來源:工人日報(bào)
“職工通過參加社區(qū)治理等志愿服務(wù)累積積分,其子女可以優(yōu)先獲得寒暑假免費(fèi)托管資格。”近日,山東省青島市西海岸新區(qū)總工會(huì)干部介紹,新區(qū)總工會(huì)今年實(shí)施的“互助式”托管新模式,不僅解決了職工子女寒暑假托管難題,還激發(fā)了職工參與社區(qū)志愿服務(wù)的熱情。(見7月7日《工人日報(bào)》)
孩子放假,暑假如何托管是一個(gè)困擾眾多家長的問題。以青島市西海岸新區(qū)為例,96%的職工有寒暑假托管需求,但托管機(jī)構(gòu)管理不規(guī)范、費(fèi)用高昂等問題讓不少家庭望而卻步。即便是一些公益性托管,大多只是看管孩子寫作業(yè),既不教新知識,也缺乏豐富的文體活動(dòng),難以滿足不同家庭的差異化需求。一言以蔽之,家長既希望托管服務(wù)觸手可及、成本可控,又期待內(nèi)容豐富、兼顧教育與成長,單一主體供給的傳統(tǒng)模式難以同時(shí)滿足多重訴求。
在這樣的情況下,西海岸新區(qū)總工會(huì)探索“陣地、人員、資源、制度”四維互助體系,通過整合多方資源,創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)了從政府或?qū)W校“單打獨(dú)斗”到社會(huì)力量多方“抱團(tuán)取暖”的轉(zhuǎn)變。
具體而言,大抵可以歸結(jié)為“近”“活”“暖”三大特點(diǎn)。
一是“近”,為社區(qū)和企業(yè)職工提供“家門口”“廠門口”的托管中心。區(qū)總工會(huì)發(fā)動(dòng)有條件的社區(qū)、鎮(zhèn)(街)、企事業(yè)單位利用閑置場地單獨(dú)設(shè)立互助托管點(diǎn),這種“就近托管”模式,既降低了家長接送成本,又解決了機(jī)構(gòu)場地租賃的高成本問題,實(shí)現(xiàn)了資源利用效率最大化。
二是“活”,這個(gè)主要體現(xiàn)在多元化師資庫的構(gòu)建。除了職工家長、退休教師、大學(xué)生志愿者等之外,“大娃帶小娃”互助小組更讓很多孩子成為“小老師”,挖掘了學(xué)生群體更多潛能。這種“人人參與、人人受益”的模式,既解決了師資短缺問題,又培育了互助精神。
三是“暖”,該區(qū)對接普惠化課程清單、引入專業(yè)機(jī)構(gòu)、聚焦職工和子女多元化需求,還開發(fā)“職業(yè)啟蒙+勞動(dòng)教育”特色活動(dòng),讓職工子女走進(jìn)父母工作場所開展“我是小工匠”活動(dòng)。當(dāng)孩子們走進(jìn)工廠來到父母身邊,這種極其溫暖的場景,既豐富了托管體驗(yàn),又實(shí)現(xiàn)了職業(yè)認(rèn)知教育與勞模精神傳承,可謂一舉多得。
暑期托管看似是“帶娃”的小事,實(shí)則是關(guān)乎民生福祉、社會(huì)治理的大事。當(dāng)前,已經(jīng)有不少地方都在紛紛探索類似的“互助式”托管模式,以“互助”破“困局”,以“共享”促“共贏”,不僅為職工子女提供了優(yōu)質(zhì)的暑期選擇,更探索出一條政府主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同、公眾參與的公共服務(wù)創(chuàng)新路徑。
在人口流動(dòng)加劇、家庭結(jié)構(gòu)變化的當(dāng)下,這種結(jié)合自身實(shí)際、富有特色的做法,無疑為各地破解暑期托管難題提供了有益借鑒。有心意自然就會(huì)有“新意”,期待更多地方以“互助”為鑰匙,打開民生服務(wù)的諸多新可能,讓每個(gè)家庭都能卸下假期看護(hù)孩子的負(fù)擔(dān),讓更多孩子收獲成長與快樂。
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