你有沒有發現，生活中，我們看到的家長，好像就有那么三類：

第一類，不關注孩子的心理變化，總覺得有吃有喝就行；

第二類，只關注孩子的學習，成績好了就行；

第三類，關心孩子的心理健康勝過學習，經常跟孩子溝通，還會反思自己的教育方式。

其實，這就是育兒圈經常說的“一流、二流、三流”家長，層級劃分得很清晰，而且養出的孩子，也確實有不同。

其中，一流家長也被稱為“大格局”父母，養娃有目的性，也有前瞻性，人家是真的懂教育！

二流、三流家長養“才”

這里說的“才”，是說孩子的“才能”，尤其是學習成績，只要分數高，那一切都好說。

比如，有的孩子考了99分，高興地拿給爸媽看，結果，一句話被打回原形：“那一分丟哪了？為什么不是滿分？”

之前一位四川的小男孩，在高考后留下多條qq空間說說后，自殺了。他說，感受不到父母的愛，考98分也會被罵，吃飯打嗝、夾菜姿勢不對要被打。最后一句話是“我的尸體，不用埋了，要么燒了，要么扔了，別把我拿回去。”

這樣的孩子，對父母有多絕望？

還看到一則新聞，浙江臺州的一位爸爸，因為孩子作業沒好好寫，就帶著孩子到太公墳前罰站，還把孩子的鞋子拿走了，自己堵在下山路口。

結果，打個電話的工夫，孩子就不見了，民警齊心協力，最后找到了孩子。我就想說，萬一找不到孩子呢？成績真的那么重要？

這樣的父母，整天盯著孩子的成績，稍微有波動，就又打又罵，或者趁機給孩子加上幾個輔導班，幾套試卷。

說真的，沒有父母不希望孩子成才，但要掌握正確的教育方法，而不是“唯分數論”。

想想看，這樣養出的孩子，分數上去了，能力下來了，真的能稱為“人才”嗎？

一流家長養“材”

真正懂教育的家長，還得是“一流家長”，知道如何培養孩子“成材”，這里的“材”是說，對社會有用的人才，能實現自我價值的人才，而不只是看成績高低。

這樣的家長，知道如何引導孩子學習，也知道如何培養孩子的孝敬之心、感恩之心，更知道如何提升孩子的“軟實力”。

比如，在生活中，會讓孩子做好自我管理，自己的事情自己做，并且有家庭主人翁意識，知道幫助做家務，外出主動提東西。

還有，在學習上，有自己的學習習慣，會主動復習、預習，認真完成作業，還有良好的閱讀習慣。

這樣的孩子，從里到外，都會讓人覺得嘆為觀止，連呼“這就是妥妥的別人家孩子啊！”

這樣的家長，有長遠打算，堪稱“大格局養娃”，不只看現在，還會布局將來，更注重培養孩子贏在未來的“軟實力！”

大格局媽媽用“三不原則”養娃

大格局媽媽如何養成？會不會很難？

其實，真正有大格局的媽媽，都在用“三不原則”養娃，普通家長照著做就可以了！

第一不：不幫

并不是孩子遇到困難完全袖手旁觀，而是鼓勵他們嘗試獨立解決問題，如果實在搞不定，再一起看看怎么辦？
讓孩子做回孩子自己，家長不過度插手，他們才能在摸索中一點點成長，在挫折中一點點學習。

第二不：不慣

孩子總是發脾氣，做事情沒有章法，不知道孝敬父母，不懂得珍惜，經常拖拉磨蹭，這樣的事情不能慣著，還是要跟孩子講清楚。

小時候不跟孩子糾正，等長大了，進入社會再被毒打，為時已晚。

第三不：不氣

遇到孩子的小錯誤、小叛逆，不隨意動怒，而是用平和的心態，跟娃聊一聊，如何改善？

不氣，更多是說，可以給孩子營造健康成長的環境，幫助他慢慢學會情緒管理，以及培養獨自面對問題的能力。

枕邊育兒寄語：

成為父母后，雖然沒有定期培訓，各種考試，但我們依然需要不斷學習，不斷提升自己。因為，孩子一天天在成長，而我們也需要跟他們一起，才能養育出更優秀的孩子！

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