在科技浪潮奔涌向前的時(shí)代，電子信息產(chǎn)業(yè)已然成為驅(qū)動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心引擎。從 5G 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建萬物互聯(lián)的智能世界，到人工智能算法重塑行業(yè)格局，再到嵌入式系統(tǒng)在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的深度滲透，信息工程技術(shù)的創(chuàng)新與應(yīng)用無處不在。在這場(chǎng)技術(shù)革命的背后，高素質(zhì)應(yīng)用型人才成為稀缺資源，各大高校紛紛布局相關(guān)專業(yè)。在同類高校中，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院以20余年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)脫穎而出，成為培育信息領(lǐng)域精英的搖籃。

自 1999 年開設(shè)以來，信息工程專業(yè)始終緊扣電子工程、通信工程、信號(hào)與信息處理等領(lǐng)域的發(fā)展脈搏，將人才培養(yǎng)目標(biāo)精準(zhǔn)定位為 “研發(fā) - 技術(shù) - 管理 - 創(chuàng)業(yè)” 四位一體的復(fù)合型人才。這種定位既呼應(yīng)了信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)高端應(yīng)用型人才的迫切需求，又依托南京航空航天大學(xué)的學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，形成了 “理論筑基 - 實(shí)踐強(qiáng)能 - 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)” 的培養(yǎng)閉環(huán)。專業(yè)依托長(zhǎng)三角地區(qū)電子信息產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)，在課程體系中融入5G通信、人工智能、嵌入式系統(tǒng)等前沿技術(shù)模塊，使人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求形成動(dòng)態(tài)匹配。

專業(yè)建設(shè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力離不開優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。該專業(yè)教師35%擁有高級(jí)職稱，超過80%的教師具備 “雙師型” 資質(zhì)——他們既深耕學(xué)術(shù)領(lǐng)域，又擁有企業(yè)研發(fā)或工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，專業(yè)還構(gòu)建了 “高校資深教授 + 企業(yè)技術(shù)專家” 的兼職教師體系，將行業(yè)最新案例與技術(shù)趨勢(shì)融入教學(xué)，形成 “學(xué)術(shù)導(dǎo)師 + 產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師” 的雙軌指導(dǎo)模式。

為打破 “重理論、輕實(shí)踐” 的傳統(tǒng)教育瓶頸，專業(yè)將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為人才培養(yǎng)的核心載體。除大學(xué)物理、電子技術(shù)等基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室外，還建有二十余間專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，涵蓋人工智能綜合實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)組成原理、DSP 信號(hào)處理、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、通信電子線路等方向。例如，人工智能基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室配備機(jī)器學(xué)習(xí)平臺(tái)與智能傳感器套件，學(xué)生可在此完成從算法設(shè)計(jì)到硬件實(shí)現(xiàn)的全流程項(xiàng)目；嵌入式系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室則對(duì)接工業(yè)控制、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域需求，支持學(xué)生開發(fā)智能終端設(shè)備。這種 “基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) - 專業(yè)實(shí)訓(xùn) - 工程創(chuàng)新” 的三級(jí)實(shí)踐體系，使學(xué)生在本科階段即可積累豐富的項(xiàng)目開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。

信息工程專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量在就業(yè)市場(chǎng)中得到充分驗(yàn)證。畢業(yè)生年均就業(yè)率保持在98% 以上，就業(yè)領(lǐng)域涵蓋電子系統(tǒng)研發(fā)、通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、信號(hào)處理工程等方向，中國(guó)電信、通用電氣（GE）、中興通訊等行業(yè)龍頭企業(yè)已成為穩(wěn)定的人才吸納平臺(tái)。用人單位調(diào)研顯示，該專業(yè)畢業(yè)生因 “工程實(shí)踐能力強(qiáng)”“技術(shù)適配速度快” 而廣受好評(píng)，薪資水平亦高于同類專業(yè)平均水準(zhǔn)。

在深造領(lǐng)域，專業(yè)構(gòu)建了 “考前動(dòng)員 - 專業(yè)輔導(dǎo) - 資源支持” 的全程化考研服務(wù)體系，每年開放專屬空調(diào)自習(xí)室，邀請(qǐng)高校導(dǎo)師開展定向輔導(dǎo)。近五年數(shù)據(jù)顯示，約10%的畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外知名高校研究生，深造院校包括南京航空航天大學(xué)、南京郵電大學(xué)、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)等國(guó)內(nèi)高校，以及英國(guó)南安普頓大學(xué)、伯明翰大學(xué)等海外院校，形成了從本科教育到研究生培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才輸送鏈條。

從 1999 年的專業(yè)初創(chuàng)到如今的省級(jí)一流本科專業(yè)，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院信息工程專業(yè)以 “扎根產(chǎn)業(yè)需求、強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新” 為發(fā)展主線，在師資建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)、培養(yǎng)模式等維度形成了獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。其二十余年的探索證明：當(dāng)高等教育與產(chǎn)業(yè)脈搏同頻共振，當(dāng)理論教學(xué)與工程實(shí)踐深度融合，方能培養(yǎng)出真正推動(dòng)信息時(shí)代發(fā)展的高素質(zhì)人才 —— 這既是該專業(yè)的立身之本，亦是其持續(xù)引領(lǐng)應(yīng)用型教育發(fā)展的核心動(dòng)能。