文 | 十三姐

最近有人發(fā)我一視頻，視頻里一個大爺正襟危坐，面露凝色，義憤填膺地批判譴責，說“中國孩子不需要性教育”。底部還貼著他光閃閃的各種title，顯示“影響中國十大道德人物”。

他說：“你性教育等于是啟發(fā)孩子的性意識”。

我心想，這不廢話嗎，教育不就是為了啟發(fā)意識嗎，性教育就是啟發(fā)性意識，這怎么了嘛。

然后看下去，才知道他到底為啥說“不應該啟發(fā)孩子的性意識”。

他說：“本來孩子不想這個事，結果你這一教育不要緊，我全激活了......”

激活什么？咱也不知道，咱也不敢問。

但咱既然讀過書識過字就應該能明白大爺的意思是“激活了孩子們去想這個事”。

想什么事呢？可能在大爺心里，“性教育”的概念就純純的是“教你兩性關系那點事”。再說白點就沒法說了，此處懂的都懂了。

他的意思就是“本來孩子都不懂的，你們硬要去教他們，這是玷污了孩子純凈的思想。”

所以看到這里明白了吧，也不能怪大爺。大爺是真以為自己是在保護孩子，因為他壓根不知道這一切的出發(fā)點只是因為自己的認知有問題。

眾所周知，不是每個人都能清楚地知道自己認知有問題的。

他甚至還說：“至于性意識，你還用得著覺嗎，哪一個人不會，他生活在這個社會里邊，到處都是教材......”

“用不著教”，“社會里到處是教材”？

什么教材。

既然說“孩子不能接受性教育”，社會里又“到處是教材”，那怎么可以，要不把孩子都關起來吧，不能讓他們接觸社會。

但是大爺又說了：“還用得著教嗎，哪一個人不會”。

不會什么？不用教什么？

大爺話里有話。既然“所有人都不用教就會”，那又在擔心什么呢？如果社會上“到處是教材”，為什么你又害怕給孩子進行性教育呢？

這大爺還不忘給自己上點價值，抬高一下自己的傳統(tǒng)教育觀：

他的意思無非就兩點：

1. 中國歷史上沒有給孩子進行過性教育，所以性教育是錯的。

2. 我們的教育是應該叫孩子如何做人，如何立德，所以性教育是錯的。

歷史上沒有的，就是正確的。那么中國歷史上還不讓女孩子讀書、不讓女性工作呢，現在也讓了，是不是有問題？是不是教壞女孩子？哦，可能還真有問題，畢竟女性有腦子了，會讓某些人不舒服。

另外，我們教孩子“做人立德”，和“給孩子進行性教育”的沖突點在哪？

說來說去，沖突點無非就是在于這大爺自己對“性教育”狹隘和偏激的定義吧。明明是自己做人立德過于局限，還說孩子接受性教育就不能做人立德了......

他為了讓自己的觀點看起來更受歡迎，甚至加上了“這是來自西方的毒害”。好家伙，誰不知道這種話術最能吸引那一部分網友，想要流量就這么說，準行。

看他的評論區(qū)就知道，為什么九年義務教育不算成功。

堪稱一場認知低下人群歇斯底里的狂歡，批斗性教育，大字報式污名化，正好是他們這一代人的專長。

“十大道德人物”的道德在哪我沒看出來，只看到有限的認知表象下藏也藏不住的自命不凡。

性教育，既然大爺敢提出來，就讓我們來好好聊一下這個。

性教育是一種科學教育，包括生理、心理、情感，社會，人際關系多個方面都有涉及。

所以，大爺滿腦子的“那個事”、“被激活”、“哪個人不會”、“社會上到處都是教材”......其實只是大爺認為的“性”，不是科學教育里的“性”。

幼兒園階段的性教育：認識自己身體結構，包括了解生殖器官。

小學階段的性教育： 了解生命的起源，嬰兒是如何誕生的，人的成長過程會發(fā)生哪些身體變化，如何理解性與性別，實現性別同一性認知。

初中階段的性教育：青春期變化，性別特征與尊重，男孩女孩發(fā)育特征。

性教育還包括理解性別平等、學會處理情感、認識友誼和愛情的界限，培養(yǎng)自尊自愛，拒絕不合理的性要求。

除了以上這些最基本的，對孩子來說更重要的是“性安全保護意識”教育——對性侵害的防范意識，對隱私部位的保護意識，遇到問題時的求助意識。

還有更高階的社會倫理性教育——婚姻、家庭、兩性責任；尊重隱私和控制邊界；關于性別歧視和性暴力......

當然，這些性教育都太難太復雜了，不是大爺和他的擁躉們能理解得了的范疇，他們只能理解“扒了褲子”的那種性。

所以他們都認為給孩子進行性教育是玷污純真，是教壞小朋友。實際上呢，他們才是在教壞小朋友。

他們當然也沒有能力獲取那些真實的數字——

有統(tǒng)計數據表明，沒接受過性教育學生，發(fā)生性行為的比例比接受過的學生高1.3倍。

性教育的結果使梅毒感染下降37%，艾滋病感染下降45%，尤其是15-19歲青少年，感染性病比例下降43%。

更不要說有了基礎性教育之后，兒童青少年鑒別性侵犯和猥褻的能力提升，避免了多少潛在悲劇發(fā)生。

同時，廣大青少年在接受過大大方方的科學嚴謹的性教育的前提下更，更清楚與異性的邊界，知道性的責任和安全要點，消除了多少因為無知帶來的身體和精神傷害。

你們越是以“道德”為名遮遮掩掩，孩子越是不懂，碰到問題都不好意思跟家長說，有疑問都不知道該問誰，遇到傷害都不能表達出來，那些時候，你們這些“道德標兵”在哪？

性教育不是教孩子產生什么壞意識，性教育最根本的用處在于保護。

性教育沒有指導任何人冒犯性的邊界，卻可以讓孩子知道哪些人正在冒犯自己的邊界。

說中國孩子不需要性教育的人，當你們的孩子有一天被一個猥瑣成年人抱起來，帶到小黑屋“玩?zhèn)€游戲”，你們的孩子可能還開心地以為這是一個神秘而有趣的事。

說中國孩子不需要性教育的人，當你們的孩子直到過完青春期都懵懵懂懂對性教育一無所知的時候，他們可能會從很多不正規(guī)渠道被“引導”得千瘡百孔，甚至用極端方式去接觸或嘗試，而你們也沒有機會和能力去糾正。

所以發(fā)出這種譴責的人，之所以能對自己的“無知”一無所知，就是因為這樣的人很多，表面上打折扣“道貌岸然”的旗號，實際上自己比誰都骯臟。

性教育是最應該全面普及的教育之一，保護孩子就應該讓他了解自己，了解他人，了解性的社會功能性以及可能會遇到的性侵犯和性危害，性教育就是要讓那些把“性”想得如此狹隘齷齪之人沒有下手的空間。

希望這類大爺以后多去別的地方割韭菜，要轉傳統(tǒng)文化的錢就多說說傳統(tǒng)文化，少拿中國孩子和現代教育當鐮刀了。

挺丟人的。

十三姐

魔都高影響力KOL

公眾號「格十三」「十三姐夫」「十三姐的下午茶」

著有《了不起的中年婦女》《了不起的中國媽媽》《帶夫修行》

微博@格十三

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