在這寒風(fēng)料峭、冬日暖陽的初冬時(shí)節(jié)，南京市金陵小學(xué)、蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖小學(xué)、揚(yáng)州市文峰小學(xué)、鎮(zhèn)江市句容經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)教師們懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)教育的熱忱，相聚在風(fēng)景如畫的金陵小學(xué)，共同迎接四校聯(lián)合舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟活動(dòng)。

蒞臨本次活動(dòng)的有棲霞區(qū)教師發(fā)展中心張明紅校長、南京市金陵小學(xué)華琴副校長、薛玲芳特級(jí)、蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖小學(xué)張敏主任、揚(yáng)州市文峰小學(xué)王衛(wèi)東副校長、鎮(zhèn)江市句容經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)朱金妹副校長以及四校的數(shù)學(xué)老師們，本次活動(dòng)以“落實(shí)雙減課堂，新課標(biāo)導(dǎo)向下的數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐”為主題，旨在通過聯(lián)盟活動(dòng)，構(gòu)建教學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)施。

本次研討活動(dòng)分為領(lǐng)導(dǎo)致辭、同課異構(gòu)、團(tuán)隊(duì)交流和專家點(diǎn)評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)。

首先是由金陵小學(xué)華琴副校長為本次活動(dòng)致開幕詞。華琴副校長介紹了金陵小學(xué)的教學(xué)成果和教學(xué)理念，并為本次活動(dòng)的目的和意義做了簡述，最后對(duì)聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)的到來表示歡迎，并祝愿此次活動(dòng)能給大家?guī)硇碌氖斋@和思考。

“同課異構(gòu)”是一種創(chuàng)新的教學(xué)研討形式，旨在通過不同教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的不同處理，來探索教學(xué)的多樣性和創(chuàng)新性。今天，四位來自不同學(xué)校的骨干教師，以《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》為課題，展示各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)新的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子們走進(jìn)分?jǐn)?shù)的世界。

來自南京市金陵小學(xué)仙林湖校區(qū)的劉文秀老師，帶來第一節(jié)課的展示。

劉老師通過具體物品（如蛋糕）的分割，讓學(xué)生直觀地理解“幾分之一”的概念。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，加深了對(duì)分?jǐn)?shù)含義的理解，并能初步比較分?jǐn)?shù)的大小。

來自蘇州市工業(yè)園區(qū)青劍湖小學(xué)的鐘蕾老師，帶來第二節(jié)課的展示。

鐘老師從整數(shù)引入，借助生活情景讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的原因，進(jìn)而借助分月餅的情境讓學(xué)生直觀地理解幾分之一的含義，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到分?jǐn)?shù)不僅可以表示數(shù)量還可以表示關(guān)系。

來自揚(yáng)州市文峰小學(xué)的沈俊彥老師，帶來第三節(jié)課的展示。

沈老師借助折紙等動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中深入理解分?jǐn)?shù)。例如，讓學(xué)生折紙找出幾分之一的位置，通過實(shí)際操作加強(qiáng)對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解。

來自鎮(zhèn)江市句容經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心小學(xué)的朱金妹老師，帶來第四節(jié)課的展示。

朱老師課程設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)概念與學(xué)生日常生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，從簡單的幾分之一開始，逐步深入，幫助學(xué)生逐步建立起完整的分?jǐn)?shù)概念體系，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感。

4位老師都能通過富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)、借助實(shí)際操作和組內(nèi)合作探究、結(jié)合數(shù)學(xué)歷史文化發(fā)展，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本概念。讓學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)有了深入的理解，值得我們每一位教育工作者學(xué)習(xí)。

接下來由張敏、王衛(wèi)東、薛玲芳三位老師進(jìn)行匯報(bào)，三位老師分別結(jié)合教材內(nèi)容和目標(biāo)、學(xué)生實(shí)際情況、教學(xué)策略和教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行交流分享。

最后棲霞區(qū)教師發(fā)展中心的張明紅校長為本次活動(dòng)提供專業(yè)的指導(dǎo)和寶貴的點(diǎn)評(píng)，張校指出本節(jié)課四位老師通過創(chuàng)設(shè)平均分的情境，激活了學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在表達(dá)“分”的結(jié)果時(shí)產(chǎn)生認(rèn)知沖突，體會(huì)到自然數(shù)不能表達(dá)一些結(jié)果，由此引出了數(shù)的擴(kuò)展的需要，引進(jìn)了“新數(shù)”。整體而言，四位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了將數(shù)學(xué)概念與生活實(shí)際相結(jié)合，通過具體情境和操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本概念，有效地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)概念的理解和興趣的激發(fā)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維和能力的發(fā)展。張校的總結(jié)與指導(dǎo)為今天的活動(dòng)畫上了圓滿的句號(hào)。她的深刻見解和寶貴建議，無疑將對(duì)教師們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

經(jīng)過了一系列精彩的課程展示和深入的講座，老師們收獲頗豐，感受到了教育的無限魅力。相信他們會(huì)繼續(xù)努力，讓成長的花開得更加燦爛動(dòng)人。