《長(zhǎng)安的荔枝》都看了嗎！隨著電視劇熱播，一句耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”再次翻紅。“騎”這個(gè)字到底念“qí”還是“jì”就像甜咸粽子一樣被爭(zhēng)論不休。

央視主持人康輝表示，“騎”這個(gè)字在《現(xiàn)在漢語(yǔ)詞典》第七版中，表示“騎兵，也泛指騎馬的人”的時(shí)候只有一個(gè)讀音——qí。而“jì”這個(gè)音被標(biāo)為“舊讀”。

很多網(wǎng)友驚呼自己學(xué)了個(gè)假語(yǔ)文，也有不少網(wǎng)友生氣地說(shuō)：專(zhuān)家們?cè)趺淳拖矚g照顧文盲呢？

對(duì)此，這里有幾條也不知道算好還是算壞的消息告訴你：

第一， 這個(gè)字，三十多年前就念“ qí ”了 ；

第二， 全世界日常語(yǔ)言演變本來(lái)就都是照顧“文盲”；

第三， 你我都是“文盲”。

什么算對(duì)什么算錯(cuò)，

是誰(shuí)說(shuō)了算？

說(shuō)到讀音的對(duì)錯(cuò)，咱們先要知道怎么評(píng)判“對(duì)錯(cuò)”。

語(yǔ)言是交流的工具。在日常交流中，只要能實(shí)現(xiàn)有效交際，就談不上錯(cuò)誤。也許某種方言只有一個(gè)村莊的人能聽(tīng)懂，也許某種“黑話(huà)”只有你們宿舍的幾個(gè)人明白，但只要聊得開(kāi)心，實(shí)現(xiàn)交際意圖，此時(shí)對(duì)語(yǔ)言的使用就是正確的。這時(shí)，如果有人一定要拒絕“不規(guī)范”的語(yǔ)碼，比如在聽(tīng)不懂普通話(huà)的老人面前故意硬說(shuō)普通話(huà)，客觀上造成交流障礙，這種語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換反而是錯(cuò)誤的。

游戲黑話(huà)

當(dāng)然，漢語(yǔ)方言眾多，互相差別太大。為了不同地區(qū)的人有效交流，總要有一套適合不同地域方言、社會(huì)方言使用者共同使用的語(yǔ)言文字方案。制定這種方案的工作叫“語(yǔ)言文字規(guī)劃”。所以，語(yǔ)文規(guī)劃面對(duì)的是教育、考試、法律、新聞這類(lèi)正式情境。而對(duì)于日常生活，語(yǔ)文規(guī)劃是不該管的。下文的討論，都在這個(gè)前提下展開(kāi)。

語(yǔ)文規(guī)劃是一個(gè)龐大工程，需要規(guī)劃語(yǔ)言和文字的許多方面，從日常生活到計(jì)算機(jī)處理，從口語(yǔ)到文字，其實(shí)有一大堆規(guī)范文件與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于讀音，最權(quán)威的規(guī)劃文件是1985年由國(guó)家語(yǔ)委、全國(guó)教委和廣播電視部（就是后來(lái)的廣電總局）聯(lián)合修訂的《普通話(huà)異讀詞審音表》。全國(guó)的規(guī)范性辭書(shū)和語(yǔ)文教學(xué)都必須以該表為標(biāo)準(zhǔn)。2016年國(guó)家語(yǔ)委倒是出臺(tái)了一個(gè)審音表的修訂版面向社會(huì)征求意見(jiàn)，但截至目前，2016年修訂版尚未正式獲得通過(guò)。

換句話(huà)說(shuō)，此刻的國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范，依然是三十多年前那版，還沒(méi)有任何新的改動(dòng)生效。

開(kāi)玩笑吧？

我明明學(xué)的不是這個(gè)啊？

根據(jù)規(guī)定，基礎(chǔ)教育是需要緊跟國(guó)家語(yǔ)文規(guī)劃展開(kāi)的。所以，如果你讀的和《審音表》不一樣，那就是你學(xué)錯(cuò)了。咱們讀幾個(gè)練習(xí)題熱熱身。讀出聲，別作弊。

一騎紅塵妃子笑

大伯子

一道虹

葛布（用葛做的布）

一場(chǎng)雨

根據(jù)1985年版審音表，這五個(gè)字分別讀qí、bǎi、jiàng、gé和cháng。60分算及格，請(qǐng)答對(duì)三道題以上的同學(xué)舉一下手。

