傳郵萬里，國(guó)脈所系。近日，北京郵電大學(xué)“云那邊”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)，在盛夏的陽(yáng)光與希望中,奔赴祖國(guó)邊陲——云南省德宏傣族景頗族自治州的田野與村落，面向邊境兒童開展教育幫扶，攜手地方政府共謀文旅發(fā)展。從姐告國(guó)門的支教課堂到德宏州文旅局的校地合作，北郵師生以專業(yè)知識(shí)服務(wù)邊疆建設(shè)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋新時(shí)代高校青年的責(zé)任使命。

教育賦能，智慧潤(rùn)心共育邊疆

在瑞麗姐告國(guó)門，實(shí)踐團(tuán)面向中緬邊境少數(shù)民族兒童開展了多場(chǎng)支教活動(dòng)。

為大力推廣國(guó)家通用語言，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，北郵學(xué)子、實(shí)踐團(tuán)團(tuán)員田耕通過趣味游戲、情景對(duì)話等形式，生動(dòng)教授普通話發(fā)音技巧。從羞于開口到自信表達(dá)，從課堂互動(dòng)到生活應(yīng)用，孩子們以語言為槳，以知識(shí)為舟，打下了鑄牢民族認(rèn)同的關(guān)鍵錨點(diǎn)。

筑牢生命安全防線，守護(hù)兒童健康成長(zhǎng)。團(tuán)員李星雨則結(jié)合當(dāng)?shù)厮蛱攸c(diǎn)，傳授水域險(xiǎn)情辨別、借浮力自救等多種急救措施，讓孩子們?cè)谀M練習(xí)中掌握關(guān)鍵自救能力。這堂生命必修課，為邊疆孩童補(bǔ)齊了成長(zhǎng)中的守護(hù)短板。

嚴(yán)守身心防護(hù)網(wǎng)，守護(hù)成長(zhǎng)向陽(yáng)光。劉奕帆、孫靜遙開展了防性侵主題教育，結(jié)合《未成年人保護(hù)法》及相關(guān)案例，教會(huì)兒童辨別隱私侵犯、明確求助渠道，勇敢說“不”。

“哥哥姐姐們講的有趣又有用，我長(zhǎng)大以后也要成為哥哥姐姐這樣的老師，傳播知識(shí)。”課后，一位緬甸籍學(xué)生動(dòng)情地說，指導(dǎo)教師、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記宋洋向其贈(zèng)送了校園文創(chuàng)拼圖，勉勵(lì)她努力成長(zhǎng)，拼湊出精彩人生，未來回澤故鄉(xiāng)。孩子們眼中閃爍的希望之光，正是教育賦能邊疆、續(xù)寫人類命運(yùn)共同體最生動(dòng)的注腳。

智匯文旅，校地共繪發(fā)展藍(lán)圖

在德宏州文化和旅游局，實(shí)踐團(tuán)師生與地方政府共商數(shù)智文旅發(fā)展大計(jì)。“冬無嚴(yán)寒、夏無酷暑的生態(tài)優(yōu)勢(shì)，多彩的民族文化與獨(dú)特的邊境風(fēng)情，讓德宏成為了云南文旅新熱點(diǎn)。”德宏州文旅局黨組書記、局長(zhǎng)楊愛軍熱情地向?qū)嵺`團(tuán)推介了德宏豐富的文旅資源，他期待北郵發(fā)揮“信息黃埔”的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為德宏文旅規(guī)劃、數(shù)字升級(jí)提供智力支持。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨委副書記宋洋表示：“高校肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)之責(zé)，團(tuán)隊(duì)將大力推動(dòng)智旅資源與德宏需求深度鏈接。”文旅咨詢專家晏夢(mèng)靈副教授分享福建“建盞”品牌打造案例，為德宏文旅產(chǎn)品升級(jí)提供了新思路。指導(dǎo)教師王凱隆從“i德宏”本地生活平臺(tái)建設(shè)、智慧旅游系統(tǒng)開發(fā)等方面展開研討，并期待數(shù)智時(shí)代下德宏文旅完成從傳統(tǒng)文旅到數(shù)智文旅的質(zhì)效蝶變。

期間，北京郵電大學(xué)實(shí)踐團(tuán)師生與德宏州文化和旅游局業(yè)務(wù)骨干共同為“社會(huì)實(shí)踐教育基地”揭牌，標(biāo)志著校地合作進(jìn)入新階段。未來，基地將持續(xù)構(gòu)建長(zhǎng)效合作機(jī)制：一方面為北郵學(xué)子提供“學(xué)以致用、服務(wù)邊疆”的實(shí)踐平臺(tái)；另一方面成為德宏文旅的“智力引擎”，持續(xù)輸送數(shù)字技術(shù)、專業(yè)人才與創(chuàng)新項(xiàng)目，助力邊疆文旅產(chǎn)業(yè)邁向數(shù)字化、智能化發(fā)展新階段。

從國(guó)門支教的三尺講臺(tái)到數(shù)智文旅的戰(zhàn)略前沿，北郵青年用智慧傳遞溫情，以數(shù)字賦能發(fā)展，以專業(yè)知識(shí)架起校地合作橋梁，以信息科技書寫強(qiáng)國(guó)興邊的答卷，為這場(chǎng)跨越教育幫扶與產(chǎn)業(yè)振興的實(shí)踐行動(dòng)寫下了生動(dòng)的注腳：新時(shí)代青年既是邊疆未來的“播種者”，更是地方發(fā)展的“共建者”。當(dāng)青春力量與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，校地?cái)y手、共興邊疆的壯美藍(lán)圖也將就此展開。