記者丨王峰 編輯丨陳潔

賀顯貽的故事最近刷屏了。這位今年浙江省高考考生，取得了604分的好成績，超過浙江省特招線12分、普通類一段線114分。

她在填報志愿時卻沒有首選本科，而是報考了武昌職業(yè)學院定向培養(yǎng)軍士。“分數(shù)只是一個數(shù)字，我覺得本科、專科沒有高低之分，適合自己的、對自身發(fā)展有利的才是最好的。” 賀顯貽在接受媒體采訪時說。

這樣的故事已不是第一次上演。去年7月，同樣是浙江省考生的陳雨萱，以602分的成績被浙江機電職業(yè)技術(shù)大學錄取。

“學校發(fā)布的就業(yè)率有98%，看著就非常讓人心動，再加上畢業(yè)生去向有中鐵局這種大企業(yè)，比較喜歡。”陳雨萱在接受媒體采訪時表示。

高分報職校不斷出現(xiàn)，這并不是考生浪費了分數(shù)、是一種“降級報考”，而是職業(yè)學校生源出現(xiàn)拐點的重要體現(xiàn)。實際上，一些辦學質(zhì)量高的高職學校，超過90%的新生高考成績都超過了本科線。

適合自己的、對自身發(fā)展有利的才是最好的。相信很多選擇職校的高分考生最看重的，是職校出色的就業(yè)表現(xiàn)。越來越多的高分考生選擇技能成才之路，職校生源質(zhì)量相應(yīng)水漲船高，構(gòu)筑起職校躍遷的飛輪效應(yīng)。

考生的選擇

“賀顯貽同學考了604分的成績，卻放棄了本科高校，為了理想而選擇報考定向培養(yǎng)軍士院校，這份堅定的選擇讓人欽佩。”武昌職業(yè)學院黨委書記王大耀說。

據(jù)介紹，定向培養(yǎng)軍士學制3年，依托普通高等學校招錄，畢業(yè)后直接補充到部隊相應(yīng)專業(yè)技術(shù)軍士崗位服役。2015年以來，武昌職業(yè)學院已為部隊輸送了8000余名專業(yè)技術(shù)骨干。

近年來，優(yōu)質(zhì)高職學校日益受到歡迎，給那些高考分數(shù)剛剛超過本科線的考生提供了更多的選擇。

4年前填報高考志愿時，河北省考生董儒鑫就做了一個讓親戚朋友驚訝的決定：他把能報的職業(yè)本科院校都填在了志愿表的最前列。董儒鑫的動手能力極強，他從小就能拆解電風扇等家用電器，還能原樣裝回，這讓他堅定了成為技能人才的決心。還在大三時，他就以第一發(fā)明人身份申請了5項實用新型專利。

今年6月，董儒鑫在河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學畢業(yè)，他順利與大四實習企業(yè)——寶山鋼鐵股份有限公司達成了就業(yè)意向。

正是像賀顯貽、陳雨萱、董儒鑫這樣主動選擇職校的考生增多，職校生源也越來越好。今年7月掛牌的順德職業(yè)技術(shù)大學，其前身是順德職業(yè)技術(shù)學院。2024年，該校夏季高考錄取的1275人中，超過本科控制線的學生共1181人，本科率為92.63%。

深圳職業(yè)技術(shù)大學被譽為高職“小清華”，2024年廣東省物理類招生中，最低錄取分數(shù)線達到559分，超出本科控制分數(shù)線117分，超過了多所普通本科高校，甚至超過不少211高校。

當然，一些職業(yè)本科大學學生在接受21世紀經(jīng)濟報道記者采訪時表示，當初選擇職校的意愿并不是特別強烈。“報志愿時看到這個學校就把它寫上了，陰差陽錯最終被錄取”“高考成績剛過本科線，選擇比較有限” 。但在入讀職校后，他們對技能學習的興趣越來越濃厚，發(fā)現(xiàn)自己選對了路。

“考生應(yīng)當是多樣化的，不同的人有不同的選擇，而不是千篇一律地走同一條路。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉認為，部分考生在當前環(huán)境下做出更加務(wù)實的選擇是正常現(xiàn)象，但這種選擇對個人發(fā)展的長期影響還尚難定論，需要經(jīng)過較長時間才能作出客觀評估。

三大核心優(yōu)勢

職校是憑什么吸引高分考生的？

21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，這些高職院校，壓倒了學歷、文憑對考生的吸引力，主要是因為堅持職業(yè)教育定位，以就業(yè)為導(dǎo)向辦學，學生的就業(yè)前景很好。

梳理優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校的就業(yè)表現(xiàn)，可以發(fā)現(xiàn)幾個鮮明特點。

首先，畢業(yè)生就業(yè)去向落實率高。優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校的就業(yè)率普遍在90%以上，且簽約就業(yè)率高，說明學生就業(yè)相對容易，在就業(yè)市場上比較從容。截至2024年8月31日，順德職業(yè)技術(shù)學院2024屆畢業(yè)生去向落實率為93.88%，其中單位就業(yè)率為78.78%，升學率為13.78%，自由職業(yè)率僅為0.37%。截至2024年12月31日，無錫職業(yè)技術(shù)學院（現(xiàn)為無錫職業(yè)技術(shù)大學）2024屆畢業(yè)生去向落實率高達97.38%。

