本文節(jié)選自

《馬上寫(xiě)出好文章》

金·蘭伯特 著

Fiberead·浙版數(shù)媒

從某種意義上說(shuō)，所有的寫(xiě)作都是一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。隨著時(shí)間的推移，許多人都會(huì)萌生相同或相似的想法。不過(guò)，在表達(dá)想法、描述工作方式時(shí)，每個(gè)人會(huì)略有不同——我們的想法和方式皆是我們個(gè)人的“聲音”。

01

明白如何去激勵(lì)你的讀者

當(dāng)你寫(xiě)作時(shí)，誰(shuí)是你想要激勵(lì)的對(duì)象？

你想要激發(fā)出他們?cè)鯓拥姆磻?yīng)？

如果你不知道上述問(wèn)題的答案，那么你如何與你的讀者心意相通呢？

你如何知道你的營(yíng)銷(xiāo)對(duì)象呢？

你如何知道怎樣幫助正確的人找到你的作品呢？

·帶著這些問(wèn)題，稍坐一會(huì)兒。

·把你的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)成筆記。

·等待24小時(shí)。

然后再次閱讀這些筆記，接著反觀你的書(shū)、博文或者你目前已寫(xiě)好的任何東西——這些作品是否讓你為正確的讀者傳遞了正確的結(jié)果？

或許，你需要想著上述問(wèn)題的答案，將一些內(nèi)容重新寫(xiě)過(guò)？

02

明白激勵(lì)你的是什么

是什么話題讓你一談起來(lái)就“兩眼放光”？

你懂的，就是那一個(gè)話題（或許更多?。?，讓你的朋友和家人都會(huì)說(shuō)“不不不，不要問(wèn)那個(gè)！那家伙一談起來(lái)就停不了啦！”

你是否計(jì)劃著寫(xiě)一本關(guān)于那個(gè)話題的書(shū)呢？

如果還沒(méi)有，那你應(yīng)該計(jì)劃了！

最容易寫(xiě)的東西，就是你十分關(guān)心、談起來(lái)滔滔不絕的事。那也是最容易讓你激勵(lì)他人的事！

因此，下次有人問(wèn)你那個(gè)話題時(shí)，把你所說(shuō)的錄下來(lái)，然后謄寫(xiě)成文字——你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)，一本書(shū)的基本內(nèi)容已經(jīng)有啦！

03

使你的人物真實(shí)

當(dāng)你寫(xiě)作虛構(gòu)類(lèi)作品時(shí)，或在非虛構(gòu)類(lèi)作品中敘述案例分析或其他“個(gè)人”故事時(shí)，有一個(gè)關(guān)鍵要素是必須涵蓋的。

這一要素，讓讀者與你所寫(xiě)的人物心意相通。

這個(gè)要素極其簡(jiǎn)單。

人無(wú)完人。

沒(méi)有人是完美無(wú)缺的，所以，如果你把一個(gè)人寫(xiě)得近乎完美，讀者就無(wú)法與之心意相通，也無(wú)法對(duì)其感同身受。

展現(xiàn)出缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和個(gè)性特點(diǎn)——這些會(huì)使你的人物真實(shí)。

04

以激勵(lì)他人的方式進(jìn)行寫(xiě)作

你為何寫(xiě)作？

許多人的答案是：“因?yàn)槲蚁敕窒砦业墓适?我的知識(shí)，以此激勵(lì)他人。” 然而，那些人接下來(lái)告訴我：“我不知道如何寫(xiě)才能達(dá)到那種效果?！?/p>

以下便是該問(wèn)題的（多方面）答案。

·你不必寫(xiě)一部完美的文學(xué)杰作。

·你必須注意措辭。

·你必須盡可能誠(chéng)懇、真實(shí)地講述你的故事/闡釋你的知識(shí)。

·你需要他人幫你編輯，指導(dǎo)你如何使你的寫(xiě)作簡(jiǎn)潔明晰，以便你的意思能夠完全、直接地傳達(dá)給讀者。

·對(duì)于你想要給讀者的結(jié)果，你需要有一個(gè)清晰的概念——他們?nèi)绾胃惺艿郊?lì)？由于你的激勵(lì)，他們會(huì)做什么？

·從一開(kāi)始就需要計(jì)劃，使你想要激勵(lì)的人看到你的文字。營(yíng)銷(xiāo)是必要的——如果無(wú)人發(fā)現(xiàn)并閱讀你的作品，你便無(wú)法激勵(lì)任何人。