如果簡(jiǎn)單按照相關(guān)規(guī)定來(lái)解釋?zhuān)恰秾徱舯怼肥菄?guó)家出臺(tái)了三十多年的規(guī)范性文件，是高考的最高標(biāo)準(zhǔn)。你的老師本來(lái)應(yīng)該按照《審音表》教，如果教的不一樣，那就是你的老師教錯(cuò)了，或者你學(xué)錯(cuò)了。用網(wǎng)上一些網(wǎng)友的邏輯，連這些常用字都讀不對(duì)，你就成“文盲”了。

不，事情可不是這么簡(jiǎn)單的。

審音：

理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很缺憾

虹讀jiàng，jiàng是因?yàn)閷徱舯聿磺‘?dāng)?shù)厥褂昧说胤椒窖运拢抻喐褰ㄗh取消它。

幾乎沒(méi)有語(yǔ)言學(xué)家否認(rèn)過(guò)語(yǔ)文規(guī)劃的意義。問(wèn)題在于怎樣進(jìn)行規(guī)劃。

有一個(gè)著名的謠言說(shuō)，辛亥革命后國(guó)民政府投標(biāo)表決用哪個(gè)方言做國(guó)語(yǔ)，粵語(yǔ)一票之差敗給北京話(huà)，否則我們現(xiàn)在就會(huì)都說(shuō)粵語(yǔ)。這個(gè)當(dāng)然是謠言了，實(shí)際發(fā)生的規(guī)劃并不是選一種方言、扔掉其它的，而是在大家早已共識(shí)的一種方言基礎(chǔ)上，探討怎樣規(guī)劃能讓其他方言區(qū)的中國(guó)人更好地理解學(xué)習(xí)。

這怎么可能呢？難道要把所有方言捏在一起造一種混合語(yǔ)言嗎？

別說(shuō)，還真的有可能（雖然做法不是你想象的那樣）。

雖說(shuō)漢語(yǔ)的方言非常多，但在音系結(jié)構(gòu)上卻是有規(guī)律的。宏觀上說(shuō)，每種方言都可以通過(guò)某些存在在“潛意識(shí)”里的“公式”大致轉(zhuǎn)換成另一種方言。

廣州首本粵語(yǔ)教材 | 360kan.com

以粵語(yǔ)里的廣州話(huà)為例，“見(jiàn)”、“精”兩組的8個(gè)聲母至少對(duì)應(yīng)著普通話(huà)的9個(gè)聲母，其中的對(duì)應(yīng)關(guān)系畫(huà)出來(lái)就像漁網(wǎng)一樣。比如，廣州話(huà)“高”和“金”聲母一樣，與“尖”完全不同；而普通話(huà)里，“金”和“尖”聲母一樣，又與“高”完全不同，分分合合。但好在，北京話(huà)和廣州話(huà)都是從古漢語(yǔ)音系變出來(lái)的，是親戚，它們混亂的現(xiàn)象背后有一個(gè)潛藏的對(duì)應(yīng)公式。只需要這一個(gè)公式，就可以基本解釋表面上的混亂關(guān)系。

普通學(xué)習(xí)者不需要知道這個(gè)公式是什么意思，也不需要知道這種公式存在。伴隨著學(xué)習(xí)的深入，人類(lèi)大腦里的語(yǔ)言本能會(huì)自然而然地找到這些對(duì)應(yīng)規(guī)律。這些能用“潛意識(shí)”公式解決的屬于相對(duì)好學(xué)的內(nèi)容，叫規(guī)律音變，它背后藏著漢語(yǔ)最基本的音系架構(gòu)。

當(dāng)然，方言之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系并不總是這么整齊，每一種方言都會(huì)有很多不能用一般規(guī)律解釋的例外發(fā)生，這些例外叫做例外音變。我們還用北京話(huà)舉例。比如說(shuō)“犀”，在絕大部分方言里都和“西”的讀音一樣，唯獨(dú)在老北京地方方言里讀音和“須”一樣。所以有一道北京菜本來(lái)叫“木犀肉”（“木犀”就是桂花，在這個(gè)菜名里是雞蛋的雅稱(chēng)），但傳出來(lái)就成了“木須肉”了。

