阿清是一名高二年級的女生，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。`

父親早年因為奶奶身體不好，不得不提前退伍在家照顧奶奶。

家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，但父親對子女要求甚嚴(yán)，要求每個子女都要努力學(xué)習(xí)考取大學(xué)。

其中阿清學(xué)習(xí)成績尤為突出，因一直是班級前幾名且順利考入高中，深受父母喜愛。

近來一個多月，阿清時常因為不滿意自己的外貌而煩惱，反復(fù)看手機(jī)屏幕。

雖不斷提醒自己這樣不好，但上課時無法集中注意力，學(xué)習(xí)效率下降，由此更感郁悶、憂愁、焦慮。

阿清和母親一起來到咨詢室，剛進(jìn)咨詢室時顯得猶猶豫豫，入座后欲言又止，不斷地唉聲嘆氣。

交談時合作，敘述情況能抓住要領(lǐng)、定向準(zhǔn)確、語調(diào)適中。

阿清注意力集中、表達(dá)清楚、思維清晰，情緒低落，希望改善自己的心境狀況。

阿清從小聰明勤奮，一直是班里的尖子生，還擅長唱歌畫畫，經(jīng)常參加各種學(xué)習(xí)競賽，還是學(xué)校里的文藝骨干，經(jīng)常被周圍的老師還有同學(xué)夸獎。

初中時跟姐姐考取同一個學(xué)校并分在了同一個班，姐姐學(xué)習(xí)努力但是成績一般，可是人長得漂亮而且很瘦。

老師經(jīng)常夸妹妹聰明會學(xué)習(xí)，姐姐漂亮又苗條，阿清每次聽都很不舒服，認(rèn)為老師是在說自己不夠好，人不漂亮長得也胖。

有一天上自習(xí)，阿清剛坐到座位上，旁邊跟她關(guān)系不錯的兩個女同學(xué)就大笑說：“你一走路全身都跟著一顫一顫的，像個小胖熊，真可愛。”

阿清苦笑了一下繼續(xù)學(xué)習(xí)，可是思緒怎么也集中不到學(xué)習(xí)上，在苦惱自己的身材。

我通過深入溝通，使阿清宣泄情緒，盡情傾訴，把自己近期在學(xué)習(xí)、生活等方面的心理感受表達(dá)出來，有助于我詳細(xì)了解阿清問題的表現(xiàn)、形成原因。

通過場景重建干預(yù)，使阿清意識到自己從小就形成了一種自己各方面都很優(yōu)異、周圍人都應(yīng)該喜歡贊賞自己的觀念。

我在潛意識狀態(tài)下找到了阿清的病理性記憶，阿清參加初中同學(xué)聚會，席間大家說說笑笑好不熱鬧，其中關(guān)系較好的一位男生就說：“阿清，我的偶像，還是學(xué)習(xí)那么好！不過呢，現(xiàn)在是以瘦為美的年代，咱也講究個與時俱進(jìn)，你看你，明顯胖了一圈，提醒你以后得嚴(yán)加控制。”

當(dāng)時阿清雖然大大咧咧地回應(yīng)自己不在乎，可是心里還是很不舒服并且很難過。

我對阿清的病理性記憶進(jìn)行重組，她焦慮的情緒下降了許多。

記憶重組干預(yù)兩個多月后，阿清說心情好很多，恢復(fù)了與好朋友以及周圍同學(xué)的交往。

并反思自己太幼稚、不會愛自己，決定以后好好引導(dǎo)自己，并把精力放在更為重要的學(xué)業(yè)以及為人處事方面。