解放日報(bào)記者 徐瑞哲 通訊員 蔡霞
大學(xué)老師梁賀君今年43歲,這個暑假過得并不清閑。上周他還在北京出差,隨同學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子向中農(nóng)發(fā)集團(tuán)報(bào)告研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)展;這周又南下深圳,調(diào)研中水集團(tuán)金槍魚圍網(wǎng)項(xiàng)目部的無人艇應(yīng)用需求。
來自上海海洋大學(xué)的梁賀君想不到,人到中年竟經(jīng)歷了一次研究生涯“歸零”,不得不走上跨界轉(zhuǎn)型路。而且,在原專業(yè)停招后,他掛職企業(yè)一線“出海打魚”,終于在機(jī)器人工程專業(yè)“再上崗”。
教學(xué)與科研雙重“斷鏈”
梁賀君的本行是物流鏈,但這條“鏈”最近兩年“斷”了。2023年,按照“新工科”建設(shè)戰(zhàn)略部署,上海海洋大學(xué)工程學(xué)院全面啟動新一輪專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整。改革中,學(xué)院物流工程專業(yè)因?qū)W科布局調(diào)優(yōu)暫停招生,涉及8名專任教師的轉(zhuǎn)型發(fā)展,梁賀君是其中之一。
面臨教學(xué)與科研方向的雙重“斷鏈”,梁賀君的內(nèi)心一度充滿抗拒。畢竟,他已在物流工程領(lǐng)域積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),像《冷鏈物流》《食品倉儲與配送》這些課程都已教授多年。突然之間,要重新備課講課、規(guī)劃教學(xué)方向,這種“歸零”的感覺讓他很不適應(yīng)。
更讓他焦慮的是科研上的斷裂。過去這些年,他在智慧物流、供應(yīng)鏈優(yōu)化等領(lǐng)域有不少研究積累。但隨著專業(yè)調(diào)整,這些科研方向似乎一下子失去了依托。
為了盡快適應(yīng)新的教學(xué)與科研任務(wù),梁賀君開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)課程內(nèi)容,查閱大量文獻(xiàn),參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動。在擁有大數(shù)據(jù)分析的專業(yè)背景下,他很快彌補(bǔ)了機(jī)械、電氣、AI等領(lǐng)域的知識短板。
“AI+遠(yuǎn)洋漁業(yè)”產(chǎn)教融合
做老師的,不僅要“自學(xué)習(xí)”,還要“再實(shí)習(xí)”。根據(jù)院校安排,梁賀君前往中水集團(tuán)遠(yuǎn)洋股份有限公司掛職,這段寶貴的職業(yè)經(jīng)歷成為他轉(zhuǎn)型過程中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在企業(yè)基層的實(shí)操實(shí)戰(zhàn),讓他真正接觸到遠(yuǎn)洋漁業(yè)智能裝備、遠(yuǎn)洋漁業(yè)數(shù)字化、AI大模型等前沿應(yīng)用。
梁賀君掛職期間主動到舟山、煙臺、深圳等地的遠(yuǎn)洋捕撈船、漁獲加工廠等生產(chǎn)一線,與公司的技術(shù)骨干、管理人員交流探討,了解遠(yuǎn)洋漁業(yè)在數(shù)字化、自動化、智能化發(fā)展方面的需求和痛點(diǎn),為后續(xù)的科研工作找準(zhǔn)了方向。
從“遠(yuǎn)洋漁場高精自主導(dǎo)航探魚智能艇研發(fā)與應(yīng)用示范”到“超低溫藍(lán)鰭金槍魚高品質(zhì)海產(chǎn)品開發(fā)及市場推廣”,梁賀君在中水集團(tuán)參與的一系列科研項(xiàng)目順利獲批,成為他掛職工作的最佳成績單。其中,“遠(yuǎn)洋漁場高精自主導(dǎo)航探魚智能艇研發(fā)與應(yīng)用示范”項(xiàng)目還成為中農(nóng)發(fā)集團(tuán)的揭榜掛帥項(xiàng)目。
建設(shè)“人工智能+”課程體系
從企業(yè)返校后,梁賀君投身“人工智能+”課程體系建設(shè),主持3門校級課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施。他嘗試將人工智能、大數(shù)據(jù)分析與機(jī)器人工程深度融合,探索更具前瞻性和實(shí)用性的教學(xué)模式。這個過程中,他的感悟頗深:“所謂轉(zhuǎn)型不是放棄過去,而是將過往的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合、拓展和再創(chuàng)造。”
此外,梁賀君還獲批上海市教委市級項(xiàng)目“基于AI大模型的遠(yuǎn)洋漁業(yè)國際履約助手”,通過人工智能技術(shù)研發(fā)履約助手和在線學(xué)習(xí)平臺,幫助企業(yè)更好遵守國際漁業(yè)法規(guī),降低出海風(fēng)險(xiǎn),提升合規(guī)管理水平。
來源:解放日報(bào)
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