陽光訊（記者 劉杰 通訊員 彭袆琪）在教育的沃土里，每一次的總結與反思都是成長的基石，每一回的分析與展望都是進步的階梯。2025 年 7 月 4 日，西安市未央區棗園小學隆重舉行了以“數字會說話· 解碼成績背后的教學密碼”為主題的期末質量分析會，會議由徐主任主持，全體教師齊聚一堂，共同為學校教育教學質量的提升出謀劃策。

徐主任以數據為畫筆，勾勒出本次區抽測班級和學科的整體畫卷。在這幅畫卷中，亮點熠熠生輝，恰似繁星照亮夜空。學校抽測年級的老師們匠心獨運，辛勤耕耘，收獲了滿枝的碩果。數學學科，精耕細作練計算，讓學生的計算能力如春筍拔節般提升；語文日積月累見真章，長期的知識積累讓學生在考試中展現出扎實的功底。各科在課堂教學方面，做好充分準備，精心備課開啟學生思維的大門，主動探究促進學生茁壯成長。

然而，教學的道路并非一帆風順，也存在著一些亟待改進的缺憾。課堂內容有時如單調的樂章，缺乏豐富的旋律和趣味性，難以吸引學生的注意力；家校互動的橋梁不夠暢通，使得教育的合力未能充分發揮；教學資源猶如散落的珍珠，沒有被串成美麗的項鏈，教學智慧也因此分散。針對這些問題，徐主任希望老師們積極思索改進之策，力求為課堂注入新的活力，讓課堂成為師生互動的歡樂海洋；加強家校互動，形成教育的強大合力，共同為學生的成長保駕護航；促進同年級老師協作共享，讓教學資源和智慧得以匯聚，綻放出更耀眼的光芒。

四年級語文團隊猶如敏銳的獵手，精準洞悉出題方向。在典型問題的講解上別出心裁，比如“歪歪扭扭的小螞蟻在線中沖撞”“標點大逃亡” 等形象有趣的表述，讓學生輕松攻克書寫、習作難關。老師們充分利用早讀的黃金時間，將早讀情況及時反饋給家長，如同搭建起一座家校共育的信息橋梁。堅持閱讀，重視閱讀，分享故事，讓閱讀的種子在學生心中生根發芽。利用板書總結記憶，就像為知識搭建了清晰的框架，幫助學生更好地理解和掌握。

三年級語文團隊成績斐然，全員達標，夯實了學科基礎，優生成績顯著，閱讀習作表現突出，整體成績優異，學生能力全面提升，恰似一艘在知識海洋中破浪前行的帆船。他們將課本變成活教材，通過角色扮演等方式，讓課本知識活靈活現。一課二得，讀寫結合，將課內知識延伸到課外，寫作起步階段，注重激發學生興趣，讓作文生活化、階梯化，使學生有話愿意寫。同時，他們不驕不躁，虛心查找教學中的不足，立志在未來的教學中再創輝煌。

數學團隊以探索教學得失為己任，謀求數學教學的長遠發展。他們狠抓作業和改錯，如同為學生的學習道路清除障礙；及時小測，以學生出題的方式，重視計算訓練，布置多樣實踐作業并及時反饋，多管齊下，助力學生成長。從學生和教師層面深入剖析問題，迅速找到改進策略，重視基礎知識教學，加強思維能力訓練，培養學生良好的學習習慣，為學生的數學學習筑牢根基。

英語團隊的張露老師匯報時，展現出腳踏實地、行穩致遠的精神。他們精準找到試卷中學生存在的問題，并積極應對。他們將繼續保持認真備課、提高效率的亮點做法，融入游戲，讓英語課堂充滿趣味，激發學生的學習興趣。狠抓基礎，從聽寫、背誦到作業，注重分層教學，因材施教。始終保持耐心，時常反思教學，團隊協作，資源共享，集體備課，優化教學，明確了今后努力的方向，正如他們所說“既然選擇了遠方，便要風雨兼程”。

科學團隊的杜蓉老師從成績分析到命題情況，進行了細致入微的剖析。取得成績的背后，是教師角色的成功轉變，課前充分準備，如同為實驗的成功埋下伏筆；關注探究過程，邊做實驗邊記錄，讓學生實時學習，收獲知識。杜老師設想繼續優化教學，建立學習共同體，進行多元化評價，強化實驗教學，從填寫結論向提出問題轉變，培養學生的創新思維和探究能力。

體育團隊的卷老師以“以考促學，以評提質”為主題進行匯報。他們狠抓平時訓練，提升學生的技巧方法，加強腿部力量，提高協作能力，掌握呼吸節奏，為學生的體育發展助力。未來，他們將激勵學生自我提升，注重教師教學改進，優化教學內容，創新教學手段，加強個別指導，促進家校合作配合，讓學生在體育的跑道上跑得更快、更遠。

美術團隊的韓雨桐老師從理論和實踐部分進行分析，找出問題并積極改進。強化核心技法專項訓練與深度解析，深化作品賞析與引導，提升學生的審美與創意，鼓勵個性化表達與創新，預留創意空間，實施分層指導，精準提升學生的美術素養。

在會議過程中，徐主任適機提問老師聽后的感受，表揚老師們認真聆聽。她希望老師們以這次質量分析為契機，深入思考，積極探索，協同共進，助力學校教學質量提升。這場期末質量分析會，是一場智慧的碰撞，是一次心靈的交流，為學校下一學期的教學工作指明了方向，讓我們攜手共進，在教育的道路上砥礪前行，創造更美好的棗小明天。