家技能競賽國際總決賽二等獎1項，獲山東省職業(yè)院校技能大賽一等獎8項、二三等獎44項，該賽事總成績首次進入全省前八名。

賽場當課堂育出“真功夫”塑造學生職業(yè)競爭力

屢創(chuàng)佳績背后，臨沂職業(yè)學院構(gòu)建起“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)模式，在“以賽促教，以賽促學、以賽促改”中，錘煉學生職業(yè)“真本領(lǐng)”。

“除了第一學期集中學習理論知識之外，其他時間我們都是以技能操作和實訓科普為主，這種方式對培養(yǎng)學生動手操作能力起到了非常大的作用。”以曹云航所在的智能制造學院為例，這里建有臨沂市高端裝備公共實訓基地，實訓設(shè)備先進齊全，引入了先進的五軸加工中心、四軸加工中心、工業(yè)機器人技術(shù)中心、柔性智能自動化生產(chǎn)線、VR虛擬仿真實訓中心等，幫助學生更好訓練。

“更重要的是要與實際接軌，現(xiàn)在技能比賽更加考察團隊的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，而突破創(chuàng)新就需要我們從實際應用場景中找到問題，設(shè)計解決方案，并在實踐中驗證方案是否可行。”在曹云航看來，這是臨沂職業(yè)學院的優(yōu)勢所在。

敞開學校大門，臨沂職業(yè)學院把課堂搬到企業(yè)的工廠車間，還以“校中廠”“廠中校”形式共建產(chǎn)業(yè)學院，實戰(zhàn)式教學培養(yǎng)實用型人才。智能制造學院已與多家大中型企業(yè)建立合作關(guān)系，并聘請一線工程師直接參與專業(yè)教學與實訓工作。該校還聯(lián)合臨工智科等高精企業(yè)，建設(shè)13個省、市級科創(chuàng)平臺，承接技術(shù)攻關(guān)40余項，解決企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營遇到的問題。

“這些特色實踐教學模式，不僅豐富了學生的實踐經(jīng)驗，更為他們未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。” 在臨沂職業(yè)學院黨委副書記、院長安豐和看來，競賽不是最終目的，而是通過備賽、參賽，全面提升學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。

在2024年職業(yè)技能大賽中，醫(yī)養(yǎng)健康學院的學生獲得了“社區(qū)服務實務”賽項的一等獎。“獲過獎的學生即使還沒畢業(yè)，就能收到企業(yè)的錄用訂單。這意味學生理論扎實、技能熟練，也在某種程度上幫助企業(yè)縮短用工培養(yǎng)周期。”把賽場當課堂，讓證書變“護照”，這讓從臨沂職業(yè)學院走出的學生更具就業(yè)優(yōu)勢。

以職業(yè)技能大賽為契機，臨沂職業(yè)學院將進一步加強與各院校、行業(yè)企業(yè)交流合作，發(fā)揮職業(yè)技能競賽在技能人才培養(yǎng)中的示范引領(lǐng)作用，持續(xù)深化教育教學改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。