在海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)（以下簡稱“海實(shí)”）的校園里，有一尊錢學(xué)森塑像，以其深邃的目光注視著每一位學(xué)子。

這不僅是裝飾，更是以“錢學(xué)森精神”潛移默化地影響著每一位學(xué)子。今年，這所擁有全國首個中學(xué)“錢學(xué)森班”的學(xué)校，迎來了建校20周年的重要時刻。

在錢學(xué)森精神的引領(lǐng)下，海實(shí)憑借獨(dú)具匠心的高中特色課程，和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，將科學(xué)素養(yǎng)與高考增值力深度融合。在這里，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與創(chuàng)新思維，成為學(xué)生突破成績瓶頸的密鑰。海實(shí)鼓勵學(xué)生“自主地學(xué)，智慧地玩”，更有“海實(shí)智真”的課程體系，從多個維度、多個層面，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和發(fā)展機(jī)會，全方位助力學(xué)生在升學(xué)道路上實(shí)現(xiàn)持續(xù)增值。

在海實(shí)獨(dú)具特色、注重正面激勵與贊賞的育人理念下，海實(shí)2025屆學(xué)生高考表現(xiàn)出色，甚至有學(xué)生從中考的區(qū)排8000名，到高考時一舉跨越至全市前700名！這一驚艷飛躍，印證了學(xué)校科學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)試能力雙向賦能的顯著成效。當(dāng)創(chuàng)新思維成為習(xí)慣，高考便不再是令人望而生畏的難關(guān)，而是成長的自然結(jié)果。

走進(jìn)特色實(shí)驗(yàn)班，

多維度探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

九年級2班的孫博巖同學(xué)至今還記得，初入錢學(xué)森班時，看到教室墻上錢學(xué)森先生那深邃而堅(jiān)定的目光，仿佛在無聲地訴說著“愛國、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的科學(xué)家精神。班主任的話擲地有聲，讓孫同學(xué)十分難忘：“這里不是保險箱，而是國家未來科技力量的‘預(yù)備役’。”

錢學(xué)森班是海實(shí)的特色實(shí)驗(yàn)班之一，今年，更是迎來了海實(shí)“錢學(xué)森班”創(chuàng)建20周年的重要里程碑時刻。作為全國“科學(xué)家精神教育基地”、北京市科技特色協(xié)作體成員校，海實(shí)的科學(xué)家精神，滲透在學(xué)校的每一個教育環(huán)節(jié)與教學(xué)場景之中，為拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)注入源源不斷的活力。

在海實(shí)錢學(xué)森班，科學(xué)家精神是引領(lǐng)學(xué)生成長的精神內(nèi)核。物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、實(shí)踐探究等“硬核”學(xué)科，是日常的主旋律。老師們從不輕易給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生分析、復(fù)盤、再嘗試。孫同學(xué)回憶起實(shí)驗(yàn)室的課程時說到：“為了設(shè)計(jì)一個穩(wěn)定的火箭模型氣動結(jié)構(gòu)，我們查閱文獻(xiàn)、反復(fù)計(jì)算；為了調(diào)試機(jī)器人競賽的程序，我們不停修改代碼，反復(fù)試錯……在一次次跌倒爬起中，我們學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S、堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和不懼挑戰(zhàn)的勇氣。”

為了讓學(xué)生親身感受前沿科技魅力、激發(fā)對宇宙探索的無限熱情，培育勇于探索的科學(xué)精神，海實(shí)曾組織學(xué)生赴西昌衛(wèi)星發(fā)射中心開展研學(xué)實(shí)踐。在發(fā)射現(xiàn)場，學(xué)生觀摩了長征系列運(yùn)載火箭的發(fā)射，感受了“萬無一失”的航天精神和祖國科技的強(qiáng)盛。發(fā)射瞬間，學(xué)生不僅記錄了那一刻的震撼，更對“仰望星空，腳踏實(shí)地”的科研態(tài)度有了直觀認(rèn)知。

海實(shí)原學(xué)生會主席潘云凱說：“這次經(jīng)歷除了讓我們感到震撼，更讓我們?yōu)樽鎳膹?qiáng)大而自豪！有的同學(xué)甚至在那一刻，就定下成為一名航天人的目標(biāo)！”

為推進(jìn)特色教育、推動多樣化發(fā)展，海實(shí)多措并舉。學(xué)校精心打造多個特色實(shí)驗(yàn)班，除知名的錢學(xué)森班外，還開設(shè)了“1 + 3”實(shí)驗(yàn)班，此班型聚焦學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力和實(shí)創(chuàng)素養(yǎng)的培養(yǎng)；“國學(xué)實(shí)驗(yàn)班”則專注于提升學(xué)生的文學(xué)與文化素養(yǎng)。各班型特色鮮明，能充分滿足學(xué)生不同的發(fā)展需求，為其未來學(xué)術(shù)探索與職業(yè)發(fā)展助力啟航。

同時，學(xué)校在“科、工、文、藝”四大領(lǐng)域深入探索實(shí)踐，創(chuàng)新課程設(shè)置，立足班級實(shí)際打造特色課程群，以特色育人模式，有效促進(jìn)每個學(xué)生全面而個性地成長。

