終身教育體系研究專項包括重大、重點和一般項目。申報重大和重點項目必須從指南中選題，并按照指南意圖進行研究設計。一般項目可對指南中的題目進行適當微調，但不得大幅改變題目中的關鍵詞。研究期限為2-3年，不得延期。每個選題原則上只確立1個立項項目。

01

數智賦能泛在可及的終身教育體系構建研究（重大）

指南意圖

• 開展數智賦能終身教育體系國際比較研究和大規模實踐調研；

• 研究泛在可及的終身教育體系的內涵、特征以及數智時代終身教育的支撐體系；

• 研究終身教育體系的政策供給和保障制度；

• 研究支撐終身教育體系的數字基礎設施以及建設標準；

• 研究與終身學習相適應的證書體系和學制學位新體系；

• 研究提出數智賦能終身教育助力學習型社會建設的政策建議。

02

完善國家開放大學體系路徑與機制研究（重點）

指南意圖

• 調研“兩級統籌、四級辦學”體系特征與運行現狀，采集和分析四級辦學體系的核心數據；

• 研制與數字賦能一體化協同推進開放大學教育教學綜合改革相適應的四級辦學基本條件指標；

• 研究開放大學體系治理模式和一體化協同發展的有效機制；

• 提出完善國家開放大學體系的政策建議。

03

國家老年大學可持續發展模式研究（重點）

指南意圖

• 開展全國范圍內的老年教育現狀調研；

• 研究老年教育多部門的協作模式；

• 研究老年教育多元投入長效機制；

• 研究國家老年大學體系縱向貫通與區域橫向聯動策略；

• 研究提出國家老年大學可持續發展模式的政策建議。

04

新形態國家數字大學研究（重點）

指南意圖

• 研究當前主要國家的數字大學發展現狀，提出新一代人工智能、元宇宙等前沿技術支撐下我國新形態國家數字大學的戰略定位；

• 開展數智時代職業能力終身發展需求大規模調研，系統設計數字大學敏捷靈活的人才培養新范式；

• 研究構建數字大學服務終身教育的未來課堂、未來教師、未來校園和未來學習中心，建立智能化服務型教育新模式，開展實踐應用和效果跟蹤研究；

• 研究國家智慧教育平臺的建設成果和應用轉化機制、支撐大規模個性化學習的數字大學新形態教學平臺及關鍵技術；

• 研究提出國家數字大學建設的政策建議。

05

國家學分銀行建設與學習成果認證機制研究（一般）

指南意圖

• 開展國際資歷框架標準比較研究；

• 調研學習成果認證與轉換現狀及需求，研究基于行業能力標準的學習成果認證標準體系；

• 通過區域學分銀行與行業學分銀行的應用案例研究，完善國家學分銀行服務體系；

• 研究提出以資歷框架為基礎、以學分銀行為平臺、以學習成果認證為重點的終身學習制度相關政策建議。

06

教育數字化賦能學習型社區建設研究（一般）

指南意圖

• 研究新時代學習型社區建設的新特征和關鍵指標；

• 國內外教育數字化賦能學習型社區建設的比較研究；

• 研究開放大學以教育數字化賦能城市和農村兩類學習型社區建設的典型模式；

• 研究國家終身教育智慧教育平臺助力學習型社區建設的應用模式；

• 提出加快推進教育數字化賦能學習型社區建設的政策建議以及行動計劃。

07

數智賦能開放教育教學改革的理論與實踐研究（一般）

指南意圖

• 研究以崗位勝任力培養為導向的開放教育專業與課程體系建設改革方案；

• 研究多模態、智能化課程資源建設內容與機制；

• 研究“人工智能+”教學模式構建與實踐探索；

• 研究智能教學系統功能構建；

• 研究數據驅動的開放教育質量認證標準和保障體系。

08

數智賦能開放教育教師隊伍建設研究（一般）

指南意圖

• 調研當前我國開放教育教師隊伍建設現狀與發展需求；

• 研究以教育家精神為引領的開放教育未來教師隊伍建設的內涵定位；

• 研究構建“國家-省-市-縣”四級縱向貫通的開放教育辦學體系教師隊伍建設發展模式；

• 研究數智教育教學模式下的未來教師能力建設路徑；

• 提出數智賦能開放教育教師隊伍建設的措施、機制和政策建議。

09

數字終身教育國際化理論及實踐路徑研究（一般）

指南意圖

• 開展主要國家開放大學等終身教育機構推進數字教育國際化的比較研究；

• 評估國家開放大學海外學習中心建設發展相關政策以及跨境數字教育項目的實施效果；

• 研究不同區域、不同文化的數字教育國際合作模式；

• 提出基于多元協作的數字教育國際化發展推進策略。

中國教育學建設研究系列重點條目