2024 年中國(guó)在線少兒編程市場(chǎng)規(guī)模約為 488 億元,較 2022 年的 350 億元顯著增長(zhǎng),但增速?gòu)?20% 降至 16%,進(jìn)入存量競(jìng)爭(zhēng)階段。預(yù)計(jì) 2027 年市場(chǎng)規(guī)模將達(dá) 686 億元,2023-2027 年復(fù)合增長(zhǎng)率保持 13%。市場(chǎng)增長(zhǎng)動(dòng)力主要來(lái)自政策支持、家長(zhǎng)教育觀念升級(jí)及技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新,但行業(yè)擴(kuò)張速度放緩,競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)從 “規(guī)模增長(zhǎng)” 轉(zhuǎn)向 “質(zhì)量提升”。

科技特長(zhǎng)生招生政策覆蓋全國(guó) 88% 省市,CSP-J/S、NOI 等賽事成為名校 “敲門磚”。頭部企業(yè)將構(gòu)建 “學(xué) - 練 - 賽” 一體化體系,推出賽事集訓(xùn)營(yíng)和職業(yè)導(dǎo)向課程,滿足家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的需求。

當(dāng)前選擇線上或線下少兒編程培訓(xùn)的學(xué)員數(shù)量幾乎相當(dāng),線下課略多4.2%,但線上學(xué)習(xí)方式占比增速較快,也是當(dāng)前絕大多數(shù)少兒編程學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)的主要授課方式。線上課程具有學(xué)習(xí)時(shí)間靈活、成本相對(duì)較低等優(yōu)勢(shì),受到越來(lái)越多家長(zhǎng)和孩子的青睞。

家長(zhǎng)對(duì)編程教育的期待從 “技能學(xué)習(xí)” 轉(zhuǎn)向 “綜合素質(zhì)培養(yǎng)”,76.4% 家長(zhǎng)關(guān)注思維拓展,58.7% 重視動(dòng)手能力提升。未來(lái)課程將分層次設(shè)計(jì),例如針對(duì) 3-6 歲兒童的實(shí)物編程、7-12 歲的圖形化編程、13 歲以上的代碼與 AI 應(yīng)用編程,滿足不同年齡段需求。

根據(jù)2025年的行業(yè)數(shù)據(jù)和家長(zhǎng)口碑,以下是在線少兒編程機(jī)構(gòu)的三大知名品牌:

一、妙小程少兒編程

背景:A股上市公司三七互娛旗下品牌,機(jī)構(gòu)穩(wěn)定性高。

課程體系:覆蓋Scratch、Python、C++,自主研發(fā)12級(jí)進(jìn)階課程體系,適合6-18歲青少年。

教學(xué)方式:在線小班直播(3-6人),采用PBL項(xiàng)目制教學(xué),提供“學(xué)-練-跟-測(cè)”四維學(xué)習(xí)服務(wù)。

競(jìng)賽支持:與全國(guó)青少年軟件編程等級(jí)考試、藍(lán)橋杯等賽事深度合作,學(xué)員在信息學(xué)奧賽入門級(jí)獲獎(jiǎng)率超91%

特色:性價(jià)比高,注重實(shí)戰(zhàn)與項(xiàng)目制學(xué)習(xí),適合全國(guó)學(xué)員在線學(xué)習(xí)

1. 編程貓

? 背景:成立于2015年,專注于7-16歲青少兒編程教育。

? 課程體系:首創(chuàng)圖形化編程+游戲化學(xué)習(xí)模式,適合5-8歲零基礎(chǔ)兒童,課程涵蓋Python、C++等。

? 教學(xué)模式:提供個(gè)性化學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

? 優(yōu)勢(shì):注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維和創(chuàng)造力。

1. 小碼王

? 背景:成立于2016年,高端少兒編程品牌。

? 課程體系:從Scratch過(guò)渡到C++,注重動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維培養(yǎng)。

? 教學(xué)模式:線上線下結(jié)合,課程設(shè)計(jì)引入歐美教育理念。

? 優(yōu)勢(shì):學(xué)員在信息學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)率高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

在線少兒編程行業(yè)正處于 “政策紅利釋放 + 技術(shù)深度賦能” 的關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期。頭部企業(yè)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新和資源整合主導(dǎo)市場(chǎng),中小企業(yè)需聚焦細(xì)分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)差異化突圍。未來(lái),行業(yè)將呈現(xiàn) “標(biāo)準(zhǔn)化與個(gè)性化并存、線上線下融合、國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)” 的發(fā)展格局,真正成為培養(yǎng)青少年科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的核心賽道。企業(yè)需緊跟政策導(dǎo)向,以 AI 技術(shù)為引擎,以課程質(zhì)量為根本,在滿足升學(xué)需求的同時(shí),回歸教育本質(zhì),為孩子提供更具價(jià)值的編程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。