當“偽史論”支流泛濫：邏輯陷阱、利益驅動與認知困境下的迷思

信息爆炸的當下，一股否定人類文明歷史真實性的“偽史論”暗流正在蔓延。其代表人物如黃河清，不僅質疑古希臘、古埃及文明的存在，否定文藝復興藝術遺產，甚至將矛頭指向瑪雅、印度等多個文明——從地中海沿岸的意大利、希臘，到北非的埃及，從美洲的墨西哥（瑪雅文明核心區），到南亞的印度，再到近代殖民帝國如英國、法國、葡萄牙、西班牙，他宣稱這些跨越歐、非、美、亞四大洲的數十個國家，其數千年歷史（從古希臘到文藝復興，從瑪雅文明到印度河流域文明）都是“集體造假”的產物。這種需要協調不同時代、不同地域（甚至歷史上曾相互征伐的國家）共同參與的“宏大造假工程”，早已超出常理邏輯——試想，19世紀的英國與法國還在爭奪殖民霸權，西班牙與葡萄牙曾為殖民地劃分兵戎相見，這些在歷史上長期處于競爭甚至敵對狀態的國家，為何要耗費數百年時間，聯手偽造一套“虛假歷史”？如此荒謬的論斷，卻憑著簡單粗暴的話術，在網絡上贏得了不少擁躉。為何這種缺乏依據的言論能蠱惑多人？背后是邏輯陷阱的布局、論證成本的落差、情感的綁定、教育的缺失、利益驅使下的流量變現，以及辯論中對人身攻擊的濫用，共同作用的結果。

一、零成本的否定：一句話顛覆千百年實證

“偽史論”最核心的手段，是利用“否定的低成本”與“證真的高門檻”。秉持這類觀點的人，無需任何證據，僅憑一句“這是假的”，就能將人類數千年文明遺產統統歸為“偽造”。比如宣稱埃及金字塔是19世紀英國殖民時期建造的、意大利文藝復興的藝術品是近代仿作、墨西哥瑪雅歷法是西班牙殖民者編造的、印度河流域的摩亨佐·達羅遺址是英國考古學家“憑空捏造”的……這些斷言既不用考證“造假者如何協調敵對國家”，也無需解釋“耗費如此巨大精力造假的動機”，卻能瞬間引發認知沖擊。

反駁者則要付出極高代價。學者們得援引不同文明的考古報告（如埃及考古學家對金字塔的地層分析、印度考古隊對摩亨佐·達羅的碳十四測年）、文獻校勘結果（如意大利檔案館保存的文藝復興時期藝術家手稿）、跨文明互證史料（如阿拉伯文獻對古希臘著作的翻譯與記載），甚至實地考察獲取一手資料，才能勉強拼湊出歷史的真實面貌。但即便如此，“偽史論”者仍能用“數據是偽造的”“專家被收買了”等借口，輕易否定證據的效力。這種“舉證責任倒置”的邏輯陷阱，讓理性辯論失去意義——就像有人說“你口袋里有一條龍”，你永遠沒法通過翻口袋證明“沒有”，因為對方隨時能說“龍是隱形的”。

當論證陷入“你永遠證不清，我永遠沒錯”的循環，“偽史論”的傳播成本近乎為零，反駁者卻要耗費大量時間精力對抗這種無端否定。長此以往，愿意較真的人越來越少，簡單粗暴的否定反而因“省力”更易擴散。

二、從理屈詞窮到人身攻擊：辯論底線的失守

更值得警惕的是，當反駁者費盡心力拿出實證，讓“偽史論”者陷入無言以對的境地時，他們往往會迅速切換戰場，用人身攻擊替代邏輯辯駁。“你是哪國人？”“你到底站在什么立場？”“是不是收了西方的好處？”這類質問，將討論的焦點從“事實真偽”轉移到“身份動機”，本質上是用道德綁架和立場質疑逃避論證責任。

這種策略看似拙劣，卻精準利用了部分公眾對“立場”的敏感——在“非此即彼”的思維模式下，只要給對方貼上“不愛國”“立場有問題”的標簽，就能瞬間消解其證據的可信度，甚至煽動群體情緒對反駁者進行圍攻。當辯論淪為“查身份”“扣帽子”，理性討論的空間被徹底擠壓，“偽史論”者便得以在混亂中保全自身，繼續傳播極端觀點。

