嶺南師范學(xué)院“曦望”興研突擊隊(duì)（通訊員 黃明）

三下鄉(xiāng)的第二天，天氣晴朗，早上進(jìn)行開班儀式，站在國(guó)旗下，見證到揭牌儀式。我感到非常的緊張，因?yàn)橄挛缧枰M(jìn)行講課，需要認(rèn)真地備課由于這是我第一次站在支教的講臺(tái)上，要給三十多個(gè)孩子上紅色故事會(huì)的課。

忙碌碌，搞完開班儀式，有課的老師抱著教案和教具匆匆出門，路過時(shí)總不忘互相叮囑一句“多媒體設(shè)備檢查過了嗎”；沒課的圍坐在長(zhǎng)桌旁，進(jìn)行認(rèn)真的備課或開展自己的其他工作。陽光從窗欞照進(jìn)來，落在攤開的課本上，連帶著那些略顯生澀的備課思路，都變得溫暖起來。

我三下鄉(xiāng)的第一節(jié)是2班的課，都是三到六年級(jí)的孩子。我簡(jiǎn)單地介紹了一下自己以及課程的流程，然后我就開始講課，大家一開始都很靦腆，不怎么說話，自己想互動(dòng)，一直積極地和他們溝通，慢慢地，他們也和我熟悉起來了，逐漸多互動(dòng)，當(dāng)我聽見孩子們嘹亮的歌聲還有他們對(duì)未來的向往，感到十分開心。

這堂紅色故事會(huì)，我向他們講授紅色文化的歷程，講更多的革命烈士豐功偉績(jī)，唱紅歌，那些響亮的歌聲、認(rèn)真的眼神，像一顆顆星星，落在了這個(gè)夏天的褶皺里。原來教育從不是單向的輸出，而是當(dāng)你向孩子們遞出一束光，他們會(huì)回贈(zèng)你一整個(gè)星空。這教會(huì)我的遠(yuǎn)比我教給他們的更多——關(guān)于熱愛，關(guān)于投入，關(guān)于教育里最動(dòng)人的雙向奔赴。在未來我會(huì)繼續(xù)努力上好每一節(jié)課，夕陽把孩子們的笑臉拓在走廊上時(shí)，我摸著發(fā)燙的臉頰笑了。喉嚨還在發(fā)緊，雙腿像灌了鉛，可掌心攥著上課的優(yōu)盤，卻暖得能焐熱整顆心。原來疲憊從不是付出的印記，而是被一群小生命用真誠(chéng)點(diǎn)亮的勛章。這個(gè)下午，我收獲的何止是兩節(jié)課的圓滿，更是關(guān)于“教育”最鮮活的答案——愛與被愛，本就是同一件事。