如何撰寫學習教育總結？一般來說，有三個內容。

第一，系統總結。將學習教育的內容按照先后順序梳理撰寫即可。下文梳理為4個到位：統籌到位、學習到位、查改到位、融合到位。

第二，剖析不足。梳理存在的問題。下文梳理為三個不足：學用有不足，知行有不足，整改有不足。

第三，下步措施。結合工作總結、存在問題和單位實際制定的方法措施，下文梳理為三個加強：加強學習，加強整改，加強融入。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內在邏輯，學會寫作技巧，在每節最后附上寫作分析，大家可細心揣摩。）

1.大事大抓，做到四個到位

（構思立意：本節按照“鏈條”思維撰寫，4個到位本質是一個完整的鏈條閉合，既符合學習教育要求，也符合大多數單位的實際。統籌是前提，學習是關鍵，整改是重點，融入是根本。撰寫過程中按照“思想+做法+成效”的邏輯撰寫。）

堅持把學習教育作為大事抓實抓好，加強統籌、認真學習、全面整改、深度融入，推動學習教育有序開展，年度工作有效落實。

一是統籌到位。全面提高工作站位，重點抓好三個統籌。抓好思想統籌，2次某某，統一思想，高效啟動學習教育；逐級開展某某，凝聚共識，推動學習教育快速展開、有力推進。抓好力量統籌，挑選“精兵強將”，成立某某；制定學習教育實施方案，列出時間、區分責任、明確重點，抓好過程統籌，2次專題督導，5次結合安全管理、某某業務、某某工作，深入一線面對面指導，確保學習教育展開有力、推進有法，落地有效。

二是學習到位。堅持以學為先，全面抓好三個學習。抓好集中學習，落實學習制度，區分不同內容，集體討論、集思廣益，通過思想碰撞和互相交流，學深悟透落實；組織專家輔導，對照多少個專題，結合單位實際、行業發展和正反事例進行教育。抓好線上學習，拓展學習方法，開通線上課堂，盤活線上資源；開展“指尖學習”，定時推送多少學習內容；加強互動學習，制作學習問答，通過觸屏答題，提高學習效果。抓好實踐學習，注重把某某規定運用于工作實踐，在實踐中落實學習教育要求，做到日用而不覺。5月份，組織到某某參觀，觀看他人過錯，汲取深刻教訓，通過借錘敲鐘深化學習效果。

三是查改到位。堅持查改一體，重點抓好三項工作。抓好問題排查，按照學習教育提出的問題，逐項對照全面梳理，收集梳理各級反饋意見，做到一項不漏；堅持深挖細查，舉一反三查找問題背后的問題，既查表面現象，也查主客觀原因，確保學習查擺見人見事。通過全面排查，拉單列表多少個問題，建立詳細具體的問題清單。抓好問題整改，按照立行立改、限期整改方式，對多少個問題及時整改；對一時無法解決的問題，明確時間節點，壓實壓緊責任，持續開展整治；對矛盾突出、情況復雜，解決難度大的多少個問題，指定某某牽頭，打破上下界線，抓好內外銜接，接好“燙手山芋”，集中力量資源啃硬骨頭，取得初步進展。對多少個遺留的矛盾難題，通過建立完善5項規定，推動問題解決。

四是融入到位。堅持系統思想、融合思維、整體觀念，抓好三個融入。抓好工作融入，注重學習教育向年度工作融入、向日常工作扎根，把學習教育與年度工作一體籌劃推進，將學習教育成效匯集的工作動能轉化為內生動力，把規定要求轉化為具體行為，優化工作流程、簡化繁瑣程序，打破“彎彎繞繞”，守好規定規矩，做到“事按制度辦、人按職責干；編籌抓好上半年工作總結，籌劃好下半年工作，把學習教育的熱情轉化為工作的激情。堅持把學習教育融合日常生活，樹立過好緊日子思想，加強道德建設，發揚艱苦樸素，克服奢侈學浪費，堅持樸素儉樸生活；加強某某人員管理，生活中當榜樣，日常做表率；突出多少名新入職人員、重要崗位人員的管理約束，確保骨干隊伍干凈擔當。抓好為群眾服務工作，組織多少人深入多少個單位，征求多少意見建議，累計投入多少元，添置多少設備，完善多少設施，解決多少件實事。緊盯基層反映的某某問題，優化某某流程、調配某某資源，上下聯動、一體實施、高效解決，切實讓群眾感受到學習教育成效。

2.準確認識，客觀認識三個不足

（寫作說明：三個不足，本質上從學用結合、查改結合和責任落實三個方面，沒有與工作總結一一對應。三個不足本質是客觀存在的普遍性不足，借鑒時可以根據本單位的實際進行撰寫。）

學習教育是一項系統工程，從學習效果來看，仍有三個方面的不足。

一是學用轉化有不足。學習規定、落實要求、指導實踐仍有不足，存在學用脫節、學歸學、用歸用的情況。

二是問題查改有不足。能夠樹立問題導向，邊查邊改的力度不強，限期整改仍有多少項沒有如期完成，長效整改的問題推進速度不快。

三是從嚴要求有不足。落實某某規定要求，提醒多、教育多、追責少，引導教育與從嚴從實管理力度還需要加強

3.著眼長遠發展，做到三個加強

（構思立意：本節旨在提供思路，借鑒時要結合單位的實際工作，采取觀點加例子的方式進行撰寫，確保觀點鮮明、重點突出、內容實在。構思本節時，采取與總結一一對應方式，將統籌工作省略，其余三項互相對應對照，符合總結寫法。）

著眼做好學習教育的“下半篇文章”，全面推動學習教育走深走實，確保工作方向不偏、目標清晰、長效落實。

一是加強學習。持續抓好常態化、長效化學習，運用線上線下結合學習方式，配合開展群眾喜聞樂見的活動，在潛移默化中深化學習效果，切實把某某規定轉化為工作方法、生活習慣和日常行為，做到日用而不覺。

二是加強整改。樹立問題導向，堅持當下改與長久立的有效落實，完善工作制度、業務制度、管理制度，延長制度鏈條，發揮制度管當下、管長遠的優勢，持續推動問題整改落實。

三是加強結合。圍繞高質量建設發展目標，堅持把學習教育效果向工作中延伸，向業務中拓展，向任務活動中扎根，推動工作有效落實，活動有力開展，任務有序推進，確保全面建設又好又快發展。學習教育總結：4個到位，3個不足，3個措施，三段式結構，實用