淺夏悠悠，繁花似錦，為深入推進學科融合教育，探索創新教學模式，激發學生學習興趣與綜合素養，在這孕育希望的季節里，信陽市平橋區第一小學校級領導和全體數學教師齊聚一堂，以課堂展示為硯，以核心素養為墨，共繪主題研究的育人畫卷。一次展示，是智慧的碰撞；一場研討，是專業的升華。5月20日上午，正行樓多媒體教室內，研究的火花在此綻放，教育的芬芳在此流淌。

課堂逐光 各綻華彩

三位授課教師們精心準備，緊扣研究主題，深入鉆研新課標要求，結合學生認知特點，巧妙設計教學環節。挖掘學生探索求知過程中的各種素材，力求研究具有真實性和實用性。課堂上，學生主動探究、積極表達，展現出主題研究課的獨特魅力。下面就讓我們一起來欣賞三位老師分別帶來主題鮮明、風格各異的課堂展示。

劉瑞老師執教二年級傳統文化之《端午節》

周艷林老師執教四年級家鄉文化之 《“橋”見家鄉美》

孔艷梅老師執教六年級勵志感恩篇 《燦燦萱草花 濃濃感恩情》

板書設計體現藝術美

分工合作 分享成果

研究過程中，各小組分工明確、團結協作。同學們有的負責資料收集，有的專注研究操作，還有的精心準備成果展示。大家充分發揮自己的優勢，積極發表見解，在交流與碰撞中不斷完善研究成果。

在匯報交流環節，學生利用主題研究單、手抄報、PPT匯報、手工制作、手勢舞表演、快板、美食分享等多種形式，生動地展示了他們的研究成果。每次主題研究課活動，不僅讓同學們在實踐中獲取了知識，更培養了他們的觀察力、思考力和團隊協作能力。

前參單

精彩兩分鐘 《彩虹橋上的燈光之約》

快板展示《家鄉的橋》

研討碰撞 智慧升華

課后，在丁桂霞主任的主持下全體數學教師圍繞課堂呈現展開研討。在評課環節，老師們從主題選取的適切性、跨學科知識融合、學生主體性發揮等維度展開交流。“高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。”老師們積極討論，分享自己的教學經驗，發表自己的聽課感悟。思維的火花在交流中不斷碰撞！

高屋建瓴 指明方向

活動最后，余忠秀副校長對本次活動進行了全面而深入的總結。她首先指出了本次主題研究課各位授課教師的亮點：教案設計美而用心；導入課堂美而流暢；語言過渡美而自然；板書設計美而實用；思想認知美而有智慧。接著，余校長就如何在主題研究課中培養學生的實踐能力和創新能力，上好主題研究課提出新的要求與期望:①注重教——學——評一體化設計；②精心設計活動，體現多學科的融合；③注重設計前參任務單，帶著問題去探索；④拓展學生的視野，帶著問題走出課堂，走進生活；⑤改變舊的學習方式，培養學生的綜合素養。最后，余校長強調主題研究課是一門跨學科的綜合學科，是落實核心素養的重要途徑，更為深化課堂教學改革提供了新方向。

學思相長 未來可期

五月的微風拂過，帶走了教研時光里的思索與探索，卻留下了滿徑芬芳。就像初夏枝頭日漸飽滿的果實，我們在一次次思維交鋒中沉淀經驗，在一場場實踐打磨中積蓄力量。未來，平橋區第一小學的所有老師將繼續攜手，以五月蓬勃的生命力為序章，在主題研究的天地里深耕細作，讓每一次成長都化作盛夏的繁花，讓每一份教學智慧都凝結成金秋的碩果，在教育的征程上書寫更精彩的篇章！（通訊員 余忠秀 丁桂霞）