最近給孩子買了一套科普類繪本，我也算是領教過了。

比如阿棠最喜歡的清潔日化品相關的繪本，里面講了什么乳化反應，表面活性劑，還有怎么制作肥皂，里面還提到了皂化反應，表面張力，怎么把香味留在瓶子里……多深奧的物理、化學知識，很多我就大概知道一點，要孩子真問起來，還真是說不清白。

偏偏孩子特別愛看，每次放學回來都看得津津有味，睡覺前也要翻閱一下。

其他繪本都失寵了，而且最關鍵的是，她可以安靜的自己翻看，不吵著要你給他讀了一遍又一遍。

也不知道能從圖片里看出啥，反正她大字不認識幾個，咱也不懂，一個人能看得那么入迷。

看到興奮的時候還要跟你一起分享：“媽媽，我知道怎么做肥皂了。”

我真是有點后悔，當初擔心科普繪本太晦澀難懂，沒怎么給孩子買。

之前也嘗試買過軍事類的科普繪本，結果發現知識類偏多，趣味性少了點，孩子也沒那么愛看。

現在才發現，還是要找到孩子的興趣愛好所在，選擇合適的科普繪本，才能激發孩子的閱讀興趣。

現在家庭、學校都非常重視孩子的閱讀，市面上的科普繪本良莠不齊，如何給孩子挑選合適的科普繪本？真的挺考驗家長。

正好就以阿棠目前最喜歡的科普繪本——《萬物制造局》為例，分享一下我給孩子挑選繪本的經驗。

一、從孩子興趣著手

興趣是最好的老師。

有些孩子特別愛飛機、坦克、挖掘機……

有些孩子特別喜歡小動物，地上跑的，天上飛的，水里游的……

有些孩子對吃的特別感興趣，豆腐怎么做？面粉怎么形成的？水稻怎么種出來的……

像之前買的軍事類科普繪本，我家孩子面對飛機、坦克興趣就沒那么大，但鄰居家的小男孩特別愛看。

但這次的《萬物制造局》是從衣食住行出發，都是和生活息息相關的。

比如：

肥皂、精油、刷子怎么做出來的；

文房四寶：“筆墨紙硯”是怎么做出來的；

面包、餅干、蛋糕的奧秘；

織布、刺繡、染色的奧秘等。

我家阿棠就特別感興趣，和我說：“媽媽，這書太有意思了。”

很多她生活中好奇的事情，在這里或許都找到了答案。

所以，要選擇合適的繪本，首先生活中多觀察，找到孩子的興趣點，縮小范圍，再進行二次篩選。

二、看年齡段

科普類繪本涉及的知識點大多比較深奧，繪本針對的年齡不懂。

內容的難易程度不同，趣味性也不同。

低齡孩子可能以激發興趣為主，可讀性更強；

高齡孩子的讀本，可能知識性更強。

所以在挑選時，要選擇適合孩子年齡段的繪本，這樣才更符合孩子心理發育特征。

這套《萬物制造局》適合6-12歲的孩子，我家阿棠5.5歲，差異不大，也很愛看。

三、看出版社

好的出版社，好的編輯，已經就是在幫我們做一次篩選了，圖書質量就有了一定的保障。

我們只要看內容孩子感不感興趣就行。

《萬物制造局》這一系列書，總共是4本，分別是【臭臭村大冒險】，【雪山面包店】、【猴芬奇的煩惱】、【大象公主變形記】是由中國輕工業出版社出版，全國百佳圖書出版單位，是編輯出版各類輕工書刊的出版社。

四、看內容的可讀性

一本科普繪本好不好，孩子說了算。

太難或者太枯燥，孩子都會失去興趣。

適合低齡兒童的科普繪本應當是好看的、有趣的。科學性是基礎，趣味性是繪本吸引孩子愛上閱讀的優勢。

我想我家孩子喜歡《萬物制造局》這一系列書還有一個原因就是，故事感很強。

書中有幾個固定的動物形象，愛讀書充滿智慧的老鼠小芝，憨厚擅長使用各類工具的大熊大錘，熱心腸的河貍阿蒙，神秘的制造局局長，可愛的卡通造型和各有特色的角色特點，讓孩子一下就記住了。

書中通過委托信的方式來引出問題。

比如《萬物制造局——臭臭村大冒險》中故事的開展就是由臭臭村的小黑寫來的一封委托信：“想擁有朋友，但是大家都不理我，請幫幫我吧。”

不由讓人好奇，小黑遇到了什么問題，什么大家都不理他呢？萬物制造局會怎么幫助他去實現他的愿望呢？

發現問題：因為小黑不洗澡，身上都是臭味，所以大家不敢接近。順帶告訴孩子們，為什么要洗澡？

解決問題：小黑去河邊洗澡。

出現新的問題：臟東西都黏在身上，洗不干凈，為什么呢？因為水油不相融。

繼續解決問題：制作肥皂，燒熱水洗澡，制作淋浴，制作牙刷，梳子、洗衣機，花香精油等

最后，小黑的問題得到了解決，臭臭村也變成了香香村。

難怪孩子愛不釋手，趣味故事，團隊闖關，47種生活用品的神奇制作過程，27個萬物小課堂，在故事中學會科學原理，學會制作過程，學會解決問題，解開了生活中的各種奧秘。

現在孩子天天吵著要自己動手做肥皂呢。

聯合國兒童基金會駐華辦事處教育處處長潘思納說：“科普閱讀是點燃少年兒童科學夢想的火種。少年兒童具備較強的閱讀技能，對其成長和發展是不可或缺的。激發兒童對于科學的興趣需要培養兒童探索精神，當兒童被五顏六色的科普讀物吸引，好奇心、理解力的種子就種下了。”

科普繪本幫助孩子增長知識；

科普繪本引導孩子找到自己的興趣愛好；

科普繪本讓孩子未來有無限可能；