在日常工作中接觸很多家長問到：

“孩子語言發育遲緩，不會開口說，家長如何幫助開口說話？”

“孩子6歲多了，還是說不好，什么多能聽懂，也很懂事但就是不說，急死人了！”

“7歲3個月了，不會說又不懂指令，從小發育就比同齡孩子差一截兒，2歲時當地醫生說是自閉癥，但眼神交流都可以的，會用手指，送學校其他孩子不一起玩，該咋辦呀？”

“孩子5歲半，訓練到現在已經整整四年了，孩子自主語言少，日常指令和理解能力都還可以，吃飯挑食，很瘦，免疫力不好，到底該怎么做？”

孩子患上語言發育遲緩，在家如何進行訓練？

注意力的訓練注意力是語言訓練中必不可少的，而且會直接影響到語言訓練的效果。可以使用帶有聲音的玩具，發出聲音讓孩子去找，然后讓孩子觸摸玩具，再用這個玩具和孩子進行一些小的游戲。玩具要選擇孩子感興趣的，訓練時要在相對安靜的環境中，一次訓練中使用的玩具不要太多。另外，盡可能相對固定一位家長來訓練，還要跟小孩有對視。

理解能力的訓練可以先讓孩子進行一些動作的模仿，培養孩子的模仿力和理解能力，當孩子能模仿時給予鼓勵；然后教給孩子認識日常生活用品，讓孩子理解這些物品是干什么用的；之后可以進行簡單的聽指令訓練，在多個物品中找出所說的物品。如果不能完成時家長可以給予幫助，若能完成時，要獎勵孩子。

表達能力的訓練培養孩子對人、物或活動的興趣，有興趣才會有動力，進而達到訓練的目的。在孩子的理解能力之上進行表達的訓練，可以從非語言表達開始，例如手勢或者肢體語言，之后可以用單一的名詞來進行。隨著詞匯量的增多，可以增加到簡單的句子，甚至到看圖說話。訓練的難度隨孩子的表現而改變，由簡單到復雜。

當孩子愿意用語言跟人交流時，我們要鼓勵孩子，讓他多交流。家長在訓練時要對孩子有耐心，當孩子出現正確的反應時要及時鼓勵，對錯的反應不要指責。

孩子對語言理解遲鈍或不清楚，以至于表達出現障礙，這種障礙不僅能表現在語音不清晰，還體現在對指令的回應方面，理解錯誤，理解遲鈍，或完全無理解，這說明孩子對語言符號代表的信息，沒有足夠的認知，大腦的語言中樞沒有能力破解語音信號，因此導致語言系統與外界溝通渠道的建立失敗。

“祛癱醒腦方”語言發育遲緩（脾胃吸收，補益肝腎，益智開竅等）促進大腦發育，調節神經的興奮性、增強智力、記憶力和語言能力，降低肢體的肌張力，有利于口齒不清、手足不靈活、行走不穩、流口水等癥狀的緩解。