一年前，我不怎么愿意帶孩子去超市或者商場，因為孩子看到什么都想要，朋友開玩笑說：“你家孩子似乎想把超市買下?！?/strong>

每次出門都是一場拉鋸戰，孩子不開心，我也覺得很疲累。

在拒絕孩子“買買買”的同時，我也擔心孩子以后會不會進行報復性消費。

淘寶曾經有過一項數據統計， 一年有7000萬成年人在給自己買玩具，他們大部分都是鐘情于小時候愛而不得的東西。這一行為被網友稱做：“童年報復性補償”行為。

大多數情況下，我都會滿足孩子的購買欲，因為孩子正是好奇心爆棚的年紀，想要是很正常的需求，但事實上普通家庭的我們，消費能力有限，做不到孩子要什么就買什么。

豐子愷說：“兒童富有感情，卻缺乏理智；兒童富有欲望，而不能抑制。”

在購買欲的問題上，大人和孩子最明顯的區別就是，大人可以控制自己的欲望，孩子卻不太行。

而作為家長，我想給她培養良好的金錢觀和消費習慣，讓她學會控制自己的欲望，而不是一味的去拒絕，去抹殺孩子的需求。

面對孩子濃濃的購買欲，怎么讓孩子學會規劃，學會合理消費？

我的辦法就是給零花錢，既然總是因為花錢不開心，那就把花錢的“權利”給到孩子，給孩子合適的零花錢，讓孩子自己去規劃，去買一些自己想要的東西。

一年下來，孩子給了我很大的驚喜，現在我可以很放心的帶孩子去超市或者商場，我們不會再因為錢的事情僵持不下。

一開始，孩子快3歲多的時候，每周末給她3塊錢零花錢，孩子在拿到錢的第一天，一口氣就在便利店的門口花了3塊錢，玩了一次搖搖車，一次彈珠和一次打槍，當時的她非常開心，我也沒有干擾她的消費行為。

過了幾天孩子還想玩，我說：“媽媽知道，你還有零花錢嗎？”

孩子有點難受的說：“上次都用完了?！?/strong>

這個時候家長一定要沉住氣，堅持原則，不要因為孩子哭鬧就打破零花錢規則。

我沒有因為孩子的哭鬧而松口，而是告訴她：“非常理解你想玩的心情，那媽媽建議你下次可以把零花錢分成幾次來花，不要一次性用完了，現在可以等到下周媽媽給零花錢的時候再來玩?！?/p>

孩子雖然有些不開心，但是她坦然接受了，嘗到了自主消費的樂趣，似乎變得更愿意等待。

孩子自己零花錢攢的玩具

到了第二周，孩子收到零花錢后，她花了2塊錢在便利店門口，主動和我說：“媽媽，我留一塊錢下次玩。”

孩子4歲后，我主動提出了給她加零花錢：“因為你學會了花錢，學會了規劃把錢存下來下次花，現在你4歲了，每周3塊錢提高到每周4塊錢。”