三、情感綁定：用“文明自豪感”包裹的認知閉環

“偽史論”的傳播，離不開情感的巧妙裹挾。這類言論常打著“捍衛本文明”的旗號，把否定其他文明歷史與“增強民族自豪感”強行關聯。他們宣稱，承認埃及、希臘、瑪雅文明的真實性就是“崇洋媚外”，質疑才是“愛國”。這種將歷史認知與民族情感捆綁的做法，精準擊中了部分人的心理弱點。

對知識儲備有限的普通人來說，這種情感綁定很有迷惑性。當“其他文明歷史是假的”與“中華文明是唯一延續的真文明”形成對比，一種簡單的優越感便油然而生。信息碎片化時代，多數人缺乏系統的歷史、考古知識，難辨史料真偽與論證邏輯，卻容易被“我們最棒”的情感共鳴左右。一旦陷入“質疑其他文明=愛國”的思維怪圈，就會對“偽史論”產生強烈認同，甚至主動助推其傳播。

四、認知壁壘：知識匱乏與教育根基的缺失

“偽史論”流行的深層原因，在于公眾對世界文明的系統性認知不足，這與長期教育導向密切相關。從幼兒園到中學，對其他文明的介紹多是碎片化的：提到古希臘，多是奧運會與民主制度的標簽；談及瑪雅，不過是“神秘消失”的傳說；說起印度河流域文明，甚至鮮少出現在教材中。這些“節選式”內容既缺歷史脈絡梳理，也無考古實證支撐，更難成為考試重點。

相比之下，我們的歷史教育始終聚焦中華文明的連續性與輝煌成就——這本身沒錯，卻客觀上造成了認知“信息繭房”：多數人對自身文明認知清晰具體，對其他文明的理解卻模糊片面。當“偽史論”用極端否定打破這種模糊，知識儲備不足的普通人難辨真偽，反而容易被“原來他們都是假的”這種簡單結論吸引。

這種教育認知的失衡，為“偽史論”提供了土壤。當人們對其他文明的了解僅停留在零散符號層面，就難識破“偽造論”的邏輯漏洞；當文明自豪感被簡化為“非此即彼”的對立，就容易在情感沖動中放棄理性判斷。

五、越界造謠與治理的必要性

“偽史論”的泛濫早已超出正常學術討論范疇。學術爭議的關鍵是“基于證據的質疑”，而“偽史論”的本質是“無證據的否定”——前者要提出具體的史料矛盾、年代誤差或邏輯漏洞（如某份文獻的成書年代存疑），后者卻僅憑主觀臆斷給整個文明貼“偽造”標簽。這種行為，本質是利用“否定的低成本”造謠。

國家對部分“偽史論”賬號的封禁，并非壓制學術討論，而是規范造謠傳謠。當“金字塔是偽造的”“古希臘文明不存在”等言論反復傳播，危害不僅是扭曲歷史認知，更會誤導公眾形成“質疑無需證據、否定即是真理”的思維惰性。造謠者信口開河零成本，辟謠者卻要費盡心力實證，兩者反差鮮明。若放任不管，理性聲音會被淹沒，歷史認知將淪為情緒的附庸。

六、流量與利益：嘩眾取寵背后的生意經與受眾重合

“偽史論”的猖獗，還有清晰的利益鏈條。以黃河清為例，他的《言不必稱希臘》和《光從中華來》兩本書，圍繞“多文明偽造論”展開，通過制造爭議吸引流量，再轉化為書籍銷量與個人知名度，形成“爭議-流量-利益”的循環。

這種邏輯與部分自媒體人如司馬南的傳播策略高度契合——兩者都以“反西方”“質疑外部敘事”為標簽，用極端觀點制造對立情緒，吸引對復雜議題缺乏耐心、偏愛簡單結論的受眾。事實上，“偽史論”者與司馬南粉絲群體存在高度重合：他們習慣用“立場優先”替代“事實考證”，對“非黑即白”的敘事有天然偏好，將“質疑外部文明”與“捍衛本土立場”直接劃等號。這種重合的受眾基礎，讓“偽史論”得以借助類似的傳播路徑快速擴散——幾千萬粉絲中，即便只有少數人接受“偽史論”，也足以形成龐大的傳播群體。

“偽史論”的泛濫是多種因素交織的結果。我們必須認清其本質：它不是學術質疑，而是借“文明對比”之名行“認知綁架”之實；它不是愛國情懷的體現，而是用虛假優越感替代理性自信。唯有從教育層面填補世界文明認知的空白，在輿論場中堅守“證據優先”的討論原則，才能打破認知繭房，讓公眾樹立理性、客觀的歷史觀，共同維護真實、多元的文明認知環境。