當金融、互聯(lián)網(wǎng)的光環(huán)逐漸褪色，一批隱秘而兇猛的“新貴”正悄然改寫就業(yè)市場的權(quán)力圖譜。在2025屆頂尖高校畢業(yè)生的Offer清單上，智能建造工程師、碳中和解決方案架構(gòu)師、新能源汽車系統(tǒng)首席等頭銜高頻閃現(xiàn)，其薪資漲幅與崗位稀缺性碾壓傳統(tǒng)熱門行業(yè)。這股浪潮的源頭，正是新工科交叉領(lǐng)域的技術(shù)裂變——而同濟大學卓越計劃班的四大培養(yǎng)方向（機器人、工程互聯(lián)網(wǎng)、智能網(wǎng)車輛、智慧空間），恰以精準的賽道卡位和資源超配，成為這場人才爭奪戰(zhàn)的終極贏家。

四大領(lǐng)域爆火的背后，是新工科教育范式的顛覆性變革——而卓越計劃班正是同濟給出的最優(yōu)解。傳統(tǒng)工科培養(yǎng)的痛點在于：學生大一分專業(yè)時對產(chǎn)業(yè)趨勢的認知近乎盲人摸象，待四年后畢業(yè)，技術(shù)風口早已數(shù)次更迭。卓越計劃班以“領(lǐng)域輪轉(zhuǎn)→無門檻定專業(yè)”的雙階機制破解此困局：一年級末的領(lǐng)域確認，學生通過大一期間領(lǐng)域輪轉(zhuǎn)學習體驗確認領(lǐng)域意愿，參考學生的學業(yè)成績和綜合素養(yǎng)，分流進入對應(yīng)領(lǐng)域。二年級末的專業(yè)選擇是在領(lǐng)域內(nèi)進行“無門檻”任選，100%滿足學生意愿，無專業(yè)名額限制，不加設(shè)績點等考核條件。這種設(shè)計使試錯成本趨近于零。

卓越計劃班，聚焦四大前沿交叉領(lǐng)域，創(chuàng)新構(gòu)建 “2+1+X”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。該體系以 “AI+X”與“X+AI”雙軌融通培養(yǎng)模式為核心，旨在全面提升學生的科學素養(yǎng)、工程思維、學科交叉與實踐能力、AI創(chuàng)新能力和國際勝任力。低年級階段以“AI+X”的學習為主，夯實學生的數(shù)理基礎(chǔ)、AI素養(yǎng)和領(lǐng)域共性基礎(chǔ)。高年級階段以“X+AI”為主，將運用學生學到的AI素養(yǎng)和能力，深度進入相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域重大工程中，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

依托頂尖的學科集群，如傳統(tǒng)優(yōu)勢工科學科享譽全球、一流的師資力量、卓越的科研平臺以及地處上海國際大都市的區(qū)位優(yōu)勢，同濟為學子提供了無與倫比的成長沃土。通過AI本體專業(yè)和新工科專業(yè)優(yōu)勢互補共融，形成多學科交叉的領(lǐng)域方向獨特教學資源，盡享國家卓越工程師學院（國際工程師學院）的頂級產(chǎn)業(yè)界資源和深厚國際化底蘊。培養(yǎng)的AI本體專業(yè)學生能夠深刻理解AI工程應(yīng)用場景，培養(yǎng)的新工科專業(yè)學生具有卓越的運用AI思維解決復雜工程問題的能力。

當產(chǎn)業(yè)變革的浪潮奔涌而至，同濟卓越計劃班已為新工科人才鋪就一條黃金賽道。這里沒有盲選專業(yè)的迷茫，只有“領(lǐng)域輪轉(zhuǎn)”與“領(lǐng)域內(nèi)無門檻任選”構(gòu)筑的精準導航；這里沒有理論與實踐的割裂，唯有“AI+X”雙軌融通激發(fā)的創(chuàng)新裂變。

四大領(lǐng)域如同四臺精密引擎，驅(qū)動學子在產(chǎn)業(yè)升級的最前沿全速領(lǐng)跑。選擇同濟卓越計劃，不僅是選擇一份頂尖Offer的入場券，同濟以百年工科底蘊熔鑄的“零成本試錯”自由——讓每個選擇都成為向產(chǎn)業(yè)紅利的精準制導。