慢慢孩子對打槍沒那么大興趣，開始為了買喜歡的東西存錢。

花了5塊錢買了蘿卜刀、捏捏解壓恐龍，還有十幾塊錢的蛋糕……

過年給孩子包了一個66塊的紅包，是可以直接由她支配的，大額的壓歲錢不給孩子。

偶爾爺爺奶奶、外公外婆也會給一些小零錢，我也同家人說好，不要給大額的錢，最好就是1塊，5塊，10塊的小錢。

讓人意外的是，孩子不知不覺存下了將近200塊錢。

還提前很久就告訴我：”媽媽，我要攢一百塊錢給你買禮物。我給你買一個漂亮的首飾?！?/strong>

惹得婆婆都嫉妒，還是生女兒貼心，她生了2個兒子從來沒送過什么東西，而才5歲的女兒就愿意攢零花錢給媽媽買禮物了，說不感動那是假的。

女兒花68買的生日禮物

一年后孩子的變化看得見，不會再因為想要就非得買，也不會因為“不買”就哭鬧不已。

• 消費觀初步建立，有喜歡的東西會先去問價，然后看看自己的零花錢夠不夠，如果不夠就會攢夠錢再去買，在東西和東西之間有了抉擇，把錢花在自己最想要的物品上，而不是都想要，什么都買。
• 更加自信有決策力，因為零花錢讓孩子自由支配，孩子遇到特別想吃“雪糕”的時候可以不用看我的臉色，不用求著我來買，想買什么自己決定，跟老板交流也不怯場，說話非常自信和主見。
• 學會感恩，孩子從只會問我們要禮物，到學會在節日或者生日的時候，攢錢給媽媽送禮物。

零花錢是花小錢培養孩子大能力，現在孩子計劃、詢價、數錢都輕松拿捏，開始對“物價”有了簡單的概念，知道東西有貴的，有便宜的區別。

中國人民大學儲殷教授說：“一定要給孩子零花錢，孩子買東西用自己的零花錢，由自己做主。因為任何選擇都意味著失去，這樣孩子們一定程度上可以控制自己的欲望。在他們的生活中充滿數學，能夠提高解決數學應用題的能力。同時，還能提升社交能力?！?br/>

當然給零花錢也有很多小細節，不是把錢給孩子就完事了，這5個方面不注意就掉坑里了。

1、零花錢最好定時定量給

可以按照孩子年齡和需求來給，像我家孩子5歲，就是每周末給5塊錢，隨著年齡的增加，孩子對錢的認知和管控越來越強的時候，零花錢也跟著提高，中小學生可以根據當地的消費水平適當加一點，但不建議給孩子過量的零花錢。

小時候給現金，加強孩子對錢的認識，對數字的認知，大一點可以采用電子錢包，現在很多都有親子錢包，可以定時轉賬，還有儲蓄收益，綁定電話手表就能支付，而且可以設置每日限額，家長也可以收到通知。

2、理財思維

如果我沒有及時給孩子零花錢，我會多給孩子1塊錢作為補償，給孩子簡單的講解一些理財知識，儲蓄、利息等。

3、規劃用錢

引導孩子做一些簡單的規劃，比如零花錢可以分成3部分，一部分存儲，一部分用來買自己想要的東西，還有一部分流動。

去公園前、超市前規劃一下，計劃花多少錢，準備玩什么，預算多少等。

等孩子上小學后，我準備引導孩子記錄收入、支出和余額。

讓孩子了解自己的財務狀況，并且學會管理和分配自己的零花錢。

4、零花錢不和獎懲掛鉤

零花錢和學習成績掛鉤，和孩子表現掛鉤，其實是在削弱孩子的內在動機，不要因為表現好多發，也不要因為考不好不給零花錢，零花錢給的多少不代表愛的多少。

但如果孩子故意破壞了物品，我覺得可以讓孩子承擔“后果“，用零花錢賠償。

孩子曾經把我的口紅當畫筆涂滿了一張A4紙，為此我讓她賠償了50元。

5、不限制孩子消費

很多家長給了零花錢后又總想要孩子把錢花在”正途“，比如用來買學習用品什么的。

父母過多管控孩子的零花錢，給了還不如不給，只要安全范圍內，孩子有自主挑選權，不會因為買玩具被罵，也不會因為買吃的被嘮叨，讓孩子自由支配。

堅持給孩子零花錢之后，我才明白：花錢也需要練習。

當孩子想要“買買買”的時候，一味的拒絕或者抹殺孩子的需求，跟孩子強調自己賺錢不容易，最終的結果，就是收獲一個懂事但內心委屈的孩子。

電影《狗十三》里面有這樣一段對話：

“你看，這個孩子好懂事啊。你怎么知道他不是害怕、沉默、妥協呢？”

父母深層次的愛，一定是會從根本發現問題，并解決問題。

育兒路上我們一路同行，做內核穩定的家長，培養有后勁的孩子。