隨機采訪幾個家長，被孩子逼瘋的事情里，【拖拉磨蹭】絕對榜上有名。

對此，我自己也是深有體會。

早上起床上學，你喊了無數(shù)次“快點，要遲到了”，孩子還是慢慢悠悠的不著急。

孩子寫作業(yè)，一會摸一下橡皮，一會上個廁所，一會洗個手。

總之做一件事，不是在催他快點，就是吐槽孩子怎么那么磨嘰。

每次看到孩子慢吞吞的樣子，脾氣一下就上來了。

而且你會發(fā)現(xiàn)孩子磨蹭，你催他是沒用的，而且越催越慢。

養(yǎng)成你不催他就不做事，非要你大吼大叫一頓，他才磨磨蹭蹭去做事，別提什么自主能力了。

磨蹭的娃，咆哮的爸媽，雞飛狗跳的家。

誰不希望母慈子孝，孩子主動去做自己需要做的事情，或者偶爾需要父母提醒后去做。

后來通過觀察、學習和實踐后才明白，拖延是一種習慣，和父母關系挺大。

如果平時生活中這7點如果不注意，你會發(fā)現(xiàn)孩子越來越拖拉。

1、不要用自己成人的標準來要求孩子

為什么我們總覺得孩子慢，有時候是因為我們用自己的標準去要求了孩子。

比如我們起床刷牙穿個衣服可能15分鐘綽綽有余。

但對孩子來說，可能需要更多的時間去做好這些事情。

大人還時常發(fā)呆、拖延，何況孩子。

所以，對于孩子“慢”的行為，一定要客觀評價，究竟是孩子在刻意拖拉，還是說實力就是這種速度。

我發(fā)現(xiàn)我家孩子可以自己穿衣服、鞋子什么的，但是她不愿意自己穿。

因為她覺得自己做得沒有我們快，就不主動做了。

她說：“你們老是催我快一點，但是我又快不了?！?/p>

父母的催促容易讓孩子失去主動權。

所以，適當收起我們的催促和嘮叨，允許孩子慢慢來。

一次只給孩子一個清晰指令。或者引導孩子去思考，怎么才能做得更快。

2、培養(yǎng)孩子的時間觀念

有次跟孩子約定說看30分鐘電視，30分鐘關電視時，孩子說了一句很好笑的話。

孩子說：“媽媽，為什么你的30分鐘那么快?！?/p>

孩子一開始對時間是沒有概念的，對一天幾個小時，8點和9點之間有什么關系，是完全不知道的。

孩子覺得看電視的30分鐘很多，但是寫作業(yè)的30分鐘很長。

孩子的時間感知的長短，完全取決于對這件事情的喜好程度。

其實我們大人也是這樣的，做自己喜歡的或者容易一點的事情，就覺得時間過得特別快。

有時候孩子也這樣，他并沒有覺得時間過去很久了。

所以我開始讓孩子體驗1分鐘是多久，可以做什么事；

5分鐘是多久，10分鐘是多久，開始不催她快點，而是定鬧鐘，讓時間來督促他。

通過制定計劃，讓孩子知道自己放學后需要做哪些事情，這樣孩子對時間更有控制感。

也不會因為拖拉磨蹭而很多事情沒有完成。

3、不包辦

都說熟能生巧，孩子越熟練，效率自然也更高。

反之，父母做得越多，孩子動手能力越差。

能力跟不上，及時想提高效率，也是心有余而力不足。

奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒在《兒童人格教育》書中說，“一個有拖延習慣的兒童背后總有一個事無巨細為其整理收拾的人?！?br/>

所以，平時生活中，孩子能做的事情讓孩子自己做。

培養(yǎng)孩子的動手能力，孩子做起事來才更有條理，效率也更高。

放手不是說放任不管，而是不替孩子做他力所能及的事情，教會孩子獨立。

這樣不僅能避免拖拉，未來還能點亮孩子的整個人生。

4、讓孩子嘗到效率的甜頭

孩子起床穿衣服很慢，有一天學校有活動，上學特別積極，唰唰唰的穿好了衣服。

我立馬就給她點贊了：“哎呀，寶寶今天動作真快，我們第一個到的學校?！?/p>

晚上洗漱也是，我會說，如果你在20分鐘內洗漱完，我們就有時間閱讀1本書；

如果你在10分鐘內洗漱完，我們有時間看2本書；

你節(jié)省出來的時間都可以自由支配。

孩子體會到做事高效率的甜頭后，享受這種成就感后，就會變得主動去做好一些事情。

5、讓孩子承擔拖延的后果

一開始孩子拖拉磨蹭的時候，我也擔心她上學遲到。

所以就順手替孩子收拾了，替她整理書包……

結果發(fā)現(xiàn)孩子拖拉情況并沒有變好，甚至更依賴父母了。

還說：“都怪你不叫我起床，害我遲到?！?/p>

我就知道，是我們做的太多，讓孩子覺得按時上學變成了我們的責任。

于是，我果斷跟孩子說，從明天開始鬧鐘響了你自己起床，媽媽不會再催你。

結果在擁有遲到的經(jīng)歷后孩子反而不拖拉了。

事實證明，戰(zhàn)勝拖延，最好的辦法就是讓孩子承擔責任和后果。

孩子拖拉別再催催催了，不僅沒用，還容易讓孩子有逆反心理。

孩子拖拉也別著急發(fā)火上頭，找到孩子拖拉的背后原因，才能很好地解決問題。

是能力不足的拖拉，還是在無聲的抗拒，或是責任感缺失。

如果你家孩子也拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，建議你從這5個方面下手，把孩子從拖拉的漩渦中解救出來。