北京
暑假來(lái)臨，“孩子誰(shuí)來(lái)帶”成為許多家庭，尤其是雙職工家庭的“頭等難題”。
針對(duì)這一問(wèn)題，有的地方組織學(xué)校開(kāi)放教室、圖書(shū)館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，既盤(pán)活了閑置教育資源，又讓孩子在熟悉、安全的環(huán)境中活動(dòng)。有的地方由社區(qū)牽頭，聯(lián)合志愿者、專業(yè)人士，提供收費(fèi)低、安全性高的托管服務(wù)，不僅幫家長(zhǎng)解決了看護(hù)難題，還能融入文化、體育、科普等活動(dòng)，兼顧看護(hù)與教育，可謂一舉多得。
暑假看護(hù)，不僅僅是家庭的私事。孩子得不到妥善照顧，家長(zhǎng)也很難安心工作。政府應(yīng)該加大對(duì)社區(qū)、學(xué)校托管服務(wù)的資金投入和政策支持力度，調(diào)動(dòng)更多社會(huì)資源參與，不斷提高公共服務(wù)的普惠性、可及性，共同為家長(zhǎng)減壓。
《中國(guó)教育報(bào)》2025年07月23日 第02版
作者：木亦
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