木須肉 | 豆果美食網(wǎng)友英里妃

既然方言之間的區(qū)別并非亂來(lái)，而是有底層規(guī)律，那么要做的事情就很顯然了：理想的共同語(yǔ)規(guī)劃，應(yīng)該是以某種方言為基礎(chǔ)（肯定要選出一種基礎(chǔ)方言的，實(shí)際上從清朝以來(lái)基本就是北京話(huà)），保留其中的音位系統(tǒng)和基本結(jié)構(gòu)，而盡可能去掉那些對(duì)其它地區(qū)的人來(lái)說(shuō)除了逐個(gè)死記硬背沒(méi)法學(xué)習(xí)的例外音變。比如咱們前面舉的“犀”，審音時(shí)就沒(méi)有按照老北京方言讀成“須”，方便了絕大部分中國(guó)人的學(xué)習(xí)。類(lèi)似的情況非常多，比方說(shuō)“侵害”的“侵”，老北京地方話(huà)本來(lái)讀成三聲；“友誼”的“誼”，以前北京讀成二聲，最后都沒(méi)有被審音認(rèn)可。

可惜的是，1985版的《審音表》沒(méi)有嚴(yán)格遵守這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，留下了許多問(wèn)題。

比如說(shuō)，例題里面，根據(jù)《審音表》，“虹”單用的時(shí)候要讀jiàng，這是北京過(guò)去的一種地方性文白異讀讀法。如果你的老師不會(huì)北京地方話(huà)，又沒(méi)有專(zhuān)門(mén)查過(guò)這個(gè)音，就很難跟上《審音表》的節(jié)奏，把這個(gè)特殊讀法教給你。

再比如“粳米”的“粳”，《審音表》要求讀得像“精”，這也是北京和東北的特殊方言讀法。不過(guò)這個(gè)字在北方很少用，大部分老師都查過(guò)字典，能意識(shí)到這個(gè)音很特別，并教給學(xué)生。

1985版《審音表》的這種問(wèn)題很早就引起了專(zhuān)業(yè)人士們的關(guān)注。2016年的《審音表》征求意見(jiàn)稿對(duì)一部分這種問(wèn)題做了修改，取消了把“虹”讀成jiàng，把“粳”讀成jīng的讀法。這種修改是有理有據(jù)的。

“一騎紅塵”

——從來(lái)如此便對(duì)嗎？

騎讀qí：jì的讀音來(lái)自古音，但如今只是小圈子社會(huì)方言，因此審音表取消了它。

前面說(shuō)的是來(lái)自地域方言的問(wèn)題。除此以外，還有社會(huì)方言。社會(huì)方言也是由社群交際的相對(duì)隔離而產(chǎn)生的。比如網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言就是一種典型的社會(huì)方言，使用起來(lái)比較受限，關(guān)了WiFi就不常用了。

“騎”的問(wèn)題就屬于社會(huì)方言的問(wèn)題。很多老師認(rèn)為，“騎”作動(dòng)詞讀qí，作名詞讀jì，這個(gè)本來(lái)是從古音中來(lái)的。比如在宋朝的《廣韻》里，就有這樣的分別。

不過(guò)，伴隨著“騎”的名詞義項(xiàng)在口語(yǔ)中的逐漸消亡，jì這個(gè)音在各種地域方言中用得越來(lái)越少，逐漸就變成了讀書(shū)人自己用的一種社會(huì)方言。沒(méi)錯(cuò)，讀書(shū)人雖然不是大家理解的“社會(huì)人”，但作為一個(gè)社會(huì)小圈子，持有的也是社會(huì)方言。

《審音表》作為一種規(guī)范共同語(yǔ)的文件，對(duì)于這種社會(huì)方言讀音的態(tài)度是有些矛盾的。大部分時(shí)候都統(tǒng)讀（就是只保留一個(gè)讀音），但少數(shù)時(shí)候保留分化。騎這個(gè)字，就被統(tǒng)讀而丟掉了jì的讀音。

被《審音表》統(tǒng)讀的可遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止有“騎”，還有一大堆例子。比如說(shuō)“文過(guò)飾非”的“文”，“品行”的“行”，“慰勞”的“勞”，在歷史上都是多音字，過(guò)去的教書(shū)先生都會(huì)強(qiáng)調(diào)它們要讀去聲（“四聲”）。再比如“夭折”的“夭”，傳統(tǒng)上讀書(shū)音是上聲（“三聲”），讀“錯(cuò)”了也是要被笑話(huà)的。

這種情況叫“破讀”。現(xiàn)在，這些被統(tǒng)讀的破讀音，絕大部分都只有文史專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士還記得了。但“騎”是個(gè)例外。很多老師一開(kāi)始沒(méi)有注意到它被統(tǒng)讀了，甚至有的辭書(shū)一開(kāi)始都沒(méi)有跟上節(jié)奏。由于名詞的“騎”在中小學(xué)詩(shī)詞中使用較多，很多老師就把自己從小聽(tīng)到的傳統(tǒng)讀音繼承了下來(lái)，誤以為這是權(quán)威讀法，繼續(xù)以此糾正別人，教育學(xué)生。