·最最重要的是，你需要真切地認(rèn)可你的故事是有價(jià)值的，你自己是值得尊重的，如果確實(shí)有人受到了你的激勵(lì)，你理應(yīng)得到贊賞和關(guān)注。如果因?yàn)闆](méi)有這樣的信念，以致寫(xiě)作時(shí)猶猶豫豫，那么你不會(huì)激勵(lì)任何人，因?yàn)槿藗冊(cè)谀愕奈淖种袝?huì)感受到你的猶豫。

05

讓讀者間接地體驗(yàn)生活

人們喜歡間接地體驗(yàn)生活，所以會(huì)看電視真人秀，讀傳記，翻閱有關(guān)“真實(shí)生活故事”的雜志。

你在寫(xiě)作時(shí)可以利用這一點(diǎn)！即使是寫(xiě)非虛構(gòu)類(lèi)作品。

當(dāng)你創(chuàng)作關(guān)于你所擅長(zhǎng)領(lǐng)域的非虛構(gòu)類(lèi)作品時(shí)，其中應(yīng)該包括案例分析。在你的這本書(shū)中，案例分析有三個(gè)目的。

——舉例說(shuō)明你所談?wù)摰膬?nèi)容。通過(guò)成功事例，讓讀者的感受更真切。

——展示你的能力——寫(xiě)案例時(shí)，應(yīng)該清楚地表明，某個(gè)人之所以獲得了書(shū)中描述的結(jié)果，正是因?yàn)槟銕椭怂麄?，或者因?yàn)樗麄儏⒓恿四愕难辛?xí)班。

——案例之所以吸引讀者，是因?yàn)槠渲姓宫F(xiàn)了“像他們一樣的”真實(shí)的人獲得了真實(shí)的結(jié)果——電視真人秀的效果！

在寫(xiě)作中，有一招永不會(huì)錯(cuò)，那就是用例子講故事，用事實(shí)講道理。援引那些讓你與他人心意相通、使他人接受你的能力、給他人帶去快樂(lè)的事例。因?yàn)檫@意味著你把自己的才能推銷(xiāo)給他們，你的權(quán)威度提高了，你完全不必“自賣(mài)自夸”就能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。

06

使非虛構(gòu)作品的內(nèi)容變得清晰

如果你在寫(xiě)一本非虛構(gòu)類(lèi)的書(shū)，教人們?nèi)绾巫瞿呈?，卻苦于想不出到底需要解釋些什么，需要解釋到多么詳細(xì)，那么，這個(gè)技巧能幫到你。

如果你所要教的是你在工作中所做之事，那么你是否教過(guò)一個(gè)培訓(xùn)生如何去做呢？如果你教過(guò)其他人，而那個(gè)人原本對(duì)你所教之事一無(wú)所知，那么你就有足夠的能力寫(xiě)書(shū)了！把筆記簿放在手邊，閉上眼睛，回憶過(guò)去教那個(gè)人的情景。

他們問(wèn)了你什么？

問(wèn)題的順序如何？

你是如何回答那些問(wèn)題的？他們立刻理解了嗎？或者你需要換個(gè)說(shuō)法解釋？

睜開(kāi)眼睛，把他們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)的問(wèn)題按順序?qū)懴聛?lái)，同時(shí)備注上你是如何回答的，以及他們理解的程度如何。

好了，根據(jù)這些信息來(lái)安排書(shū)的結(jié)構(gòu)，決定闡釋問(wèn)題的細(xì)節(jié)程度。如果再次遭遇瓶頸，重復(fù)此過(guò)程即可。

07

在非虛構(gòu)類(lèi)作品中創(chuàng)造“線索鏈”

優(yōu)秀的非虛構(gòu)類(lèi)作品與懸疑小說(shuō)是有一些共同之處的！

乍看上去，這個(gè)說(shuō)法似乎有些瘋狂，不過(guò)，容我解釋一下。

在懸疑小說(shuō)中，線索都是一點(diǎn)一點(diǎn)透露的，隨著故事的發(fā)展慢慢顯現(xiàn)。于是，一本書(shū)讀下來(lái)，你可以把所有的碎片信息匯總，直至清晰地了解所發(fā)生的事。

一開(kāi)始，你雖然模糊地知道可能會(huì)發(fā)生什么，但并不知道各種細(xì)節(jié)會(huì)如何出現(xiàn)。一部文筆精湛的小說(shuō)會(huì)隨后逐漸傳遞線索，使各種細(xì)節(jié)在閱讀中慢慢清晰，仿若魔術(shù)一般。

