荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。為更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，推動學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展，值此仲夏輕音流轉(zhuǎn)之際，7月6日-10日，蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織全體教師探學(xué)東吳，對話名師，一群懷揣教育赤忱的追夢人，如星辰再次匯聚于姑蘇，本次研學(xué)分為班主任能力專項(xiàng)培訓(xùn)和教師綜合能力提升培訓(xùn)。

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相約蘇大 暖心啟航

初到蘇大，全體教師在研學(xué)班班主任的帶領(lǐng)下，漫步于茵茵草地，置身于學(xué)術(shù)與文化交織的殿堂中，仔細(xì)觀賞摩挲著蘇大的一磚一瓦。開班典禮上，蘇州大學(xué)管理培訓(xùn)學(xué)院副院長陳星和蘇州大學(xué)建筑學(xué)院黨委書記沈云彩對大家的到來表示熱烈歡迎，并對此次培訓(xùn)的內(nèi)容和形式做了簡單介紹，蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校朱國定副校長、趙友忠副校長、孟巧云副校長和陳平副校長出席典禮，趙校長作開班動員講話，就此次培訓(xùn)的目的、意義做了說明，對培訓(xùn)提出了具體要求；陳校長對本次培訓(xùn)的順利開展表達(dá)了誠摯的謝意及殷切期待。典禮結(jié)束，大家分別開展了有趣的團(tuán)建活動。

02

專家引領(lǐng) 潤心解惑

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“潤心”為基

班主任工作漫漫談

班主任能力專項(xiàng)培訓(xùn)課程分別邀請了國家家庭教育高級指導(dǎo)師夏令、蘇州大學(xué)教授李西順、江蘇省正高級特級教師趙士元、浙江省中小學(xué)特級教師江蘇省中小學(xué)特級教師全球職業(yè)規(guī)劃師何一萍以及蘇州大學(xué)教育學(xué)院客座教授顧超五位專家為班主任們帶來了一節(jié)好的班會課的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、班主任生涯教育、正面管教與班級管理等相關(guān)講座，解析了常見的家校溝通問題。培訓(xùn)課上的分享會，班主任們講述自己在育人生涯中遇到的溫暖故事與挑戰(zhàn)，在傾聽與傾訴中，每位班主任都感受到了職業(yè)共鳴。

02

“解惑”為要

直擊一線實(shí)際難題

教師綜合能力提升培訓(xùn)課程分別邀請了南通市海門區(qū)新職業(yè)教育研究所所長崔志鈺、蘇州市人大常委會蘇州工業(yè)園區(qū)工作委員副主任沈堅(jiān)、蘇州大學(xué)文學(xué)院教授陳國安、江蘇省正高級特級教師趙士元以及蘇州大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師楊旭輝五位專家為各位老師在個(gè)人專業(yè)發(fā)展方面指明了方向，帶來了有關(guān)論文寫作、怎樣做一名好老師、國學(xué)與教師修養(yǎng)提升、中華文脈與文化自信等主題講座，新課程背景下的課堂教學(xué)模式及教學(xué)質(zhì)量評價(jià)的主題討論讓老師們明晰了一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，在精彩紛呈的互動中共同拆解教學(xué)案例，為老師們提供了具體的操作方案。

03

實(shí)地教學(xué) 共生同行

尋跡甪直古鎮(zhèn)

追隨葉老遺風(fēng)

白墻黛瓦，河道如織，舟楫穿梭。實(shí)地教學(xué)第一站，老師們來到了地處蘇州市吳中區(qū)的甪直古鎮(zhèn)。踏入甪直，首先映入眼簾的便是那橫跨在悠悠水巷之上的古橋。正值夏日，古橋與周邊的綠意完美融合，構(gòu)成了一幅靈動的水鄉(xiāng)畫卷。甪直深厚的文化底蘊(yùn)孕育了眾多文人墨客，也為大教育家葉圣陶先生的文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富營養(yǎng)，葉老曾言：“我真正的教育生涯和創(chuàng)作生涯是從甪直開始的。”

沿著古鎮(zhèn)的青石板路，老師們漫步古橋、探訪古剎、穿梭深宅，聆聽著蟬鳴與流水聲交織的樂章，看古橋與綠樹相互映襯，仿佛時(shí)間都慢了下來。在葉圣陶紀(jì)念館，大家實(shí)地了解葉老的生平事跡、教育生涯，體會他教書育人的奉獻(xiàn)精神和愛國情懷，感受至善、至美、至誠的家風(fēng)傳承，讓心靈接受洗禮，讓思想得到潤澤。

水韻姑蘇

沉浸式水上課堂

舟行碧波上，人在畫中游。水文化，是蘇州的代名詞之一。大大小小的水路，貫穿了整個(gè)蘇州城。實(shí)地教學(xué)第二站，老師們坐著游船，翻閱護(hù)城河一帶這本“大書”。環(huán)古城運(yùn)河盤門段是最有歷史韻味的一段，大家逐一領(lǐng)略到蟠龍橋的雄偉壯麗、吳門橋的古樸典雅，水陸盤門的獨(dú)特風(fēng)情......每一處景致都仿佛在訴說著古城蘇州的悠悠歲月，行至盤門，大家細(xì)細(xì)觀摩、游覽，漫步盤門，仿佛穿越千年，青磚黛瓦，古木參天，每一磚一瓦都訴說著歷史的滄桑。盤門三景——瑞光塔、吳門橋、盤門城墻，盡收眼底：瑞光塔巍峨聳立，吳門橋古樸典雅，盤門城墻雄偉壯觀，三者相映成趣，構(gòu)成一幅絕美的江南畫卷。

五日行走，閱山海、探古今、對話文明，老師們用雙腳丈量姑蘇這座城市的溫度，用眼睛閱讀文化的脈絡(luò)，用心感受教育的力量與意義。當(dāng)列車駛回熟悉的站臺，大家的眼中多了一抹光亮：唯有行走，方能回望教育的原點(diǎn)；唯有沉淀，才能更好地啟航未來的課堂。此次的研學(xué)，是一場精神的修行，更是一段教育生命的深度生長。在未來的教育事業(yè)中，蘇州大學(xué)高郵實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)乘風(fēng)而上，砥礪前行，以更先進(jìn)的理念、更專業(yè)的視角凝聚教育力量，以愛為舟、以德為帆，堅(jiān)守教育初心，勇?lián)耸姑沧V教育教學(xué)新篇章。