在教育的廣闊天地中，總有一些故事能讓我們深受啟發(fā)，探尋到培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的獨(dú)特密碼。哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng) Martha Minow 就曾分享過(guò)一個(gè)關(guān)于她家教育的小秘密，看似平常，卻蘊(yùn)含著巨大的能量。

有人曾好奇地問(wèn) Martha Minow：你和兩位姐妹都如此優(yōu)秀、事業(yè)有成，你們的父母是如何把你們培養(yǎng)成這樣的？Martha 面帶微笑，給出了一個(gè)令人意外的答案：每天的晚餐，就是我們家最重要的教育時(shí)刻。父母會(huì)和我們分享、討論，甚至爭(zhēng)論當(dāng)下的時(shí)局、公共政策。這些談話，影響了我一生。誰(shuí)能想到，一張小小的餐桌，一頓頓看似尋常的飯，竟成為了塑造孩子世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵舞臺(tái)。這便是 Minow 家獨(dú)特的晚餐教育秘訣。

三姐妹，各自卓越的背后

Minow 家的三姐妹，每一位都在自己的領(lǐng)域綻放著耀眼的光芒。Martha Minow 作為哈佛法學(xué)院前院長(zhǎng)，是人權(quán)與教育法領(lǐng)域的權(quán)威，她的思想和理念影響了一代又一代法律學(xué)者和政策制定者；Nell Minow 是知名影評(píng)人，同時(shí)也是公司治理專家，被譽(yù)為公司治理界的女王，在商業(yè)與文化領(lǐng)域都有著深遠(yuǎn)影響力；Mary Minow 則是圖書館法專家，致力于推動(dòng)公共圖書館信息透明化和公民權(quán)益保護(hù)。

她們走上了截然不同的道路，卻有著共同的底色。那就是都在用自己的聲音影響社會(huì)，以獨(dú)立思考為武器，服務(wù)于公共利益。這份卓越，不僅僅源于個(gè)人的努力，更離不開家庭那深厚肥沃的土壤滋養(yǎng)。她們的父母，用獨(dú)特的教育方式，為她們種下了優(yōu)秀的種子。

晚餐桌，思維鍛煉的最佳場(chǎng)所

Martha 回憶起童年時(shí)光，餐桌上總是充滿了智慧的火花。父母不會(huì)用簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)來(lái)束縛她們的思維，而是常常拋出一個(gè)個(gè)開放性問(wèn)題，如你怎么看待最近的選舉？如果你是市長(zhǎng)，你會(huì)怎么解決公共交通的問(wèn)題？在這樣寬松且充滿辯論氛圍的環(huán)境中，孩子們就像置身于思維練兵場(chǎng)，不斷鍛煉著獨(dú)立思考的能力，學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá)觀點(diǎn)，同時(shí)也懂得尊重他人的不同意見(jiàn)。

這種思維肌肉的訓(xùn)練，遠(yuǎn)比任何補(bǔ)習(xí)班的課程、競(jìng)賽獲得的獎(jiǎng)牌更為珍貴。它是一種內(nèi)在能力的培養(yǎng)，讓孩子們?cè)诿鎸?duì)未來(lái)生活中的各種問(wèn)題時(shí)，都能有自己的思考和判斷，不隨波逐流，以理性和智慧去應(yīng)對(duì)。

從餐桌到世界，拓寬人生格局

教育心理學(xué)家常說(shuō)，一個(gè)人的格局是由他看見(jiàn)的世界決定的。Minow 家的晚餐教育，可不只是簡(jiǎn)單的吃飯閑聊，更是一場(chǎng)見(jiàn)天地的奇妙旅程。通過(guò)對(duì)時(shí)事、政策、社會(huì)議題的討論，孩子們的目光從小小的家庭，投向了廣闊的世界。他們開始思考人類命運(yùn)共同體，嘗試去理解不同文化和人群的差異，也在不斷地交流與反思中，重新審視自我。

這與新課標(biāo)中提出的學(xué)生要關(guān)心時(shí)事，初步具有國(guó)際視野和人類命運(yùn)共同體意識(shí)不謀而合。小小的餐桌，成為了連接家庭與世界的橋梁，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，就擁有了更廣闊的視野和更宏大的格局，為未來(lái)的人生之路奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)話式教育，讓孩子主動(dòng)成長(zhǎng)

在很多家庭中，家長(zhǎng)常常抱怨孩子不愛(ài)溝通，可殊不知，很多時(shí)候是我們自己把對(duì)話變成了單向的說(shuō)教。孩子們?cè)谶@種高壓、無(wú)趣的交流中，漸漸關(guān)閉了心門。而 Minow 家的經(jīng)驗(yàn)則告訴我們，教育不是強(qiáng)行灌輸知識(shí)和道理，而是用心傾聽孩子的想法，與他們平等交流。

與其不停地對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)你要努力你要聽話，不如一家人圍坐在餐桌旁，吃一頓有思考、有深度的飯。一起談?wù)勑侣劊牧臒狳c(diǎn)，哪怕觀點(diǎn)不同，吵上幾句也無(wú)妨。當(dāng)孩子感受到自己被尊重，他們會(huì)更愿意主動(dòng)表達(dá)，主動(dòng)思考，在思維的碰撞與思辨中，找到屬于自己的聲音，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有獨(dú)立人格和思想的人。

家庭餐桌，被忽略的教育金礦

然而，在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏生活中，許多家庭的餐桌卻被手機(jī)和電視占領(lǐng)。父母忙于工作，孩子忙于作業(yè)，一頓飯吃得匆匆忙忙，大家各自為戰(zhàn)，失去了交流的機(jī)會(huì)。但其實(shí)，只要每天抽出半小時(shí)，放下手中的電子設(shè)備，關(guān)掉電視，全家圍坐在一起，簡(jiǎn)單地聊一聊當(dāng)天發(fā)生的事，問(wèn)一句今天學(xué)校有沒(méi)有發(fā)生有趣的事，或者一起討論一條新聞，這些看似微不足道的對(duì)話，都可能成為照亮孩子未來(lái)道路的一盞燈。

它是親子間情感的紐帶，是孩子獲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的小課堂，更是培養(yǎng)孩子各種能力的絕佳場(chǎng)所。家庭餐桌，這個(gè)最容易被我們忽略的地方，實(shí)則是一座蘊(yùn)藏著豐富教育資源的金礦。