以聲傳情，以情為引
在護(hù)患相守的時光里，用溫暖的聲音描繪那些無聲的守護(hù)與感動。
讓我們在聆聽中，感受白衣之下的仁心，體會生命交織的溫情。

朗讀者：楊哲（變態(tài)反應(yīng)科）

第一次見到萱萱是在初春的清晨。本應(yīng)在幼兒園歡笑奔跑的女孩，此刻卻被母親緊緊抱在懷里，腫脹如饅頭的手腕與膝關(guān)節(jié)，尤其是屈曲攣縮30度的右膝，讓她像只受傷的蝴蝶。體溫計顯示38.2℃，而更令人揪心的是她望向醫(yī)療設(shè)備時躲冰的眼神，當(dāng)我伸手準(zhǔn)備檢查她的關(guān)節(jié)時，她本能地抓緊母親的衣角問道：“媽媽，又要打針了嗎？”母親溫柔地?fù)崦念^發(fā)，輕聲安慰：“萱萱，這次我們試試新的治療方法，會比以前好受些。”萱萱的眼中閃過一絲希望，但很快又淹沒在病痛的陰影中。她緊咬著下唇，努力忍住淚水，小小的身軀在病床上顯得格外脆弱。

由于長期治療導(dǎo)致血管狀況不佳，萱萱對扎針產(chǎn)生了極度恐懼，完全不配合，穿刺過程變得異常艱難。在第一次留置針穿刺時，萱萱突然發(fā)出撕心裂肺的哭聲響徹了整個病房。這一刻，我深刻意識到，這個孩子不只是生理上疼痛，心理也悄然發(fā)生變化。

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在第二次留置針穿刺前。我們嘗試了“治療性游戲”干預(yù)。護(hù)理團(tuán)隊帶著精心準(zhǔn)備的“仿真洋娃娃”來到床邊，當(dāng)著萱萱的面模擬穿刺過程：消毒、扎針、固定，最后鄭重其事地給“勇敢的洋娃娃”貼上燙金獎狀。萱萱突然湊過來說：“護(hù)士阿姨，洋娃娃不會覺得疼，因為它知道輸液是來幫助它的?！边@句話如同一把鑰匙，悄然打開了通往信任的大門。

輸注生物制劑后的第一天，我查房時驚喜地發(fā)現(xiàn)萱萱正努力嘗試下床，她興奮地展示說：“護(hù)士阿姨，我的膝蓋能伸直了，也不怎么疼了！我可以去上幼兒園了，還能跳舞了呢！”更令人動容的是，曾經(jīng)抗拒治療的她主動詢問：“下次輸液是什么時候呀？”這種從被動畏懼到主動期待的轉(zhuǎn)變，比任何檢查報告都令人振奮。

我們使用了“臉譜疼痛評分法”，讓萱萱用彩筆涂鴉“臉譜”，表示疼痛程度。最初，萱萱的畫作人物是缺失四肢的黑色小人，隨著治療推進(jìn)，逐漸變成眉眼彎彎的粉色笑臉。她說：“現(xiàn)在就一點點疼，不是火燒一樣疼了?！蔽覀兩钊肓私夂蟀l(fā)現(xiàn)，疾病與頻繁的醫(yī)療干預(yù)，讓萱萱對自我身體形象產(chǎn)生了認(rèn)知障礙。她害怕提及身體的任何部分，甚至害怕照鏡子。在我們的鼓勵下，她開始為小人畫上完整的身體，用彩色漸漸替代了黑色。

某次深夜查房，我發(fā)現(xiàn)萱萱正踮著腳尖，偷偷練習(xí)舞蹈基本功。見我進(jìn)來，她輕聲說：“等我病好了，要跳《天鵝湖》給阿姨們看?！蹦且豢蹋易x懂了護(hù)理工作最本真的意義——我們守護(hù)的不僅是脆弱的生命，更是每個孩子心中永不熄滅的希望火種。

隨著治療的逐步深入，萱萱的笑容愈發(fā)燦爛，宛如春天的陽光灑滿心田。她開始積極參與病房活動，用畫筆記錄下每一個康復(fù)的瞬間。那幅全家福的畫作尤為引人注目，畫中每個人臉上都洋溢著幸福的微笑，象征著家庭重拾的希望。

出院那天，萱萱送了我一幅畫，畫中身著白衣的護(hù)士牽著穿病號服的小女孩，頭頂是光芒萬丈的太陽。“阿姨，你是我的太陽?！彼銎鹦∧槪瑴I水與笑容交織成最動人的風(fēng)景。

如今走過病房長廊，總能看到萱萱和其他小患者一起玩耍，那些經(jīng)歷過病痛淬煉的眼神里，依然閃爍著對生活的熱愛和憧憬。這份工作教會我，真正的護(hù)理是用溫柔與專業(yè)編織希望，用耐心與共情搭建橋梁。在守護(hù)這些“小太陽”的路上，我們既是治愈者，也是被治愈者。每一個擁抱、每一抹微笑、每一次陪伴，會融化所有病痛的堅冰。

文 | 趙學(xué)莉、王播、武娜、王洋、馬歷楠

編輯 | 宣傳中心 郝潔

首都兒童醫(yī)學(xué)中心

科普號

首都兒童醫(yī)學(xué)中心

新聞號

首都兒童醫(yī)學(xué)中心

健康科普

新聞動態(tài)

就診服務(wù)

首都兒童醫(yī)學(xué)中心融媒體矩陣

覺得好看請點擊“在看”支持我們