云南
一個(gè)孩子有沒有出息，不是財(cái)富決定的，而是取決于孩子的行為習(xí)慣。
而孩子的行為習(xí)慣，又取決于父母的教育方式和認(rèn)知。
父母的教育方式會(huì)影響孩子一生，即便是原本很優(yōu)秀的孩子，如果父母的教育和影響不當(dāng)，也會(huì)變得越來越不堪。
真正聰明的父母，都懂得讓孩子學(xué)會(huì)并做到以下這三點(diǎn)。
01 不過度溺愛，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立
在某一檔綜藝節(jié)目里，應(yīng)采兒一家人坐著吃飯。
她吃完飯讓兒子洗碗，先是讓他把碗筷都收到洗碗池，再洗碗。
她為的就是讓兒子學(xué)會(huì)獨(dú)立，哪天父母不在家，兒子一個(gè)人也能照顧好自己。
應(yīng)采兒睿智的教育方式，不僅讓孩子懂得獨(dú)立,而且也培養(yǎng)了孩子獨(dú)立的習(xí)慣。
前段時(shí)間，看到一則媒體報(bào)道，喬丹之子酒駕被抓，這一事件讓人唏噓。
喬丹干什么都順著兒子，他兒子過慣了富裕的生活。
他沒有好好管教兒子，而是一味地放縱兒子。
在過度的溺愛和管教的缺乏之下，喬丹的兒子沒能成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀而又自律的人，反而是變得荒唐又墮落。
父母溺愛孩子，那不是愛，那是害。
父母讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，既能讓孩子為家里分擔(dān)家務(wù)，也能鍛煉孩子的獨(dú)立能力。
02 不留負(fù)面情緒，讓孩子樂觀向上
被公司裁員之后，澤遠(yuǎn)的父親很長(zhǎng)一段時(shí)間都沒找到新的工作。為了養(yǎng)家，他就送起了外賣。
在送外賣的過程中，他經(jīng)常遇到一些態(tài)度惡劣的客人。
即便在外面受多大的委屈，他也不會(huì)把負(fù)面情緒帶回家里，回了家他總是樂呵呵的。
父親不僅不會(huì)把外面的負(fù)面情緒帶到家里，也不會(huì)在家里產(chǎn)生新的負(fù)面情緒。
有的時(shí)候，即便澤遠(yuǎn)做錯(cuò)了事，父親也不會(huì)大發(fā)雷霆，而是耐心地和澤遠(yuǎn)講道理，讓澤遠(yuǎn)明白自己錯(cuò)在哪里。
在這樣溫暖而有愛的家庭氛圍中，澤遠(yuǎn)也變成了一個(gè)溫和有禮樂觀向上的人。
結(jié)婚之后，澤遠(yuǎn)也像父親那樣不會(huì)把負(fù)面情緒帶到家里，和妻子琴瑟和諧相敬如賓，把日子過得和和美美。
他也遇到了很多困難，但他和妻子齊心協(xié)力地面對(duì)困難，從沒抱怨過什么。
父母積極的情緒能營(yíng)造出溫馨有愛的家庭氛圍，讓孩子養(yǎng)成樂觀的性格。但如果父母總是給孩子負(fù)面情緒，就會(huì)讓孩子也變得消極，嚴(yán)重的甚至?xí)钟簟?/p>
生在單親家庭的嘉樹，在學(xué)校里一向老實(shí)本分。
但是，他父親總是會(huì)拿一些雞毛蒜皮的小事來打擊他，比如沒有收拾家，沒有別的孩子愛干凈。
父親說他連這點(diǎn)事都不懂，白長(zhǎng)這么大了。在生活中，父親只會(huì)挑剔他的不是。
他在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，獲得了老師夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
他回到家和父親分享老師的夸獎(jiǎng)，父親卻說他做得還是不夠好，話語間總是貶低他。
這讓他的內(nèi)心受到了很大傷害，之后再有什么事也就不再和父親說了，因?yàn)楦赣H只會(huì)帶給他負(fù)面的情緒。
父母對(duì)孩子的影響不是一時(shí)，而是一生。
生活在積極樂觀的家庭里，孩子長(zhǎng)大后也會(huì)像父母一樣積極樂觀。
03 不留過高期望，讓孩子自在成長(zhǎng)
綜藝節(jié)目《親愛的小課桌》中，凱凱媽媽對(duì)凱凱要求很高。
除了學(xué)校布置的作業(yè)，凱凱每天還要寫媽媽留的作業(yè)。
媽媽布置的作業(yè)是一張語文考卷，一張數(shù)學(xué)考卷，兩篇閱讀。
如果發(fā)現(xiàn)他偷懶了，媽媽就會(huì)再加一張考卷，只要錯(cuò)了三道題再加一張考卷。
他做考卷中有打勾勾或打圈圈，媽媽就會(huì)再加一張考卷，直到他做得足夠仔細(xì)為止。
媽媽在節(jié)目中說，小時(shí)候吃苦了，長(zhǎng)大了就會(huì)不一樣，這決定了別人叫你小凱還是凱總。
他成績(jī)很優(yōu)秀，但他和同學(xué)交往方面比較欠缺，話很少，性格很內(nèi)向。
同學(xué)們玩得很開心，他只會(huì)呆呆地坐在后面，和同學(xué)們格格不入。
要求孩子努力學(xué)習(xí)是好的，但讓孩子過度努力地學(xué)習(xí)，只會(huì)起反作用。
學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我們也要讓孩子學(xué)習(xí)與人交往，多和同學(xué)在一起玩耍才能更好地融入進(jìn)去。
很多父母總是用自己的想法去規(guī)劃孩子的人生，卻從來不問問孩子的感受。
身為父母，我們不應(yīng)該過高地要求孩子要達(dá)到什么高度，而是應(yīng)該讓孩子按照他的興趣特長(zhǎng)來成長(zhǎng)。
一味地讓孩子拼命學(xué)習(xí)，提高成績(jī)，只是父母對(duì)孩子的期望。
我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，給予孩子更多自由和選擇。
父母培養(yǎng)好孩子的獨(dú)立能力，孩子才能更好地在社會(huì)上生存和立足。
父母積極樂觀，家庭和諧，孩子才會(huì)積極樂觀健康成長(zhǎng)。
父母不過高要求而是尊重孩子的興趣和意愿，孩子才能成長(zhǎng)為他自己期待的樣子。
也許，身為父母的我們有些時(shí)候做得不夠好，那也沒關(guān)系。
勇于接受自己的不足，積極改進(jìn)對(duì)孩子的教育方式，才是對(duì)孩子最好的愛。
愿每個(gè)父母都能給孩子積極的榜樣，并讓孩子健康幸福地成長(zhǎng)。
作者簡(jiǎn)介：清風(fēng)，在煙火里謀生，在詩意中尋真。
平臺(tái)簡(jiǎn)介：
顧一宸，青年作家，專注于情感治愈和勵(lì)志分享，寫暖床故事，潑酸辣雞湯。
著有《如果覺得委屈就成為你想要的光》《我與你的驚喜是剛剛好的相遇》《管他努力有沒有回報(bào)，拼過才是人生》《寫作變現(xiàn)：新媒體爆款高效進(jìn)階》等書。
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