大家好，我是王迪，《三聯生活周刊》是我自中學時代起，直至今日常常閱讀的案頭雜志；幾年前，我也開始成為“三聯中讀”的學習者。非常榮幸，今年暑假將有機會與三聯中讀合作開設寫作課程。

此時此地，我想和大家聊聊如何好好抓住“寫作黃金期”。

《猴票》劇照

什么 是“寫作黃金期”？第一種理解：小學是學習寫作的黃金期。

從6歲到12歲，度過了 幼兒的混沌期，正是孩子觀察力、感受力大發展時代。人皆知這二者是寫作基石，卻不知道觀察、感受也需要激活，強化，最終才能轉化成文字。

如果到中學階段，學業進入繁忙期、起飛期，再回過頭來解決“寫什么”的問題，顯然是江心補漏，為時已晚。我在四中授課時，常遇“愛莫能助”，正是這種心情促使我投身起始階段讀寫教育，并將自己的理念寫成《學語文要趁早》一書，已由三聯出版。

小學階段作文，概言之，寫人記事寫景狀物，要解決“寫什么”、“怎么寫”的問題。一二年級看圖寫話，練觀察，講清楚誰干了什么；三四年級，練描述，講清楚事情發展和心理變化；五六年級，練切題，圍繞中心進行寫作。中學階段，練習復雜敘事和高級技法。

試想一下， 如果小學的寫作問題沒有解決，中學階段有何時間精力再去亡羊補牢？ 面對題目時，將會只剩下“舉步維艱”四字。反之，若小學階段養好寫作習慣，摸到寫作門路，愛寫，會寫，則中學階段如“順水行舟”、“水到渠成”。

《加油，媽媽》劇照

所謂“寫作黃金期”，第二種理解是：現在的時代是寫作大發展時代，寫作對于我們的精神貢獻、職業前景貢獻應該被重新評估。

并非只有魯迅的“吶喊”時代、艾略特的“荒原”時代，人們才需要文學，才需要書寫， 每個時代都有每個時代的精神需求。

正因此，我與讀者諸君才翻開了“生活、讀書、新知”；讀到“如何做個不內耗的年輕人”，我們感到被理解；讀到“母女關系”，我們感到被啟迪；讀到“你的家鄉有沒有一座人民公園”，我們感到空間情感的凝聚；讀到“漢服斷代史”，我們感到文化基因的跳動；讀到“人型機器人，來了”，我們暢想未來……經由他人的寫作，我們共鳴著自己與時代。因為信奉寫作的力量，我們更期待自己的孩子也愛上寫作。

《小別離》劇照

寫作，不應該僅被視為30-60分的試卷一部分，它與其他“音體美”一樣，是特長，是一門古老的手藝。全民受教育程度的提高，技術水平的快速迭代，早已使這門手藝“飛入尋常百姓家”，自媒體的興起即是其中一斑。僅從職業前景來看，寫作的價值也應該重新被評估。當今社會的文化事件，如《哪吒》系列電影、《黑神話：悟空》3A游戲，沒有一個離得開“寫作”這個扎實的沃土。

《銀河補習班》劇照

為這些，我和三聯中讀滿懷著熱情創造了這門適合3-6年級孩子的寫作訓練營。

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以上為王迪老師《名師作文專項提升營》發刊詞內容

▼如有問題

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訓練營亮點

說到這門訓練營有什么特點？

那首先要從上完這門課孩子可以拿到什么結果說起，3-6年級是孩子們的黃金寫作期，我們的目標是幫助那些動筆有困難的孩子徹底打開寫作的大門，同時也幫助那些有一定寫作基礎的同學梳理一些框架性的方法論，讓孩子們帶著意識去完成作文寫作。

前四中名師全程指導，是資深教師也是權威作者

訓練營的主理人王迪老師，是前北京四中語文資深教師，備課組長，主閱卷人，曾獲得北京市教師基本功大賽一等獎、北京市教學設計一等獎。

除了權威名師的身份，王迪老師還是權威作者，著有《在北京四中學作文》、《如何寫好中考作文》、《學語文要趁早》、《精讀 <三國演義> 20講》、《頭5年，一路奔跑》等多部語文學習領域的經典書目，幫助許多孩子度過了學習語文的難關。

更關鍵的是，王迪老師還能從出題人、閱卷人視角，給到“最”權威的作文拆解方案，能有效帶著孩子們看透“內容-結構-表達”的得分要點，曾經指導學生發表文章數十篇。跟著王迪老師科學的課程設計，孩子將輕松寫出有亮點的作文。

