童夢啟航，銜接有方

北街幼兒園大五班幼小銜接活動

從幼兒園到小學是孩子成長的重要轉(zhuǎn)折。

科學的幼小銜接能幫助孩子更快適應小學生活。本學期大五班圍繞身心、生活、社會和學習四大領(lǐng)域，系統(tǒng)開展幼小銜接工作。通過多樣化活動和家園協(xié)作，全面培養(yǎng)孩子的適應能力與核心素養(yǎng)，助力家長與孩子共同迎接新階段！

01.

身心準備

奠定積極心態(tài)與健康基礎(chǔ)

（一）激發(fā)入學期待

我們通過日常交流向孩子描繪小學的趣味場景，如“哥哥姐姐可以參加足球社團”“小學圖書館有很多有趣的書”。通過觀察小學的教室、操場等，消除陌生感，增強對小學生活的向往。

（二）情緒管理與抗挫折

每周開展“情緒小課堂”，通過繪本引導幼兒識別情緒；利用角色扮演模擬“被同學拒絕”“作業(yè)難題”等場景，學習表達與解決。

（三）體能鍛煉與作息調(diào)整

我們每天安排足夠的戶外運動,增強心肺功能，適應小學課間活動的體力需求。

02.

生活準備

培養(yǎng)獨立性與安全意識

（一）規(guī)律作息與時間管理

集教活動中引導孩子制定作息表，明確起床、學習、游戲、睡眠時間，激勵孩子堅持執(zhí)行。

（二）提升自理能力

在一日生活中，鼓勵孩子獨立整理衣服、整理書包，初期老師輔導，然后逐步放手。通過開展美食工坊活動，孩子們學習到了很多基本的生活技能，自理能力大大提升。

(三)強化安全常識

通過安全教育活動，教導幼兒遵守交通安全、校園安全，培養(yǎng)自我保護的能力。

03.

社會準備

提升交往能力與集體意識

（一）人際交往與沖突解決

在日常生活中，孩子們學習協(xié)商，鼓勵幼兒邀請同伴游戲，實踐中學習分享與交流。

引導孩子用“我覺得……”句式表達感受，避免指責性語言，并示范如何通過協(xié)商解決矛盾。

（二）集體責任感培養(yǎng)

在班級中分配固定任務(wù)，如收拾餐盤、擦桌子、照顧花草等，讓孩子體驗為集體貢獻的成就感。

04.

學習準備

激發(fā)興趣與習慣養(yǎng)成

（一）閱讀習慣與表達力

每天午餐后，孩子們選擇繪本，培養(yǎng)自主閱讀的好習慣。閱讀后引導孩子復述故事或續(xù)編結(jié)尾，鍛煉邏輯思維與語言表達能力。

（二）專注力與任務(wù)意識

通過拼圖、迷宮游戲、聽指令做動作（如“聽到‘紅色’拍手”）訓練專注力，每次任務(wù)控制在15-20分鐘。

（三）學科興趣與生活化學習

利用晨間簽到，教會孩子們正確的握筆姿勢，書寫姿勢，為了孩子前書寫做準備，為孩子們進入小學做準備打基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的時間觀念。

教學中，將數(shù)學融入生活（購物時計算價格、分水果練習加減法），讓知識“看得見、用得上”。

我們利用自然探索，如觀察動物、天氣變化，激發(fā)科學興趣，鼓勵孩子在科學實驗中獲得經(jīng)驗和答案。

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