近日，筆者在親友書房目睹一幅震撼的毛體書法作品。以紅色為基調，共 16 字，氣韻生動、氣勢恢宏。親友稱，這不僅是書法，更是對人民火箭軍的頌歌，透著對國家安全的守護和國家強大的自豪。前 8 字如東風浩蕩，展現宏大強勁氣勢，寓意國家前進的堅定無畏，見證國家從苦難走向輝煌 。

而后 8 字形象比喻國家戰略武器，是維護國家安全的盾牌、震懾來敵的長劍，彰顯國家實力決心，寄托人民對和平的向往。

作品中 “東” 字雄渾有力。作者中鋒行筆，筆畫厚重穩健，輔以側鋒增靈動。起筆或藏鋒后轉中鋒。毛澤東寫 “東” 注重整體平衡和諧，橫畫平直有力穩重心，豎畫略帶彎曲增動態，巧妙布局空間，字既緊湊又開闊。作為領袖和書法家，其書作蘊含深情，寫 “東” 或表向東而望、志在四方的豪情，或寓中國革命如旭日升起，充滿希望活力 。

“劍” 字有銳利剛勁氣質。毛澤東或用快速有力筆觸寫劍身線條，如鋒利劍刃，充滿力量與穿透力，轉折處用提按、頓挫技法增強節奏感與韻律美。結構上，“劍” 字既穩定又富動感，劍身線條修長挺拔，劍柄短促有力，還通過調整傾斜角度和筆畫穿插避讓體現特點。

“穹” 字在毛澤東書法中有開闊深邃視覺效果。他用長而流暢線條寫上部 “穴” 字頭，表現天空遼闊，寫下部 “弓” 字注重穩定性與支撐力，使字高遠且有力。“穹” 字嚴謹又富變化，“穴” 字頭寬大舒展，“弓” 字緊湊有力，還通過調整筆畫粗細、長短增強立體感與層次感 。

看到這幅書法，想起了朋友的問題，

為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

我不認同這個觀點，不從基本功做起哪能寫出漂亮的字。書圣王羲之從小刻苦習練，傳說門前有個池塘，由于每天浣筆，池塘的水都染黑了。終于成了書法家，一卷《蘭亭序》流芳百世。

寫字要持認真的態度，練好扎實的基本功，學習先人成熟的經驗。如歐柳顏趙各種書體選其一種認真研讀臨摹。在此基礎悟出書法真諦。結合自己的特長，融入自己的風格發展提高，長期習練就能寫出一手好字。一蹴而就是不現實的，即使有天分也要從基本功做起，不然成不了大器。

上下五千年，誰的字寫得做好？如果我說是書圣王羲之，估計誰也無法反駁。那么我們先來看看王羲之的字是怎么練成的。

王羲之自小就很喜歡書法，他的啟蒙老師是他爹王曠和叔父王廙。到了七歲的時候，他已經寫得有模有樣了，十二歲就有了自學意識，還從父親的枕頭底下偷來了書法著作《筆論》。

后來跟隨衛夫人學習書法。另外，衛爍、鐘繇、李斯、曹喜、鐘爵、梁鵠、蔡邕、張芝，都算得上是他的老師。王羲之家的院子里有一個池塘，又稱“墨池”，因為他總之在這個池子里洗筆，久而久之，池水就被染成黑色的了。

王羲之跟隨每個老師學習都很認真，逮到誰的帖子，都會虛心學習他的長處，終成一代書圣。從書圣的成長經歷里，我們能看到什么？

第一，王羲之從小就對書法感興趣，而且在父親和叔父的啟蒙下，有一定的書法基礎。第二，王羲之學習書法兼容并包，善于吸取各家之長。第三，王羲之很勤奮，他不但在朝廷任職，擔任右將軍，工作之余還苦練書法，很刻苦。所以，為什么很多人也練字，但是總練不好，什么原因呢？

分析起來可能有以下幾點：

第一，雖然也是在練字，但是可能是出于家長或者學校的強制，或者是為了工作需要等，不是自己真正感興趣，自己并不是打心底喜歡書法。第二，也很喜歡書法，很享受練字，但是往往不得法，可能并沒有認真臨寫名家的帖子，而是就是憑感覺自己瞎練，這樣當然事倍功半。第四，喜歡也有臨帖，也就是說，像王羲之一樣學的都是名家，但是不夠刻苦，功夫不夠，三天打魚，兩天曬網。

你說有些人不練字字都寫得很好看，那是不可能的。你看到的只是表面現象。像我，我也沒有非常刻意地練過字，但是在同齡人中是數一數二的。為什么呢？

因為我們上學總得寫字吧？寫作業的時候，記筆記時候，我都在琢磨字怎么寫寫得更好。另外，我最早的時候會對著課本上的印刷體練字，后來看到哪個老師的字寫得好，就會主動去模仿，博采眾家之長。

所以，到了初中三年級，我就在本校的書法比賽中拿到過二等獎。我們語文老師的字寫得挺好，在全校都不錯的，他那時候就說，我長大了，字肯定會寫得比他好。

所以，世上無難事，只怕有心人。只要你有心，練字的時候多花些心思，不可能沒有效果的。怕就怕照貓畫虎依葫蘆畫瓢，練字的時候就像完成任務一樣，走筆不走心，這樣當然是沒有結果的。