從古時(shí)的“孟母三遷”，到現(xiàn)在的“擇校而居”，優(yōu)秀教育資源歷來都是家庭擇居的重要考量因素。當(dāng)下，有著一站式優(yōu)質(zhì)教育的品質(zhì)大盤也成為備受熱捧的稀缺臻品。

鄭州鴻園銀杏苑，深諳萬千家庭的居住需求，擇址寸土寸金的金水主城核芯熱土，集萃全齡名校教育資源、城市醇熟生活配套及賈魯河生態(tài)謐境，給予孩子更好的教育環(huán)境、更親近自然的童趣時(shí)光，讓每一位孩子健康成長(zhǎng)、快樂學(xué)習(xí)。

名校加持，近享12年全齡優(yōu)質(zhì)教育

當(dāng)下優(yōu)質(zhì)教育配套堪稱“硬通貨”，當(dāng)優(yōu)質(zhì)教育嵌入生活，不僅能為孩子提供良好的成長(zhǎng)氛圍和優(yōu)越的教育環(huán)境，還能平衡家長(zhǎng)的工作與家庭生活，一舉多得。

鴻園銀杏苑周邊有金水區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)（金水北校區(qū)）等優(yōu)質(zhì)教育資源，與名校為鄰，孩子上學(xué)無需遠(yuǎn)行，父母不必遠(yuǎn)送，縮短了空間的距離的同時(shí)，亦延伸了情感的深度。另外小區(qū)內(nèi)規(guī)劃有一所幼兒園，能實(shí)現(xiàn)從幼兒園到初中12年全齡教育覆蓋。

生活于此，讓孩子在書香墨韻的暈染中汲取新知，在濃厚的人文學(xué)府氛圍中成就美好未來。

高知為鄰，起步即享菁英圈層

巴菲特曾說過：“血統(tǒng)不會(huì)影響一個(gè)人的未來，但交際圈會(huì)”。

對(duì)于居者而言，選擇一處住宅，相當(dāng)于選擇了一種生活方式，一個(gè)社交圈層。而對(duì)孩子而言，優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)秀的人居環(huán)境，都是隱形“圈層資源”，會(huì)對(duì)孩子的未來的成長(zhǎng)與發(fā)展造成潛移默化的影響。

鄭州鴻園作為鄭州難得一遇的主城墅，匯聚一城塔尖人物，往來鄰里皆鴻儒。在這樣高層次的圈層氛圍里，不光家長(zhǎng)能遇見更多志同道合的伙伴，孩子也能擁有更高質(zhì)量的成長(zhǎng)環(huán)境和朋友圈。

孩子從小在高端社區(qū)環(huán)境中耳濡目染，與菁英人士孩子相伴成長(zhǎng)，日后無論是談吐還是眼界，都會(huì)更勝一籌。

社區(qū)豐盈配套，讓孩子健康成長(zhǎng)

除了優(yōu)質(zhì)教育資源，良好的社區(qū)環(huán)境對(duì)孩子而言也具有重要意義。社區(qū)是孩子們每天生活和自由玩樂的空間，也是結(jié)交同齡伙伴、認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)興趣的場(chǎng)所，更是關(guān)乎孩子的健康成長(zhǎng)，乃至影響一生的重要所在。

鴻園銀杏苑在內(nèi)部打造多功能區(qū)社區(qū)景觀，如月之劇場(chǎng)、月之草坪、月之探險(xiǎn)等，讓孩子們既能與自然親密接觸，放飛心靈，又能鍛煉身心，盡情玩樂。同時(shí)以圖書館、藝術(shù)館、興趣角、游泳館等豐盛配套，助力孩子健康成長(zhǎng)。

鴻園還在整個(gè)墅區(qū)的北側(cè)打造了一處菜園+果園+樂園的“大自然課堂”，在這里孩子們可以盡情徜徉在大自然的懷抱中，呼吸新鮮空氣，見識(shí)自然中的各種事物和現(xiàn)象，激發(fā)求知欲和探索欲。這里的每一片樹葉，每一朵花，都是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的天然素材，他們可以親自到菜園體驗(yàn)農(nóng)耕的樂趣感受糧食的來之不易，也可以在樂園肆意撒歡釋放天性，重拾童趣與閑趣。

鄭州鴻園銀杏苑，于城芯稀貴土地之上，精研品質(zhì)人居的美好內(nèi)核，回歸教育的本質(zhì)，給孩子更好的12年，構(gòu)建家門口的書香生活，助力孩子美好未來。