其次，畢業(yè)生的就業(yè)對口率高。現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展迅猛，對高技能人才需求強烈，一線新增從業(yè)人員70%以上來自職校畢業(yè)生。寧波職業(yè)技術(shù)學院（現(xiàn)為寧波職業(yè)技術(shù)大學）2024屆畢業(yè)生的就業(yè)對口率超過88%，其中服務(wù)制造業(yè)的比例超過39%。企業(yè)就業(yè)人員中，中國500強企業(yè)就業(yè)比例達15.51%。

王麗是貴陽康養(yǎng)職業(yè)大學智慧健康養(yǎng)老管理專業(yè)的2025屆本科畢業(yè)生，如今已入職上海一家養(yǎng)老服務(wù)公司，成為一名養(yǎng)老護理員。一家大型互聯(lián)網(wǎng)招聘網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，養(yǎng)老/看護服務(wù)行業(yè)發(fā)布的崗位數(shù)量同比增長29%。王麗進入了一個朝陽行業(yè)。

第三，東部地區(qū)職校畢業(yè)生留在當?shù)鼐蜆I(yè)比例高。我國東部沿海地區(qū)經(jīng)濟發(fā)達，產(chǎn)業(yè)體系完整，職業(yè)學校與當?shù)仄髽I(yè)聯(lián)系緊密，深度服務(wù)當?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展。寧波職業(yè)技術(shù)學院2024屆畢業(yè)生留浙率達90.49%，長江經(jīng)濟帶就業(yè)比例達95.35%。青島職業(yè)技術(shù)學院緊密圍繞青島市“7+10+7”產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，挖掘優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，為2024屆畢業(yè)生提供崗位數(shù)比例達9:1。留在學校所在地就業(yè)，實現(xiàn)了職校生個人發(fā)展與城市工匠引才的雙向奔赴。

“職業(yè)教育并不是‘低層次’教育、更不是‘低端’教育。考生高考分數(shù)超過本科線放棄本科院校而選擇高職院校，這就體現(xiàn)了職業(yè)教育作為類型教育的價值。”熊丙奇告訴21世紀經(jīng)濟報道記者。

當然，高職整體就業(yè)質(zhì)量相比于本科仍有差距。麥可思研究院近日發(fā)布的大學生就業(yè)藍皮書顯示，2024屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入為6199元，同屆高職畢業(yè)生為4775元。這意味著高職學校仍需打造特色、提高質(zhì)量，打造技能人才在就業(yè)市場上的優(yōu)勢。

技能人才的通道

優(yōu)質(zhì)高職學校的高考錄取分數(shù)線越來越多，對于高考成績不理想的學生來說，是不是機會就少了？

事實并非如此。職教高考制度，為技能人才成長打通了專門路徑。

寧波職業(yè)技術(shù)學院2024年錄取新生3392人。各類招生錄取中，高職提前招生錄取374人，單考單招錄取1180人，省內(nèi)普通高考（含藝術(shù)類）錄取803人。普通高考錄取僅占總?cè)藬?shù)的24%。

高職提前招生和單考單招，是以高中學考或浙江省職業(yè)技能考試為基本依據(jù)，結(jié)合學校綜合測評項目進行折算。學校綜合測評項目分為綜合素質(zhì)測試、特長認定兩個模塊。考查過程中，既包括文化課，更注重技能素養(yǎng)。

職教高考制度采取“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考查辦法，是符合職業(yè)教育特點的考試招生制度，減輕了“千軍萬馬過高考獨木橋”的壓力，更適合發(fā)現(xiàn)技能人才。

更重要的是，職教高考制度對中職學生更為友好，讓中職學生不會因中考失利而失去繼續(xù)升學深造的機會。

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院（現(xiàn)為廣州職業(yè)技術(shù)大學）近年來分類考試招生類型規(guī)模逐年擴大，招生結(jié)構(gòu)更趨合理。中職生占比當年新生的比例從2012年不足18%，上升至2022年的35%左右。

“多元化的招生促進了生源的高質(zhì)量發(fā)展，中職生占比適度提高，使學校的技能學習氛圍更加濃厚。”該校相關(guān)工作人員說。

2024年，青島職業(yè)技術(shù)學院與青島西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學校等10所中職學校聯(lián)辦初中后五年制高等職業(yè)教育，合作物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)等共計22個專業(yè)，招生計劃2750人。

加上原有的五年貫通培養(yǎng)模式，2024年，該校在青島市中高職貫通培養(yǎng)項目招生總計3200人，創(chuàng)歷年招生人數(shù)新高。截至2024年，該校合作中職學校數(shù)達21所，合作專業(yè)34個，試點專業(yè)錄取人數(shù)超過1.5萬人，畢業(yè)生5000多人。

高職院校發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，支持中職學校舉辦初中后五年制高職，共同探索構(gòu)建區(qū)域現(xiàn)代職業(yè)教育共同體，這種新型辦學模式正在各地開花。

熊丙奇認為，下一步，要讓職業(yè)本科、應(yīng)用型本科，以及普通院校部分培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的專業(yè)，都參與職教高考；要推動職教高考向所有普高學生、中職學生平等開放，關(guān)注考察學生在高中期間選擇職業(yè)技術(shù)課程的情況以及學生的技能素養(yǎng)。

高分考生放棄本科讀職校，你怎么看？

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出品丨21財經(jīng)客戶端 21世紀經(jīng)濟報道

編輯丨劉雪瑩

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