自主地學(xué)，智慧地玩，

“海實(shí)智真”課程體系賦能成長

談起海實(shí)的課程，很多同學(xué)都會對海實(shí)的課程體系瘋狂點(diǎn)贊。

“1+3”實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)的同學(xué)們反饋說：“在大多數(shù)人的眼里，高中更多側(cè)重的是最終的高考成績。但在海實(shí)的‘1+3’實(shí)驗(yàn)班，老師們會為同學(xué)們量身打造課堂知識延伸、動手能力培養(yǎng)等一系列選修課程。通過參加這些課程，我們加深對課堂知識理解的同時，還拓展了知識面。

在選修課程中，老師們還會引導(dǎo)大家規(guī)劃未來，提升我們的思維力，以及明確目標(biāo)。此外，海實(shí)的自主學(xué)習(xí)模式，也讓我們在高考中受益頗多。甚至上了大學(xué)后，在海實(shí)形成的習(xí)慣依舊得心應(yīng)手。可以說，在海實(shí)的收獲是受益終身的。”

終究是什么樣的課程，不僅讓學(xué)生們收獲了課本上的知識，提升了思維力的同時，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)模式？這就不得不提到極具海實(shí)特色的“海實(shí)智真”課程體系了。

“海實(shí)智真”課程體系圍繞“立德樹人”目標(biāo)精心搭建。它包含了基礎(chǔ)性、拓展性、融創(chuàng)性課程。具體來講，“海”為礪本課程，提供知識與素養(yǎng)根基；“智”為礪養(yǎng)課程，拓展素養(yǎng)維度，融合科學(xué)與藝術(shù)；“實(shí)”為礪才課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐創(chuàng)新與個性發(fā)展；“真”為礪德課程，著重塑造學(xué)生高尚情懷與意志品格，多維度助力學(xué)生全面成長。

該課程體系以“唯真、向善、崇美、淀智”為核心育人目標(biāo)，涵蓋了“語言與文學(xué)、科學(xué)與科技、人文與社會、藝術(shù)與審美、體育與健康、綜合實(shí)踐活動”六大領(lǐng)域。可以說，這是一套集眾多教研骨干智慧，立足于打通“初高”課程體系，突破學(xué)段的界限，實(shí)現(xiàn)初高課程目標(biāo)貫通、內(nèi)容貫通、評價貫通的全新課程體系。

在這一體系下，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究能力，鼓勵學(xué)生“自主地學(xué)”，在知識的海洋中自由遨游。同時，學(xué)校也注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，通過多樣化的課程活動，讓學(xué)生“智慧地玩”，在玩樂中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)解決問題的能力。這種教育模式不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，更培養(yǎng)了他們面對未知挑戰(zhàn)時的應(yīng)變之才。

“夸”出來的好學(xué)生，

集團(tuán)攜手共赴教育新程

在海實(shí)的育人理念里，好學(xué)生不是“卷”出來的，而是“夸”出來的。

學(xué)校聚焦創(chuàng)新人才培養(yǎng)，結(jié)合教育改革形勢和學(xué)校實(shí)際情況，推行有溫度的“贊賞教育”，這種教育模式強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的正面激勵和贊賞，通過認(rèn)可和鼓勵學(xué)生的每一次進(jìn)步和努力，幫助他們建立起自信心和自我價值感。在這種積極的氛圍中，學(xué)生們被激發(fā)出內(nèi)在的潛力，不斷追求卓越，實(shí)現(xiàn)向善、向好、向陽地全面發(fā)展。

這般獨(dú)具特色的教育理念，為海實(shí)學(xué)子在2025屆高考中嶄露頭角提供了強(qiáng)大助力。據(jù)網(wǎng)傳消息，海實(shí)在今年高考中，670分以上的高分段就有2人，600分以上人數(shù)多達(dá)27人，彰顯了學(xué)校長期培養(yǎng)的卓越成效。一系列亮眼數(shù)據(jù)有力證明，海實(shí)憑借出色的教育教學(xué)水平和強(qiáng)勁的育人能力，為學(xué)子們搭建起跨越學(xué)業(yè)鴻溝的橋梁。

2024年年初，海實(shí)加入首師大附中集團(tuán)這一重要舉措，更是為其發(fā)展注入全新動力。自此，學(xué)校邁向了高質(zhì)量發(fā)展的快車道。

在新的發(fā)展格局下，海實(shí)與首師大附中對學(xué)生采取聯(lián)合培養(yǎng)模式，海實(shí)高一新生有機(jī)會前往首師大附中高中部游學(xué)，拓寬學(xué)習(xí)視野，競賽優(yōu)秀生與興趣特長生也能到首師大附中參與競賽培養(yǎng)、特色課程及社團(tuán)訓(xùn)練。經(jīng)學(xué)校推薦與成績測試，部分優(yōu)秀初三畢業(yè)生甚至可通過集團(tuán)直升進(jìn)入首師大附中高中部。附中未來也將充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，大力推進(jìn)兩校“三融三促三高”建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。

文 | 京教君

素材 | 海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)

微信又改版啦

為了讓「京城教育圈」出現(xiàn)在您的時間線

星標(biāo)一下★為了更好的我們

歡迎 | 掃碼加入

京教圈學(xué)習(xí)交流群

走之前記得點(diǎn)個“心心”喲