為深入貫徹落實(shí)新時(shí)代教育發(fā)展要求，進(jìn)一步提升教師育人能力，促進(jìn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)與教學(xué)創(chuàng)新，7月5日，合肥市廬陽中學(xué)教育集團(tuán)校本培訓(xùn)聚焦班主任管理工作與跨學(xué)科教學(xué)實(shí)踐，通過專題講座、問題研討、自主學(xué)習(xí)等形式，促進(jìn)教師成長，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

新時(shí)代背景下，社會(huì)環(huán)境的深刻變革對(duì)班主任工作提出了全新要求，班主任正面臨著前所未有的多元挑戰(zhàn)。上午，學(xué)校邀請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)管理和專業(yè)競(jìng)賽方面均具有豐富經(jīng)驗(yàn)的盛文婷、張照婭、蔡麗麗三位教師，開展了一場(chǎng)別開生面的班主任情境模擬活動(dòng)。活動(dòng)中，三位教師針對(duì)當(dāng)前教育實(shí)踐中極具代表性的三類問題——學(xué)生擅自制作同學(xué)表情包并上傳班級(jí)群、青春期早戀現(xiàn)象、利用AI技術(shù)完成寫作，進(jìn)行了生動(dòng)的情境模擬和精彩答辯。她們通過對(duì)問題的定性、定因、定策并以獨(dú)特的育人視角和專業(yè)的教師智慧，向在場(chǎng)教師完整呈現(xiàn)了班主任情境模擬的獨(dú)特價(jià)值：不僅真實(shí)還原了班主任在育人過程中面臨的復(fù)雜情境，更立體展現(xiàn)了教育現(xiàn)場(chǎng)的動(dòng)態(tài)特征，特別是班主任與學(xué)生、家長等相關(guān)主體間的互動(dòng)關(guān)系。

隨后盛文婷老師還為教師們展示了“光影留痕，家國同心”主題班會(huì)示范課。這堂精心設(shè)計(jì)的班會(huì)課通過四個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生感悟家國情懷：首先，“詩畫傳情，述家國”環(huán)節(jié)以經(jīng)典詩詞和繪畫作品為載體，讓學(xué)生在藝術(shù)賞析中感受家國情懷的文化底蘊(yùn)；接著，“光影抉擇，銘家國”環(huán)節(jié)通過烈士合影與大涼山相關(guān)視頻，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中思考個(gè)人與家國的關(guān)系；然后，“鏡攝同心，系家國”環(huán)節(jié)創(chuàng)新性地讓學(xué)生用合家福增強(qiáng)對(duì)家國的認(rèn)同感和歸屬感；最后，“幀啟未來，誓家國”環(huán)節(jié)通過集體宣誓和未來展望，將家國情懷內(nèi)化為學(xué)生的精神追求。這場(chǎng)班會(huì)課不僅形式新穎、內(nèi)容豐富，更以其深刻的教育內(nèi)涵和生動(dòng)的實(shí)施策略，為在場(chǎng)教師展示了主題班會(huì)的專業(yè)設(shè)計(jì)和育人價(jià)值。

為幫助教師深入了解“跨學(xué)科”相關(guān)概念，提升教師跨學(xué)科教學(xué)能力，下午學(xué)校全體教師進(jìn)行了跨學(xué)科教學(xué)線上培訓(xùn)。郭華教授系統(tǒng)闡釋了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的本質(zhì)內(nèi)涵。她強(qiáng)調(diào)，跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的落點(diǎn)在“學(xué)習(xí)”，“跨學(xué)科”是路徑，“主題”是載體，其核心價(jià)值在于實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：從知識(shí)傳授轉(zhuǎn)向素養(yǎng)培育，從單一分科教學(xué)轉(zhuǎn)向課程綜合化、實(shí)踐性，從個(gè)別探索轉(zhuǎn)向普遍實(shí)踐。郭教授特別指出，實(shí)施跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)要處理好幾個(gè)關(guān)鍵關(guān)系：既要立足學(xué)科本質(zhì)，又要打破學(xué)科壁壘；既要促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展，又要做好整體設(shè)計(jì)；既要堅(jiān)持開放性，又要把握嚴(yán)格要求；既要關(guān)注教育“真實(shí)”，又要發(fā)揮“虛擬”作用。圍繞具體實(shí)施策略，郭教授從主題確定、目標(biāo)設(shè)計(jì)、任務(wù)安排、評(píng)價(jià)體系等維度進(jìn)行了細(xì)致指導(dǎo)。參訓(xùn)教師紛紛表示收獲頗豐，將計(jì)劃在教學(xué)中嘗試跨學(xué)科設(shè)計(jì)。

此次校本培訓(xùn)極大地提升了教師們的理論知識(shí)與實(shí)踐能力。未來，該校將繼續(xù)推動(dòng)班主任隊(duì)伍建設(shè)與學(xué)科教學(xué)改革，助力教師隊(duì)伍專業(yè)化成長。

（陳慕霞 鄭楊）