【編者按】
青少年是國家的未來,健康是成長的基石。近年來,近視率、肥胖率等學生健康指標持續引發社會關注,這既關乎每個家庭的幸福指數,更牽動著民族未來的發展質量。青島通過創新陽光體育課程、深化體教融合、構建家校社協同機制等舉措,聚焦學生體質健康發展這一核心命題,多維發力,青島市學生體質健康提升工作取得突破性成果,2024年我市學生體質健康合格率、優良率、平均分三項指標均居全省第一。
為此,我們特別推出系列報道,立體呈現青島市學生體質健康提升工程的創新路徑,探討如何通過科學評價體系構建、運動習慣養成、健康生態營造等維度,真正實現從"重分數"向"重健康"的教育價值轉向。
輪滑賽場上,孩子們如離弦之箭般沖刺;微風和煦中,千根跳繩劃出絢爛弧線……在這所沒有遼闊操場的小學,體育卻成為最生動的成長課堂。
青島長沙路小學創建于1997年,在校學生1271人。面對招生人數連年增長、校內運動場地相對不足的情況,學校因地制宜推動體育改革,深耕“小場地”體育教學,以更靈活的場地、更豐富的課程、更新穎的形式,做活“大體育”。
在這里,一條獨特的體育育人路徑已然成型。每人一繩、每人一滑,有限的校園空間里,無限的生命活力正在綻放。
01.
特色體育雙王牌
小場地規劃大空間
輪滑與跳繩已然成為青島長沙路小學兩張閃亮的體育名片。
五年來,學校將輪滑深度融入教學體系,通過課堂普及與社團培養相結合的模式,打造獨具特色的輪滑教育品牌。學校聘請專業教練在低年級開設輪滑課程,校輪滑隊36名隊員每周堅持兩次訓練。
與此同時,跳繩運動在校園蔚然成風。每到課間,操場、走廊都能看到學生跳繩的身影——從簡單的雙腳跳到花樣跳繩、雙人跳繩、集體跳繩。學校創新推出《學生跳繩成長檔案》,詳細記錄每位學生的訓練數據和成績變化。
在輪滑與跳繩等體育活動多面開花的背后,是學校對體育場地進行精心劃分的成果。為了推進體育資源共享,最大程度滿足學生進行體育活動的需求,學校將各樓層的大平臺規劃出能滿足各類規模的啦啦操訓練的場地;學生離校后,教學樓樓道能隨時轉變成輪滑隊員的競速賽道;校園的所有甬道都繪制上了精美的童年小游戲,打造成了一條條“老游戲街”。
體育老師還會針對不同水平段的學生,將所有專用場地進行合理安排,組織不同層次的精細化練習,老師的教法也會適應場地而定,向空間要效率,充分利用好每一平方米。
02.
創新特色課程
小項目成就大發展
在課程設置上,青島長沙路小學在不同年級開設跳繩、啦啦操、輪滑、排球、足球等特色體育課程,構建 “社團+特色課程”個性化培養模式,讓學生都能找到自己喜歡的體育社團。
學校倡導“以賽促練”,建立“每月一賽”機制:吉尼斯跳繩挑戰賽、花樣跳繩展示、排球比賽、“校長杯”輪滑賽等貫穿全年。此外,在開足開齊體育課、保證每天體育活動、落實陽光體育 1 小時體育活動時間的基礎上,學校利用課余時間,對當天沒有體育課的班級增設一節體育課,并嘗試打破了一堂課固定40分鐘的局限,分設上午十五分鐘“基礎體能課堂”和下午25分鐘“特色花式課堂”。
這樣既保證了課間操和陽光體育應有的時間,又增加了體育課的育人實效。與此同時,學校制定了“每日一練”“每周一曲”“每月一賽”“每學期一展”的跳繩工作總步調,立足“小場地”,開發“小項目”,緊抓跳繩這一特色運動,力爭讓每一個孩子都動起來,促進學校的“大發展”。
03.
體質提升成效顯著
體教融合深度實踐
在持之以恒的體育實踐中,學生體質健康水平顯著提升。在近幾年青島市體質監測中,青島長沙路小學各項指標均名列前茅。
事實上,青島長沙路小學的體育特色發展背后是系統的體教融合實踐。學校以課堂教學為基礎,以日常訓練為保障,以活動開展為載體,以提高學生綜合素質為總目標,把學校“一得育人”文化理念與“體育”育人要求相結合,堅持以“教練賽”為統領,多點開花。
學校每年組織體育教師參加課堂教學研討和基本技能比賽,充分調動體育教師鉆研業務、提高教學質量的積極性,同時邀請專業的教練員走進學校對體育運動的開展進行指導,幫助體育教師豐富教學技能。
學校還十分注重挖掘體育競賽的育人價值,鼓勵學生參與其中,增強身體素質,形成克服困難的勇氣和逆境生存的能力。學校組織開展了豐富的競賽活動,通過“個人賽+團體賽+親子賽”的巧妙組合,讓學生在“各自為戰”和“協同作戰”的角色轉變中,感受運動的快樂。
青島長沙路小學的體育實踐為“小場地”學校提供了可復制的經驗。在這里,學生們感受到了運動精神融入日常教育,體質與心靈同步成長。
來源 | 青島新聞網記者 韓彤彤
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