一部非虛構(gòu)類(lèi)作品，尤其是準(zhǔn)備教給讀者某些知識(shí)的書(shū)，應(yīng)該是一樣的。

讀者拿到書(shū)時(shí)，雖然知道會(huì)學(xué)到什么，但既不知道學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)，也不知道如何學(xué)成。因此，書(shū)中的每一章應(yīng)傳遞一部分信息，即一系列步驟（“線索”），逐步引導(dǎo)讀者，使其學(xué)會(huì)你所教的，足以付諸實(shí)踐。

一部文筆精湛的書(shū)會(huì)使讀者感覺(jué)這一切輕松簡(jiǎn)單——信息環(huán)環(huán)相扣，天衣無(wú)縫，直至仿若魔術(shù)一般，他們發(fā)現(xiàn)自己明白了如何去做書(shū)中所傳授的事。

倘若如此，讀者便會(huì)享受學(xué)習(xí)，其原因恰如人們喜愛(ài)閱讀懸疑小說(shuō)一樣——雖然需要?jiǎng)幽X子，但這個(gè)過(guò)程并不困難，而且有答案。關(guān)聯(lián)信息所需的腦力既足以使閱讀充滿趣味，又不至于變得“太費(fèi)勁”。 當(dāng)你籌劃非虛構(gòu)類(lèi)作品的結(jié)構(gòu)時(shí)，試問(wèn)自己：“我的讀者需要什么線索才能解開(kāi)這個(gè)如何做事的謎團(tuán)？”

08

在寫(xiě)作時(shí)處理你的情感

無(wú)論是寫(xiě)作虛構(gòu)類(lèi)作品還是非虛構(gòu)類(lèi)作品，在你所寫(xiě)的內(nèi)容中，常會(huì)有一些東西，可能使你想起過(guò)去的事件，再度勾起曾經(jīng)的情感。

那會(huì)讓你擔(dān)憂嗎？你是否有點(diǎn)害怕那種感覺(jué)，不知道如何處理呢？

讓我們仔細(xì)研究一下。

往事之所以重現(xiàn)，不外乎兩個(gè)原因。其一，那些事你尚未處理好，只是一直壓抑或隱藏著。其二，那些事你已經(jīng)處理好了，都過(guò)去了，但是每當(dāng)想起，仍會(huì)心起波瀾，因?yàn)槭录挠绊懥μ珡?qiáng)，影響的時(shí)間太久。

不管哪一種情況，寫(xiě)作時(shí)往事重現(xiàn)都是一件好事。

如果那些事尚未處理，那么你的機(jī)會(huì)來(lái)了！

讓你自己去感受，探尋你所感受到的，然后寫(xiě)下來(lái)。你那一刻所寫(xiě)的可能不會(huì)最終出現(xiàn)在圖書(shū)或博文等作品中，但會(huì)讓你從一個(gè)新的角度審視那些感受，讓你有機(jī)會(huì)走出來(lái)。

如果那些事情是之前處理好了的，那么，呼一口氣，承認(rèn)回憶，細(xì)品感受，看看是否有新的見(jiàn)解。對(duì)往事不妨抱以感恩之心——雖然自己走出來(lái)了，但此時(shí)此刻，往事重回，正好讓你投入充沛情感，把話題寫(xiě)得淋漓盡致，創(chuàng)作出讓讀者真正產(chǎn)生共鳴的文字。

情感是一件禮物。如果我們選擇接受和承認(rèn)情感，而不是任其占領(lǐng)、壓垮我們，情感就會(huì)讓我們的寫(xiě)作完全與讀者心意相通。

因此，不要害怕那些時(shí)刻，即使它們有時(shí)會(huì)讓你措手不及——以感恩之心欣然接受吧！

09

豐富你的描寫(xiě)

當(dāng)你寫(xiě)作時(shí)，人們看不見(jiàn)你的臉，看不見(jiàn)你熱情地?fù)]舞雙臂，聽(tīng)不到你語(yǔ)調(diào)的變化，因此，你需要另一種方式，讓他們“看見(jiàn)”和“感受到”你的熱情，明白你所談內(nèi)容的重要性。

這便意味著，對(duì)于同一話題，相較于說(shuō)話時(shí)所用的詞語(yǔ)，在寫(xiě)作時(shí)，即使是非虛構(gòu)類(lèi)作品，用詞也需要更豐富、更戲劇化、更具活力。因此，食物不僅僅是看起來(lái)好吃，而是看上去豐盛無(wú)比，鮮美多汁，味佳可口，而且香味難抵，引人垂涎。

