文|菊學姐，原創好文，歡迎轉發分享。

我們中國人的傳統教育理念，向來崇尚“黃金條子出好人”。

作為一名85后，回憶起小學時代，老師和家長“暴 力的愛”幾乎無處不在。在學校被打得臉上青一塊、紫一塊，回家更不能和媽媽說，否則恐怕還得挨一頓打。

雖然我并不否認在必要時適度的體罰或許能起到警示作用，但動不動就體罰，卻讓人實在難以茍同。

最近，網友曝光一則事件引發了一陣熱議：3月18日，山東鄒城二中附屬小學的一名小學生，在體育課上因為直呼了老師的名字，結果被老師抽了9個耳光，致使孩子臉部腫脹，耳鳴、頭疼、惡心，被家長送去了醫院。

事情的來龍去脈，大家可以參考這張截圖，這應該是家長在網上發布的整個事件的細節。

事發后，家長在班級群里要求老師解釋，卻只聽到對方如此回應：“他嘴賤，不尊重我！我一個50多歲的老人了，被一個十歲多的孩子戲耍，自然火氣上來，就打了他的嘴！”

面對家長的質問，老師的解釋顯然難以令人服氣，家長報警后帶孩子前往醫院檢查，結果顯示孩子的臉部和頭部均有不同程度的損傷。

因為彼此沒有溝通好，所以家長又向教育局舉報了該老師。當天下午，當事老師與兩位領導就前去看望了該學生。盡管檢查結果顯示孩子身體無大礙，但家長反映，孩子因見到老師恐懼不安，目前仍不愿意回學校上學。

學校方面則表示，會對該老師進行調離處理，并給予學生家長5000元補償金。然而家長卻表示，這遠遠達不到他們的訴求，他們唯一要求的，就是將這位老師徹底開除。

網絡上對此事議論紛紛：有人認為，這樣的老師理應被“請”出教育崗位；也有人譏諷稱，若換做是自己，定然要先還以顏色再報警。

更有觀點指出，名字不過是個稱呼，直呼名字又不是什么大錯，何必大驚小怪？

還有網友分享了自己當老師的經歷：班里也有小孩直呼她的名字，但她只是溫和地提醒：“這樣叫不太禮貌，下次記得叫‘老師’哦。”結果，孩子也就此改正。

甚至不乏極端聲音，認為那名學生就該挨打，好讓他從小懂得“尊師重道”的分量。

細看評論區，大家的看法可謂五花八門，有人堅持直呼名字是不尊重人的表現，也有人認為這事根本不值一提，畢竟取名字本就是為了讓人稱呼。

然而，所有爭論的焦點最終繞回了一個問題：這起事件的真正責任究竟該由誰來承擔？

直呼老師名字：失禮還是無心之舉？

從傳統文化角度來看，“尊師重道”始終是我們教育中的金科玉律。但仔細想想，一個十歲左右的孩子，他是否真的懂得“尊重”的含義？

許多時候，孩子直呼老師的名字，可能僅僅是出于好奇或習慣，絕非蓄意冒犯。

如果我們一味將這種行為等同于不尊重，那無疑是對孩子認知水平的苛求。孩子尚在成長階段，很多規矩需要在生活中慢慢培養和引導。

面對這種情況，理應采用耐心講解、循循善誘的方式，而非簡單粗暴的體罰。只有讓孩子在潛移默化中理解“尊重”二字的真正含義，才能讓他在未來的成長中受益匪淺。

老師應用智慧與寬容，贏得學生的尊重

在教育這條路上，老師的言行舉止無疑是孩子最直接的榜樣。一個真正優秀的教師，應當明白，尊重不是拳頭能夠打出來的，而是通過智慧和情感交流建立起來的。

當面對孩子的不當稱呼時，與其大發雷霆，不如耐心地解釋：師生之間的稱謂不僅僅是一種禮節，更是一種情感和責任的體現。

用平和的語氣告訴孩子：“叫我老師更符合我們的身份，也能讓別人感受到我們的關系”，比一巴掌的恐懼更能激發孩子的認知。

此外，課堂上不妨通過情景劇、互動問答等方式，讓孩子體會到當別人不尊重自己時的感受，這樣既能生動地傳遞禮儀知識，也能讓孩子從內心感受到尊重的重要性。

正所謂“教化勝于懲罰”，在輕松有趣的氛圍中，孩子更易接受正確的價值觀。

開除老師，就能解決根本問題嗎？

對于家長的強烈訴求，有人認為，既然老師出手打人，就應予以嚴懲，甚至直接開除。不可否認，教師體罰行為絕對不應該被縱容；但若簡單以開除論處，恐怕會寒了不少老師的心。

首先，一個50多歲的教師，在教學崗位上可能已經沉淀了豐富的經驗，他的沖動并非全盤否定其一生的付出。對其進行調離和補償固然有其合理性，但是否直接開除，還需從長遠角度考慮。

其次，體罰現象的出現，既有教師情緒管理不當的問題，也反映了部分學校在教師培訓、心理疏導上的不足。如果只是單純地開除個別教師，未必能從根本上改善整體的教育環境。學校和教育局更應反思：如何通過完善培訓體系和情緒疏導機制，幫助教師緩解壓力，從而避免類似事件再次發生？

再者，家長與學校之間的溝通同樣重要。家長關注孩子安全無疑，但同時也需要理解教師在面對突發狀況時可能承受的壓力。只有家校雙方共同努力，建立起良好的溝通與反饋機制，才能讓每一次矛盾化解于萌芽狀態，而非事后追責。

因此，與其一味要求開除，不如通過制度完善、心理疏導和家校互動，真正找到問題的根源，進而推動整個教育環境的改善。這不僅是對當事教師的寬容，更是對整個教育體系負責的一種態度。

寫在最后

教育的真諦在于相互尊重與理解。孩子在成長過程中難免會犯錯，而教師也會有情緒失控的時候。關鍵在于如何通過正確的方式，讓雙方都能在沖突中找到成長的契機。

面對孩子直呼老師名字的現象，我們應以理性、耐心的態度引導，而非簡單粗暴的體罰；而對于教師來說，用愛心和智慧去化解矛盾，比用拳頭帶來的“震懾”更為長遠。

教育不是一場簡單的懲罰游戲，而是一段共同成長的旅程。只有在相互尊重、理性溝通的基礎上，師生關系才能真正走向和諧，孩子也才能在溫暖與寬容中茁壯成長。

在這場教育的道路上，讓我們都學會放下偏見，以理智和耐心為橋梁，共同搭建一個充滿溫情與理解的學習環境。

菊以高潔會淵明，吾以文會友。曾是多年醫學編輯的我，現為兩只小棉襖的媽媽，每天努力碼字，只愿為千萬家庭帶去專業、有趣、獨特的教育觀點。原創不易，你的認可是我堅持下去的動力。

想要了解更多精彩內容，快來關注@菊學姐