不知道你們最近有沒有關(guān)注到一則令人咋舌的新聞：在成都，有個(gè)小學(xué)生做出了讓人意想不到的舉動(dòng)。他把治療糖尿病的藥片磨成粉末，騙同班同學(xué)吃。萬幸的是，只有一個(gè)孩子用舌尖舔嘗了少許，因味苦立即吐出，未出現(xiàn)不良反應(yīng)，另一位同學(xué)只是旁觀。

據(jù)了解，涉事學(xué)生患有糖尿病，需服用二甲雙胍，這次是他私自將藥帶到學(xué)校。至于動(dòng)機(jī)，原來是想和同學(xué)開玩笑，謊稱藥粉是奶粉。事情發(fā)生后，學(xué)校高度重視，對涉事學(xué)生進(jìn)行教育懲戒，也在全校開展警示教育。這一事件也給廣大家長和學(xué)校提了個(gè)醒，安全教育與心理引導(dǎo)刻不容緩 。

雖然新聞報(bào)道稱孩子該行為只是惡作劇，并沒有造成嚴(yán)重后果，但我還是沒法淡定。

這次的藥丸由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)，同學(xué)并沒有大量服用。

但假如恰好是更猛的藥呢？如果沒有發(fā)現(xiàn)及時(shí)，孩子大量服用呢？

后果簡直不堪設(shè)想！

雖說大人不能過多干涉孩子交友，但是碰上這種“損友”，可能就萬劫不復(fù)了。

我一直覺得學(xué)校也是個(gè)微型的社會(huì)。

鼓勵(lì)孩子交朋友固然重要，但毀掉一個(gè)孩子，只需要一個(gè)“損友”就夠了。

無論如何，千萬不要讓孩子在“垃圾堆”里找朋友。

毒友誼，比早戀更可怕

孩子間的友誼，對孩子的影響真的有那么大嗎？

心理學(xué)家皮亞杰就曾說過：

兒童的“童年時(shí)代有兩個(gè)世界”，一是父母和兒童相互作用的世界，一是同伴的世界。

同伴群體對兒童的發(fā)展，起著與父母同樣重要甚至更重要的作用。

我們有句古話是這么說的：近朱者赤，近墨者黑。

孩子天性就容易適應(yīng)環(huán)境，接觸的人除了父母就是同伴了，在父母看不著的地方，他們?nèi)烁袷侨绾涡纬傻钠鋵?shí)相當(dāng)一部分取決于跟他們玩的都是什么人。

前陣子自殺的25歲攝影師鹿道森，就在自己遺書里一字一句控訴了同學(xué)的霸凌，對自己造成了的永遠(yuǎn)都不可磨滅的傷害。

“有毒”的友誼對孩子產(chǎn)生的負(fù)面消極的影響，比我們擔(dān)心的早戀要嚴(yán)重得多。

怎么判斷哪些友誼是“毒友誼”呢？

美國的艾倫倫納德博士總結(jié)了這幾個(gè)特征：

?孩子經(jīng)常不開心甚至哭泣

?自信心萎靡

?對以前喜歡的活動(dòng)失去興趣

?為了讓朋友開心一味討好對方

?被嘲笑、輕視

?提出的想法總是得不到重視

?在一段友誼中一直沒有進(jìn)步

?產(chǎn)生了厭惡自己的想法

孩子的友誼總是來得突然，咱們作為父母的責(zé)任，就是引導(dǎo)孩子。

讓他們知道哪些朋友值得深交，哪些朋友只需點(diǎn)頭之交。

孩子，你有權(quán)利終止任何一段關(guān)系

友誼的小船，有時(shí)候也不是這么好翻的。

尤其是對天生同理心過剩的好孩子來說，哪怕覺得自己不舒服，也會(huì)容易被“道德綁架”小心翼翼去維護(hù)所謂的友誼。

但這實(shí)際上是很危險(xiǎn)的信號。

《圓桌派》里心理學(xué)專家李松蔚老師就說過：

“被PUA的往往是受了高等教育的人，現(xiàn)代文明高等教育始終告訴人要突破自己的舒適區(qū)，去接受那些讓人感到痛苦的東西?！?/strong>

人類天生就有趨利避害的本能，覺得不舒服就是大腦在告訴你該遠(yuǎn)離了。

可是現(xiàn)在的小孩被教得太過于“懂事”，刻意去和這種天性做對抗。

所以，不妨告訴孩子：

感到委屈，就放聲大哭；

受到攻擊，就反擊回去；

一段關(guān)系中覺得不舒服，完全可以主動(dòng)離開...

終止一段讓你感到不適的友誼，不用背負(fù)任何道德上的壓力。

好的友誼，是能讓你感覺到滿滿的能量和幸福，那些只會(huì)讓你難過流淚自我懷疑的人，不是你好朋友的“最佳人選”。

引導(dǎo)比干涉更有用

看到這里，你是否也有這樣的疑問：

可以直接幫孩子“篩選”朋友圈，杜絕孩子和“壞小孩”來玩嗎？

我的建議是：最好不要！

當(dāng)了這么多年媽媽，越來越能體會(huì)到“父母的愛是一場得體的退出”這句話的含義。

我們的孩子，總會(huì)慢慢有屬于自己的社交圈，屬于自己的小秘密，我們父母永遠(yuǎn)也無法給他們制造“真空的環(huán)境”。

一不小心，還可能激發(fā)孩子逆反心理。

與其粗暴地干涉，還不如提高孩子的“社交免疫力”，教會(huì)孩子自己獨(dú)立思考，看到事情的本質(zhì)從而去內(nèi)省自己的交友圈。

像我家兩只小包每次交到了“壞朋友”，我都看作是他們成長的機(jī)會(huì)。

著名哲學(xué)家雅思貝爾斯在他的《什么是教育》中寫道：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒一個(gè)靈魂。”

一個(gè)合格的家長，就是要教你的孩子，如何去篩選這棵樹，這朵云，這個(gè)靈魂。