你明白了吧。剛開(kāi)始，你會(huì)覺(jué)得寫(xiě)這些有點(diǎn)傻，而且恰到好處和過(guò)猶不及之間只有一線之隔——縱然足夠豐富的形容詞能讓讀者展開(kāi)應(yīng)有的想象，但你也不希望堆砌辭藻，“華而不實(shí)”。理雖如此，還是找一些親友來(lái)試讀，看看他們?cè)趺凑f(shuō)。

如果文字能讓讀者清晰地想象出你所描述的事物，那么對(duì)于非虛構(gòu)類(lèi)作品，讀者會(huì)更好地向你學(xué)習(xí)，樂(lè)此不疲；而對(duì)于虛構(gòu)類(lèi)作品，讀者會(huì)感覺(jué)身在故事之中，而非僅僅閱讀故事而已，并且在最后不禁會(huì)問(wèn)你的下一本書(shū)在哪里，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ@種體驗(yàn)終止。

想想那些你最近讀過(guò)的書(shū)——那些書(shū)在這方面做得如何？是否恰當(dāng)?shù)匚四?？或者淪于平淡了？

10

在不確定下一步寫(xiě)什么時(shí)擺脫困境

如果你在寫(xiě)書(shū)（不管是虛構(gòu)類(lèi)還是非虛構(gòu)類(lèi)）時(shí)遭遇瓶頸，那就花些時(shí)間研究背景資料吧。

背景資料分為兩種。

第一種適用于虛構(gòu)類(lèi)作品，即人物細(xì)節(jié)和歷史——那些在故事中雖未直接講述，但卻對(duì)人物的所作所為產(chǎn)生影響的事。

另一種對(duì)于虛構(gòu)類(lèi)和非虛構(gòu)類(lèi)作品均適用，即關(guān)于你的目標(biāo)讀者群的筆記，詳述他們想要讀什么，為什么想讀，他們最有可能瀏覽哪些網(wǎng)站，他們閱讀哪些其他作者的書(shū)，等等。

背景資料助你理解如何組織書(shū)籍內(nèi)容，使之最符合讀者胃口，還能幫你明白如何策劃圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)，讓讀者接觸到圖書(shū)。

不過(guò)，更大的好處是，背景資料常會(huì)促使你重新回到內(nèi)容創(chuàng)作上，因?yàn)檫@些筆記會(huì)使你獲得之前可能沒(méi)有的頓悟，明白要涵蓋哪些內(nèi)容，或者內(nèi)容該如何呈現(xiàn)。

11

使你的作品易于閱讀

你是否注意過(guò)，在你閱讀過(guò)的作品中，有些如行云流水，不經(jīng)意間便悄然入心，而另一些卻艱澀難讀，令人不知所云，滿心失落。

顯然，你希望你的作品屬于易讀的那一類(lèi)，讓讀者產(chǎn)生積極的感受，既受教育，又享樂(lè)趣，并且期待你的更多作品。

那么，該怎么做呢？

很簡(jiǎn)單——做計(jì)劃。雖然你可以按自己喜歡的順序?qū)懽鲀?nèi)容，然而，一旦落于紙面，你就需要整合內(nèi)容，使行文流暢。所以，為了讓你的目標(biāo)讀者獲得預(yù)期結(jié)果，你要制作一張清單，把作品中已經(jīng)述及的和計(jì)劃涵蓋的內(nèi)容一一列出。

弄懂某些事情之前，是否需要先明白其他一些事？信息是否存在邏輯順序——從概況和基本概念，到更復(fù)雜的方面，最終引出一個(gè)結(jié)果，或一個(gè)進(jìn)行中的計(jì)劃？

在清單上調(diào)整各個(gè)事項(xiàng)標(biāo)題，直至順序正確，形成上述邏輯流，使所有內(nèi)容逐步闡釋構(gòu)建，直至達(dá)到最終結(jié)果。然后，按照這個(gè)順序，在你的書(shū)中或文件中調(diào)動(dòng)各個(gè)寫(xiě)作片段。

通讀一遍——你是否需要額外寫(xiě)一些銜接語(yǔ)段，幫助讀者在各個(gè)信息片段之間順暢過(guò)渡？

如果需要，那就寫(xiě)出來(lái)，然后請(qǐng)人將全文通讀一遍，看看他們有何反應(yīng)。

如果他們建議改動(dòng)，那就在計(jì)劃清單中記下，然后仔細(xì)斟酌，所做的改動(dòng)必須使行文更加流暢。

只要能讓讀者喜愛(ài)閱讀你的文字，成為忠實(shí)書(shū)迷，花時(shí)間進(jìn)行此項(xiàng)工作就是值得的！

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