山東高考復讀這一年，孩子的心理壓力不言而喻，家長的溝通方式直接影響他們的學習狀態。很多家長想關心孩子，卻常常因為“說不到點子上”讓孩子反感。其實，掌握幾個溝通技巧，就能成為孩子復讀路上的“情緒加油站”。

① 少問“考了多少分”，多聊“今天有什么收獲”

復讀生對分數格外敏感，家長頻繁追問“這次月考排名多少”“比上次進步了嗎”，容易讓孩子覺得“你只關心成績”。不如換個角度，問問“今天課堂上有沒有弄懂之前卡殼的知識點”“晚自習和老師討論的那道題搞明白了嗎”。立行學校每天9節課加3節晚自習的安排里，藏著很多孩子的努力瞬間——比如弄懂了一道數學難題，背會了一組英語長難句，這些具體的收獲比分數更能反映進步。家長關注這些細節，孩子會感受到“你在意我的努力，而不只是結果”。

② 別總說“我當年怎樣”，多講“我相信你能找到方法”

有些家長想激勵孩子，總拿自己的經歷舉例：“我當年比你難多了都挺過來了”，但這種對比往往讓孩子覺得不被理解。復讀生更需要的是認可他們的獨特性。當孩子抱怨“物理大題太難”時，與其說教，不如說“立行學校的老師跟班答疑那么認真，你多去問問，肯定能找到解題思路，我相信你能搞定”。這種信任會讓孩子更有底氣面對困難，就像老師常說的：“信心比方法更
重要，而家長的信任是信心的重要來源。”

③ 避免“你應該怎樣”，多用“你需要我做些什么”

復讀生有自己的學習節奏，家長過度指揮“你應該多做幾套題”“你應該早點睡覺”，容易引發逆反。不如把主動權交給孩子：“最近學習這么累，需要我幫你準備點什么吃的嗎”“周末想放松一下嗎，我們去公園走走？”學校的課程安排已經很緊湊，孩子在學校跟著老師的節奏高效學習，回家后更需要輕松的氛圍。家長提供“按需支持”，比強行安排更貼心。

④ 當孩子抱怨時，先“接住情緒”再“解決問題”

“這日子太煎熬了，不想學了”——聽到孩子說這種話，很多家長第一反應是“你怎么這么沒毅力”。其實，抱怨是情緒的釋放，家長先別急著否定，可以說“我知道你現在肯定特別累，每天從早到晚上課、自習，換作是我也會覺得辛苦”。等孩子情緒平復后，再慢慢聊：“你覺得現在最棘手的是哪科？要不要明天找老師再聊聊，他們帶過很多復讀生，經驗豐富，說不定能給你些好建議。”先共情再支招，孩子才愿意聽進去。

山東高考復讀的溝通，關鍵是“懂孩子的難，給孩子力量”。像立行學校的家長那樣，用具體的關心替代抽象的要求，用信任替代施壓，才能讓孩子在復讀路上感受到溫暖，更有動力往前沖。