實(shí)際上，日常使用“讀書(shū)音”這樣的社會(huì)方言是沒(méi)有問(wèn)題的，我個(gè)人讀古書(shū)時(shí)一般也會(huì)按照破讀來(lái)讀。不過(guò)我們要知道，考試時(shí)千萬(wàn)不能以這種社會(huì)方言讀法為標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)別人統(tǒng)讀了也不要反過(guò)來(lái)笑話(huà)人家“錯(cuò)”了。

“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”

——被后人發(fā)明的古音

斜讀xié：xiá從來(lái)都不是古音，更不是規(guī)范，純粹為押韻而發(fā)明的。

還有一種非常流行的社會(huì)方言是關(guān)于詩(shī)歌的。比如說(shuō)“遠(yuǎn)上寒山石徑斜”的“斜”被讀成xiá，“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”的“衰”被讀成了cuī。有不少人甚至說(shuō)這是古音。其實(shí)，它和古音沒(méi)關(guān)系。

一切活語(yǔ)言都時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著變化，這些小變化日積月累，只需要短短數(shù)百年就會(huì)變得面目全非。在這個(gè)過(guò)程中，很多在古代押韻的詩(shī)歌，用后來(lái)的語(yǔ)音去讀就不押韻了。

為了繼續(xù)欣賞古詩(shī)的韻律美，后來(lái)的人故意臨時(shí)修改了一些韻腳字的讀法。其實(shí)，在古典文學(xué)素養(yǎng)不錯(cuò)的讀者中間，還有一種與之相伴的修改古入聲字平仄的讀法也非常流行。

作為方言，這些特殊讀法當(dāng)然從未受到過(guò)語(yǔ)言規(guī)劃的肯定。辭典不會(huì)收，考試不得分，從沒(méi)有被宣布為“正確”，完全談不上被修改。

不過(guò)和之前的例子一樣，語(yǔ)言規(guī)劃只管考試不管日常使用。只要我讀得開(kāi)心，享受到美，不管我用普通話(huà)讀，還是用這種特殊的讀書(shū)音讀，我獲得了快樂(lè)，我就是對(duì)的。

歸根結(jié)底，

所有語(yǔ)言都是“文盲”改出來(lái)的

很多網(wǎng)友看到消息時(shí)都感慨漢語(yǔ)為“文盲”而修改。這種感慨其實(shí)是不必要的。對(duì)于每一個(gè)在社會(huì)上存在不同讀法的讀音，無(wú)論怎么修訂，都一定會(huì)讓一部分人不習(xí)慣。不過(guò)大部分人也不必在意這件事，因?yàn)檎Z(yǔ)文規(guī)劃針對(duì)的對(duì)象不是日常生活。在平時(shí)，我們完全可以繼續(xù)我們自己的讀音習(xí)慣。

其實(shí)，無(wú)論是漢語(yǔ)，還是其它任何活語(yǔ)言，都一定時(shí)時(shí)刻刻處在變化、發(fā)展之中。變化與發(fā)展非但不值得恐慌，反而是語(yǔ)言生命力的體現(xiàn)。而語(yǔ)言變化本來(lái)就是由一個(gè)個(gè)普通的語(yǔ)言使用者推動(dòng)的。

學(xué)者構(gòu)擬的唐代古音。沒(méi)有現(xiàn)代人在用這種語(yǔ)音說(shuō)話(huà)。 | polyhedron制作

舉個(gè)最常見(jiàn)的例子，我們天天都要用到的“了”，讀le的歷史就特別短，是民國(guó)時(shí)期才有的。在清代中期，“了”可是讀liao的。

漢語(yǔ)不只屬于住在發(fā)達(dá)地區(qū)、受過(guò)高等教育的年輕人，它屬于每一個(gè)中國(guó)人。包括那些年長(zhǎng)的人，包括那些從來(lái)也沒(méi)機(jī)會(huì)上高中、上大學(xué)的人，包括那些為了明天能吃上飯而默默掙扎，難以到網(wǎng)上發(fā)聲的人，包括每一個(gè)“專(zhuān)家”和“文盲”。對(duì)于受教育程度較低的人來(lái)說(shuō)，一套好學(xué)的普通話(huà)尤為重要。我個(gè)人倒是希望，在基本保持規(guī)劃穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，普通話(huà)以后可以再為“文盲”們多考慮一點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

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[7].《廣韻》，中國(guó)書(shū)店影印澤存堂宋本。

作者: 清潔工

編輯：Fangorn

一個(gè)AI

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Guokr

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