王迪老師的課堂講解方式是用孩子們喜歡的方式去吸引孩子們的注意力，講人物寫作時她會截取《哈利·波特》影視片段，讓孩子討論，要寫出“赫敏聰明好學”這一特點，應該怎樣描寫，要不要寫出羅恩的笨拙，再出示J.K.羅琳的原文對照。

講運動題材下的動作描寫，王迪老師會讓學生從椅子上站起來，模擬一下發球，看看肢體各部位是怎么聯動的。

講到夏天的雨，會讓大家都把鼻子尖貼在玻璃窗上去看去聆聽。家長們好評如潮。

不僅如此，王迪老師還緊跟時事，提供最新的教研思考。

今年初，Deepseek橫空出世，使人工智能寫作成為熱議話題。如果機器已經能夠在1秒內幫我們寫一段“小學生跳繩”的作文，內容充實，正側面描寫兼備，那我們今天的寫作應該怎樣適應這種潮流？既善假于物，又避免千人一面的“AI味兒”？

王迪老師給到的秘訣是在題目前加一個“我”字。寫“秋天”，Deepseek可能寫得“大家都很像”，但如果寫《我家餐桌上的秋天》、《我們小區的秋天》、《我們學校的秋天》、《我與大甲蟲的秋天》立刻就會不一樣，發掘“自我”個性，才是寫作的制勝之道。

首次公開教研成果：

“雙線交織”獨家方法論，解鎖中小學作文技法“十錦囊”

王迪老師將采取“雙線交織”的方法，提煉出“十錦囊”方法論，讓孩子在不同題目下操練不同寫作技法。那什么是“雙線交織”和“十錦囊”？

“雙線交織”的一條線是從主題出發，語文教材的一個特點是突出“主題”，按照“自我”、“他人”、“自然”、“想象”等進行單元編排，作文題目也涉及到生活的方方面面。另一條線是從王迪老師總結出來的十個寫作方法論，是將寫作知識通過集中學習的形式，幫助學生完成從“純自由”寫作到“有意識”創作的過渡。

訓練營分為雙階，第一階帶孩子弄懂些什么、怎么寫，二階帶孩子進階寫生動、寫豐富。

訓練營大綱

因此，訓練營會兼顧“題目”和“技法”雙方面，即在不同題目下操練不同技法。這樣能夠最大程度地助力學生的寫作成長。

通過一個暑假訓練營的學習，孩子將一次性解鎖傳統文化、童年趣事、親人朋友、自然萬物等常見寫作主題，涵蓋小學階段的常見作文題范圍，再也不為作文發愁。

《好東西》劇照

全直播課程+手把手點評作業，全面鞏固學習成果

訓練營從2025年7月16日開始，每周王迪老師會以直播的形式和大家見面：

1、關于課程形式

訓練營一共20講，10次直播課程，另外加贈2次王迪老師的直播點評互動課，還有不定期答疑直播，共12+次直播。

2、關于作業形式???

每節直播課都搭配有配套隨堂小練筆，共10次練筆機會，并會當堂講解+點評，不遺留隔夜問題。

1次綜合大作業點評，助教老師團隊 1對1 文字點評（具體點評規則請參考群內通知）

3、關于上課平臺：ClassIn????

4、關于上課時間：晚上7點??

而且這次課程中給出的作文題目，都能結合暑假生活創作，還涵蓋了新學期開學涉及的作文主題，暑假寫出多篇高質量作文后，開學就能交作業！

全方位拓展視野，為孩子打造寫作素材庫

作為出題人的知識庫之一，三聯的封面故事曾多次入選考題素材。比如《三聯生活周刊》2019的文章《袁隆平：改變中國的種子》，就曾押中2021北京中考題《做一粒____的種子》。

訓練營將會用《三聯生活周刊》的封面故事作為寫作素材庫，比起傳統的常見素材人物，這些故事更豐富和多元，能極大地拓寬孩子的視野，讓孩子在作文中舉例子時，就能讓老師眼前一亮。

金牌助教+社群全程伴學輔導，鞏固學習成果

本次社群還有金牌助教，在社群中全程輔導，督促孩子學習進度，為孩子學習效果負責，全方位幫助孩子寫作能力提升，讓家長不再有后顧之憂。

訓練營會從7月16日開學，一直持續到8月22日結束，課程可以永久收看。在這個暑假期間，大家也可以一邊對照著暑假作業，一邊用這門課所教授的知識來動筆，一舉多得。

無論孩子想：

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都歡迎同我們一起，進入《2025三聯暑期集訓｜名師作文專項提升營》

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最后的最后，歡迎大朋友小朋友加入這期熱熱鬧鬧的寫作課堂，并且終有所得。?

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